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"« La jeunesse n'est qu'un mot », écrivait le sociologue Pierre Bourdieu en 1978. La grande majorité des commentateurs considère que parler « des jeunes » va de soi, alors qu'il n'en est rien. Les jeunes ne forment pas un groupe unifié avec des pratiques et des valeurs communes. L'élévation des niveaux de vie et du niveau d'éducation ont brouillé les pistes. « Si le cadre est commun à tous, les jeunes sont loin d'être tous logés à la même enseigne », écrivent les sociologues Christian Baudelot et Roger Establet. Entre l'intérimaire du bâtiment et l'élève d'une grande école élitiste dont les parents financent les études, les modes de vie et les préoccupations des jeunes n'ont rien à voir. Les pratiques culturelles sont trompeuses pour le monde des adultes qui y voit de l'uniformité alors que, des vêtements aux goûts musicaux, en passant par le langage ou les loisirs, les milieux sociaux se distinguent clairement aussi chez les jeunes. Tout en refusant le misérabilisme ambiant, il faut se rendre compte de ce qu'est la vie quotidienne de centaines de milliers de jeunes en « galère »."

"En lien avec le synode des jeunes, les Sœurs Clarisses de Montbrison invitent les jeunes de 18 à 35 ans à découvrir la vie monastique "

"Le projet de loi sur « l'orientation et la réussite des étudiants » a été adopté en février dernier. Il vise notamment à accentuer l'orientation au lycée. En parallèle, une réforme du Baccalauréat a été présentée. Le futur Bac, qui entrera en vigueur en 2021, prendra la forme de quatre épreuves et d'un contrôle continu en 1ère et en terminale. Dans ce contexte, quelle image les Français ont-ils de l'enseignement supérieur ? Comment accueillent-ils les mesures de la réforme de l'accès à l'université ? Comment ce nouveau Bac est-il perçu ? "

"Dans la capitale picarde, Daniel Vieira, 32 ans, a créé un groupe destiné aux jeunes « pros ». Une réussite qui lui a donné l'envie d'en ouvrir un deuxième."

"C'est une initiative un peu extravagante et surtout unique en France. Monter un camp scout sur un campus."

"« La vie consacrée est-elle pour moi ? Comment savoir si Dieu m'appelle ? Et dans quelle communauté ? Quelle spiritualité peut nourrir toute ma vie ? » Un parcours est proposé pour aider les jeunes femmes de 20 à 35 ans à discerner et à répondre à l'appel de Dieu. Il se vit en communion avec d'autres jeunes se posant les mêmes questions"

La poursuite d'études des bacheliers et le niveau des diplômes obtenus dans l'enseignement supérieur ont progressé en 6 ans. La part des bacheliers 2008 ayant atteint ou dépassé un niveau bac + 5 atteint 32 %. Elle est supérieure de 6 points à celles des bacheliers 2002. Parallèlement, la proportion de bacheliers entrés dansle supérieur et sortis sans diplôme est restée stable à environ 20 %. Ces résultats masquent de fortes disparités entre types ou séries de baccalauréat, ou encore selon le niveau scolaire à la sortie du lycée et selon l'origine sociale. Ainsi, 15 % des bacheliers généraux entrés dans le supérieur en sortent non diplômés, mais 28 % des bacheliers technologiques et 50 % des bacheliers professionnels. Plus d'un enfant de cadres sur deux sort de l'enseignement supérieur diplômé d'un bac + 5 ou plus contre seulement 13 % des enfants d'ouvriers. La filière d'entrée détermine largement le niveau de diplôme atteint à la sortie du supérieur. Près de la moitié des entrants en I.U.T. sortent diplômés à un niveau au moins égal à bac + 5 : c'est quatre fois plus que ceux poursuivant en S.T.S..

"Une journée pour découvrir la vie monastique"

"Les moines et moniales de France sont invités à ouvrir leur monastère aux jeunes de 18 à 30 ans, samedi 6 octobre. A Laval, le Carmel vivra ce jour-là, la profession solennelle de Sr Christine Lépine, originaire de Loigné, sous la présidence de Mgr Thierry Scherrer. "

Comment les jeunes apprennent-ils en début de vie active ? Quel que soit l'âge, l'acquisition des savoirs et des savoir-faire résulte de la combinaison de formations organisées et d'apprentissages informels. Si, dans leur ensemble, les jeunes apprennent plus que leurs aînés, tous ne sont pas logés à la même enseigne. Selon l'activité de travail qu'ils exercent et le contexte organisationnel dans lequel ils évoluent (dont la conjugaison compose la « dynamique de travail »), les jeunes acquièrent plus ou moins aisément de nouvelles compétences, particulièrement par le biais des apprentissages dans le travail. Le changement professionnel - nouvel emploi ou mobilité interne - influence également les apprentissages, informels ou organisés. La nouveauté impose une adaptation à un contexte différent et à un travail exigeant de nouvelles pratiques. Dans une moindre mesure, la formation organisée stimule également le développement des compétences, en respectant l'ordre généralement observé : les jeunes les plus diplômés, les plus qualifiés, salariés des grandes entreprises, y accèdent plus que les autres. « On apprend aussi longtemps qu'on vit » dit un proverbe allemand. Certes, mais d'autant plus et mieux que sont mis en place les moyens d'acquérir de nouvelles compétences pour accéder à l'emploi, y progresser ou en changer, selon les aspirations. Aspirations multiples, très contrastées, dont rend compte une typologie réalisée sur la population des salariés de moins de 30 ans. L'étude repose principalement sur l'exploitation du dispositif DEFIS (dispositif d'enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés) qui présente l'originalité de saisir les apprentissages dans le travail en plus de repérer les formations organisées et dont une exploitation spécifique aux jeunes a été financée par l'INJEP. Une série d'entretiens conduits auprès de jeunes salariés complèt

"Partage et prière autour de l'exhortation apostolique du pape François "la joie et l'allégresse". "

"Pélerinage à ROME pour les jeunes entre 15 et 30 ans du Dimanche 21 au Samedi 27 Avril 2019"

"Vins aromatisés, peu caloriques et… sans alcool ! Les 18-21 ans n'ont pas les tabous de leurs aînés pour consommer sans subir les effets négatifs, explique la chercheuse en marketing Charlotte Massa dans une tribune au « Monde »."