elrn09

Blog de la EOI de España en donde arrancaron con un experiencia educativa con la utilización de software para celulares.

Me parece interesante este dato, seria interesante conocer cuales de estas han sido aprovechadas para intereses educativos y en que proporcion, este tipo de cifras justifican en buena medida la realizacion de este tipo de cursos.

Un detalle para mantener la perspectiva: Esto representa, en el mejor de los casos, alrededor del 54% de los usuarios de Internet, y apenas un 14% de la población del planeta. (según datos de usuarios de http://www.internetworldstats.com/stats.htm). Habría que mirar con cuidado no sólo el dato, sino la metodología del estudio, para verificar que no esté "inflado" (es diferente hablar de usuarios registrados a usuarios activos).

Esta es una referencia muy interesante, ya que muestra la aplicabilidad de las TIC desde diferentes perspectivas de la educación y de su aplicación en entornos laborales

Libro de James Pauel Gee sobre los nuevos medios digitales y el aprendizaje

Presentación sencilla pero muy completa que aborda ideas sobre el desarrollo de la autonomía en el nivel básico y secundario. Cómo se extrapola esto a la educación superior? cómo desarrollar lo que no ha sido desarrollado?

Presentacion de S Downes sobre la Open Education en el marco del CCK09

Este documento explora las herramientas metodológicas existentes para la determinación de la Brecha Digital y realiza un diagnostico de las variables más relevantes para la generación y consolidación este fenómeno en el país. Adicionalmente, analiza cómo el efecto conjunto de las mismas determinan el comportamiento de las personas en el uso y apropiación de las TIC.

La revista Tecnología y Comunicación Educativas (TyCE) integra trabajos de carácter conceptual, experiencias e información bibliográfica referidas a aspectos relativos a teoría, investigación, práctica en experiencias pedagógicas y propuestas de innovación en las áreas de tecnología educativa, comunicación educativa y educación a distancia

Entrevista con Alejandro Piscitelli, guru latinoamericano de la cultura digital.

Definición de Alfabetización "informacional" Information Literacy

Avance del Informe Horizon sobre TIC en educación K-12. El autor discute si el informe es etnocéntrico o no, es decir, ¿sus resultados son válidos sólo para los países más ricos?

Es un libro de muchas ideas sin una estructura lógica, en forma reticular, es uno de los libros más sugerentes que han aparecido en esta década, sobre todo porque trata de temas tan actuales y apasionantes como las redes, el conocimiento, cómo se aprende en la era postdigital, así como de la ecología de ese conocimiento, de los contextos y de los espacios, del cambio e impacto que se está produciendo, de la relevancia, de los conductos de las redes, de las teorías,

http://www.nodosele.com/editorial/wp-content/uploads/2010/01/ El libro completo

El ebook completo conociendo el conocimiento de George Siemmens traducido al español http://www.box.net/shared/31mg21z77d

La sociedad ubicua es en la que cualquier persona puede disfrutar, en cualquier momento y en cualquier lugar, de una amplia gamma de servicios a través de diversos dispositivos terminales y redes de banda ancha - ON DEMAND.

El contexto del desarrollo de servicios móviles aplicados a la educación superior, esta dado por cambios tecnológicos y sociales que influyen en el nivel, estilo y tipo de aprendizaje de cada persona. La utilización de servicios móviles para el apoyo a la educación (virtual o presencial) debe estar orientada a un grupo heterogéneo de usuarios, con o sin experiencia de la utilización de servicios basado en TICs, con diferentes motivaciones y que cuentan con diferentes tipos de terminales móviles a manejar.

Reciente presentación de Harold Jarche sobre aprendizaje desde un punto de vista conectivista, con enfasis en PKM: gestion personal del conocimiento (eso creo). Incluye interesantes y didacticos graficos sobre aprendizaje formal e informal desde la perspectiva de diversos autores y lo que entiendo como diferentes representaciones del aprendizaje social.

El objetivo del artículo es presentar el estado de la cues-tión sobre la evaluación del e-learning. Con este propósi-to se muestran los diferentes enfoques evaluativos, así como diferentes modelos, herramientas y experiencias encaminadas a determinar la calidad de la formación vir-tual, o e-learning. Se destacan dos enfoques principales, la evaluación de enfoque parcial, que enfatiza aspectos di-versos del e-learning (los materiales, los recursos tecno-lógicos, la docencia, etc.) y la evaluación de enfoque glo-bal, que utiliza modelos de la gestión de la calidad y la práctica del benchmarking

Ayudará a diseñar programas efectivos de eLearning que pueden transformar la educación en el país. La Guía Intel para la implementación de eLearning, Cómo integrar las TIC en la educación para el Siglo 21, incluye información clave, discusiones acerca de diversos temas importantes, ejemplos de éxito en el mundo real, y actividades prácticas para ayudarle a comenzar. Con este libro como guía, usted puede iniciar ahora a crear su propio plan para el éxito en la educación.