elrn09

Librito electrónico de 17 páginas para confirmar lo que ya sabemos y de pronto descubrir algo nuevo

Nada nuevo ya que fue publicado en 2004 pero una re-lectura refresca ideas sobre aprendizaje y conocimiento...sobre cursos presenciales y cursos online. Documento bastante extenso pero vale la pena invertirle el tiempo: su autor - Javier Martinez - nos vuelve a abrir los ojos sobre situaciones sobre las cuales creemos saberlo todo.

Tener ideas claras usando estrategias de comunicación como el foro, permite por adelantado conocer que la pausa y el buen juicio pueden aplicarse en los foros. Esta dinámica puede aumentar y mejorar la calidad el aprendizaje.

This paper explores the perspectives of some of the participants on their learning experiences in the course, in relation to the characteristics of connectivism outlined by Downes, i.e. autonomy,diversity, openness and connectedness/interactivity.

Comparto la fuente de estos 5 libros aunque no los he leido, vienen bien referenciados. Para la colección :)

"Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo" "Nativos interactivos. Los adolescentes y sus pantallas: reflexiones educativas" "Teoría y Práctica de la educación online" "Nuevas tecnologías, nuevas pedagogías: mobile learning en la educación superior" "Introducción a la Tecnología Educativa"

El enfoque tecnocéntrico que predomina hoy en el análisis del E-learning podría estar empañando las lentes a través de las cuales tratamos de vislumbrar un futuro para el que habrán de diseñarse modelos pedagógicos alternativos a los tradicionales y que, en apariencia, deberán sustentarse en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El principal problema reside en que intereses económicos y posturas excesivamente confiadas en cuanto a la viabilidad del E-learning, configuran un panorama en extremo entusiasta en relación al éxito de este nuevo modelo educativo elevado a la categoría de piedra filosofal. Como si la hubiéramos hallado.

interesante infografia en PDF centrada en Moviles y Web 2.0

GUIDE TO MEASURING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOIN EDUCATION

Tal vez ha llegado el momento de reconocer que los profesores para llegar a integrar la tecnología en la enseñanza diaria y el aprendizaje es más que la entrega de UPS máquinas a la puerta de la escuela, es más de tener talleres para profesores o presionando a las universidades a modificar sus programas de formación docente. Importante, como tal, medidas son, en el cuadro mayor de por qué los profesores son usuarios poco frecuentes de tecnologías en el aula, estas acciones desviar la atención de causas más profundas de la conducta del profesor. Hacer cambios en lo que hacen los profesores en sus aulas obliga a prestar atención a las condiciones de trabajo diario y constante las demandas externas, y la falta de fiabilidad inherente de los propios innovaciones. Es muy caro. Lleva su tiempo. Y no será popular entre los vendedores de tecnología. Sin embargo, si los promotores de la reforma escolar que ven las nuevas tecnologías como las excavadoras para comenzar a construir un camino hacia la Meca de la enseñanza y el aprendizaje son serias, entonces mucho más que llenar los baches y grietas de parches en el camino será requerida. Hasta el momento, pocas animadoras de la tecnología en las aulas quiero ir por ese camino lleno de baches

una interesante recopilacion del uso de entornos web 2.0 y sus utilidades en las Universidades.

una interesante recopilacion del uso de entornos web 2.0 y sus utilidades en las Universidades.

Tecnología y Educación es la primera revista especializada en el aula digital.

Realizada el 3 de Mayo en la Universidad del Rosario ( Argentina)

Aqui un mapa conceptual sintetizado del elearning 2.0, expuesto por el canadiense Downes: http://omarvillota.net/archive/construc-conoci.jpg

Avances entre 2008 a 2010 en la adopción de NTCs en la región

Es un libro de muchas ideas sin una estructura lógica, en forma reticular, es uno de los libros más sugerentes que han aparecido en esta década, sobre todo porque trata de temas tan actuales y apasionantes como las redes, el conocimiento, cómo se aprende en la era postdigital, así como de la ecología de ese conocimiento, de los contextos y de los espacios, del cambio e impacto que se está produciendo, de la relevancia, de los conductos de las redes, de las teorías,

http://www.nodosele.com/editorial/wp-content/uploads/2010/01/ El libro completo

El ebook completo conociendo el conocimiento de George Siemmens traducido al español http://www.box.net/shared/31mg21z77d

Este artículo analiza las posibilidades narrativas y escenográficas que la tecnología de realidad aumentada aporta a las artes escénicas