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El contexto del desarrollo de servicios móviles aplicados a la educación superior, esta dado por cambios tecnológicos y sociales que influyen en el nivel, estilo y tipo de aprendizaje de cada persona. La utilización de servicios móviles para el apoyo a la educación (virtual o presencial) debe estar orientada a un grupo heterogéneo de usuarios, con o sin experiencia de la utilización de servicios basado en TICs, con diferentes motivaciones y que cuentan con diferentes tipos de terminales móviles a manejar.

Presentación de David Wiley en el Simposio "Teaching and Learning with Technology 2009", de Penn State University. Wiley (como de costumbre) habla de manera muy clara acerca de muchos de los cambios del entorno que representan retos para las Instituciones de Educación Superior, y sobre las formas como están siendo entendidos, sugiriendo algunas tendencias y posibles líneas de acción al respecto.

Presentación sencilla pero muy completa que aborda ideas sobre el desarrollo de la autonomía en el nivel básico y secundario. Cómo se extrapola esto a la educación superior? cómo desarrollar lo que no ha sido desarrollado?

Informe resumen (2009) Las TIC no son sólo una herramienta de instrucción, sino la columna vertebral de la sociedad de la información.

Artículo sobre la próxima adopción en Argentina del modelo "un ordenador por niño" en la escuelas. Pedagogía, intereses comerciales e ideología.

Explica los motivos, la estructura y el enfoque del proyecto de "Estándares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes" (ECD-TIC). Además, aclara cómo la formación profesional de estos se integra a un marco más amplio de reforma educativa, en un momento en el que los países están revisando sus sistemas educativos para poder desarrollar en los estudiantes las habilidades indispensables para el siglo XXI4 que permitan apoyar el progreso social y económico de estos. Los encargados de tomar decisiones en el ámbito de la educación y de la formación profesional docente pueden utilizar este documento como guía cuando preparen programas de formación y propuestas de cursos para capacitación.

Durante los últimos años, el Internet se ha convertido en una gran fuente de información y educación, especialmente para aquellos que cuentan con poco tiempo, dinero u otros recursos.

Estoy en proceso de aprendizaje de la herramienta Diigo

Considerando los grandes avances tecnológicos y los agigantados pasos que se dan a través de ella, en los distintos campos del saber. La enseñanza en en línea facilitará el acceso a la educación ya que no será indispensable el ser presencial en el aula, esto permite acceder a horarios convenientes para el estudiante.

Aparentemente significan lo Mismo Pero en la accion educativa hijo DIFERENTES, los Alumnos estan Relacionados Con La Educación tradicional porción Cuanto do Participación en el Proceso Educativo es pasiva, TODO Espera del docente en Cambio El Estudiante Tiene Una Acción pro activa en la construcción del Aprendizaje en sí estaciona en el Modelo Educativo del constructivismo.

Revista electronica que posee escritos sobre convergencia tecnologica

Nuevas tecnologías para la educación

Este documento hace referencia las capacidades que debe desarrollar un estudiante, para el manejo adecuado de la información

Es una Guía que pretende motivar a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.

Avances TECNOLÓGICOS de la república dominicana.

PAGINA AYUDA AULA

"El porcentaje de niños de 6 a 14 años que asiste a la escuela ha ido en aumento en los últimos 40 años."

El documento expone algunos conceptos relacionados con la educación a distancia ya que servirán de base fundamental a lo largo de todo el proceso de Investigación.

Jennie Ostrosky, Octavio Henao y Mónica María Bermúdez analizaron el papel que cumplen las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.