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Cómo puedo utilizar el Podcast y las herramientas con audio e imágenes para promover el aprendizaje de la lengua meta?  ACTIVIDADES DEL CUARTO DÍA  Martes 24 de abril de 2007  En esta sesión vamos a ver los siguientes temas: Tema 1. Herramientas con audio y con audio e imágenes Actividad 1.1 Consultar ligas de Slidestory y Podomatic Actividad 1.2 Presentación con Slidestory Actividad 1.3 Grabación con Podomatic Actividad 1.4 Colocar liga de la actividad en el Blog Actividad 1.5 Visitar actividades de compañeros y dejar comentario en el Blog Tema 1.  Herramientas con audio y con audio e imágenes  ¿Cómo puedo utilizar las herramientas con audio y con audio e imágenes para promover el aprendizaje de contenidos curriculares? Objetivo: Los participantes serán capaces de: Identificar las actividades idóneas utilizando herramientas de audio y de audio e imágenes. Identificar las características que debe tener un producto de calidad utilizando podcast o slidestory. Diseñar una actividad de manera individual o en parejas utilizando Slidestory.com o Podomatic.com Seleccionar y redactar una propuesta de trabajo para sus alumnos en la que, mediante slidestory, o un podcast elaboren un producto que dé cuenta de su conocimiento sobre un tema asignado. Introducción  La socialización de la información ha sido posible gracias al desarrollo de herramientas digitales beta que permiten al usuario compartir con cualquier usuario de Internet sus ideas mediante el uso de imágenes, audio y video. Para su adecuado funcionamiento, estos medios requieren del uso de banda ancha. Afortunadamente, cada vez es más común este tipo de conectividad. Las aplicaciones de estas herramientas en el contexto educativo invitan al docente a poner en juego su destreza y creatividad.  En esta sesión trabajarás con una de las dos herramientas, slidestory o podcast. Actividad 1.1. Consulta las siguientes ligas para que explores algunos eje

De lo formal a lo informal- la tradición que ya no se sostiene- y de lo informal a lo formal, la nueva forma de aprendizaje de nuestro siglo… Ser un maestro en mí mismo, y tener que manejar a la gente: marcas, programas de estudios y en adelante, en gran medida confían en las soluciones centralizadas que apenas puedo imaginar de otra manera; ser (en muchos aspectos) un estudiante en  mí mismo: no puedo ayudarme a mí mismo a partir de los límites que me atan a estructuras monolíticas, y por lo tanto, gestionar un entorno abierto donde el conocimiento personal (y el aprendizaje) viene en muchas formas; constantemente saber y conocer a otras personas como yo (profesores y / o estudiantes), es muy normal que nuestros caminos se cruzan y nuestros entornos de conocimiento se superponen y enriquecen mutuamente; todo lo que digo, es algo normal que tanto como profesional y como estudiante que es necesario evaluar y ser evaluados por todo lo que hago aquí y allá, como el aprendizaje en la sociedad de la información no conoce fronteras. Todos estos aspectos de acuerdo en el proceso educativo, aunque muchos de ellos nacen de las fuerzas opuestas, por lo que algunos certifican la muerte del entorno de aprendizaje virtual , mientras que otros consideran que sigue viva y coleando , algunos parecen estar poniendo todos los huevos en el aprendizaje personal medio ambiente y / o aprendizaje social abierto , mientras que tal vez todavía hay espacio para reconsiderar los e-portfolios . Todo esto se complica si se tiene en cuenta la evaluación o el seguimiento de la adquisición de conocimientos a lo largo de toda su vida . Yo cada vez creo que la solución a todo esto, y poner en palabras de Simon Grant , tal vez no sea una sino varias herramientas de  herramientas y una herramienta para reunir pruebas que residen en sistemas diferentes. Este es mi ir a todo el asunto y que sería de manera aproximada, naturalmente :Un Escenario de Aprendizaje Inclusivo-per

Glosario de términos de una Investigación Investigación Es un proceso compuesto por distintas etapas interrelacionadas. Una buena idea Es el primer acercamiento a la realidad que habrá que investigarse. Antecedentes Son los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Planteamiento del problema Es una integración de los objetivos, preguntas y justificación. El problema debe expresar una relación entre variables para probar empíricamente efectos, condiciones, relaciones. Qué pretende la investigación y su justificación (para qué sirve, cuál es su relevancia o implicaciones). El marco teórico Qué teorías o enfoques anteceden al estudio de las fuentes primarias o directas, de las fuentes secundarias de primera mano y fuentes terciarias de segunda mano que relacionen conceptos o proposiciones para describir y explicar la realidad. Las fichas bibliográficas Es la herramienta para recopilar referencia al revisar la literatura pertinente. Tipo de investigación Existen al menos tres tipos: exploratoria, descriptiva y explicativa. Investigación exploratoria Es aquella que indaga sobre un problema poco estudiado. Investigación descriptiva Especifican las propiedades de cualquier fenómeno: cómo es y cómo se manifiesta. Investigación explicativa Cómo se relacionan conceptos y variables y cuáles son sus correlaciones o asociaciones. Formular hipótesis Es una guía que indican lo que se está buscando o tratando de probar de una manera tentativa una realidad o hipótesis de la investigación o de trabajo (Hi). Hipótesis nula Es una manera de refutar o negar lo que afirma la hipótesis de trabajo (Ho). Variables Es una propiedad que al variar es susceptible de ser medida y relacionadas. Diseños de la investigación Experimental (manipular variables) y no experimental (observar y analizar). La muestra Quiénes son los sujetos u objetos de estudio que forman un subgrupo de la población limitada. Recoger los d

Soal UN SMP 2012 - Para adik-adik yang duduk dibangku SMP sekarang pasti sedang disibukan dengan persiapan Ujian Nasional. Berikut ini ada kisi-kisi soal UN (Ujian Nasional 2012) yang mungkin bisa bermanfaat. Kisi-kisi Soal UN SMP 2012 ini diambil dari beberapa referensi dan menyesuaikan dengan Soal UN yang akan dan mungkin hampir mirip-mirip dengan Soal Ujian Nasional 2012 nantinya.

L'université de Technologie de Troyes recrute un chef de projet e-learning dans le cadre d'un projet européen. Les tâches du candidat, sous la direction du Responsable du Centre d'Innovation Pédagogique, et en partenariat avec l'équipe 2Centre UTT, seront les suivantes : *Développer des produits e-learning dans un cadre inter-organismes et européen, *Contribuer à la phase amont des projets, *Maîtriser le processus de développement des projets (conception, réalisation, expérimentation), *Accompagner le cas échéant le déploiement et l'accompagnement, *Mettre en place les différents processus supports et transversaux du projet, Une parfaite maîtrise des techniques et les méthodes du e-learning, notamment appliquées à l'apprentissage, sont nécessaires. La connaissance des techniques multimédia (Flash, formats numériques, ...) et informatiques de base (PHP, XML, ...) sont également indispensable. Le candidat doit par ailleurs posséder un bon niveau d'anglais dans la mesure où les réunions, les rapports à remettre et une partie significative des contenus et des sources documentaires et pédagogiques seront en anglais. Le poste est basé à Troyes, mais quelques déplacements en France et à l'étranger sont à prévoir. Durée du contrat : 12 mois (extensible jusqu'à 24 mois, selon financement) Quotité : 100% Date de démarrage : 1er juin 2011 Salaire proposé : 2 500€ bruts mensuels à débattre selon l'expérience Contact : eddie.soulier@utt.fr

Dans un monde des affaires en perpétuelle mutation, la connaissance devient un capital essentiel pour toute organisation. Leur survie et croissance passe par la mise en place de solutions optimisant la collaboration et la gestion des connaissances. Forts de ce constat, nous avons récemment travaillé à l'écriture de notre premier livre blanc (disponible en anglais uniquement). Il se veut être une analyse des avantages liés à l'introduction d'outils de l'Entreprise 2.0, et positionne la gestion collaborative des connaissances comme une solution stable et durable, plus particulièrement en ces périodes de tumulte économique.

Dossier thématique du site curiosphère : l'organisation de la justice, son fonctionnement, ses acteurs. Avec un quiz, une chronologie historique, un glossaire, des pistes pédagogiques pour les enseignants.

Today we're extremely excited to announce a new collaboration with UN Habitat called 'Block by Block'.  Just like the Swedish predecessor, "Block by Block" aims to involve youth in the planning process in urban areas by giving them the opportunity to show planners and decision makers how they would like to see their cities in the future.  Minecraft has turned out to be the perfect tool to facilitate this process. 

Un excellent tour d'horizon des méthodes d'enseignement et d'apprentissages afin de circonscrire des méthodes et une théorie propre à l'apprentissage en ligne.

Une utilisation non-linéaire d'un outil de présentation très intéressant au service des mathématiques et de leur enseignement.

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Nairobi 2010 Conference Reoprt  Climate Change and Natural Resource Use in Eastern Africa: Impacts, Adaptation and Mitigation Report of the 3rd Scientific Conference of the Ecological Society for Eastern Africa (ESEA) and co-hosted with the Pan African Climate Justice Alliance (PACJA) at Multimedia University College, Nairobi, 19 - 21 May 2010 By Nicholas Oguge, Caroline Lumosi, Teddy Odindo, Joseph Ngondi and Philista Malaki October 4, 2010 Summary While the Earth's climate has changed throughout history, the current warming trend has been of particular concern because most of it is human-induced and proceeding at a rate that is unprecedented.  One of the greatest concerns of this global warming is climate variability and change.  The risks associated with climate change add to development challenges such as food and water insecurity. Although climate change is only one of the many drivers negatively affecting biodiversity and ecosystem services, it certainly exacerbates the other factors such as land degradation and unsustainable natural resource use. There is general concern on the accelerating deterioration of the human environment and natural resources. This would widen poverty levels confronting eastern African countries and threaten gains made towards achieving the Millennium Development Goals. Thus, the Ecological Society for Eastern African organised its 3rd annual scientific conference with a theme addressing this global challenge.  The idea was to bring together researchers, policy makers and the general public together to discuss the climate change phenomena, its impacts, mitigation strategies and adaptation measures with regard to natural resource use in Eastern Africa. In order to address above issues and to reach out to a wider audience, we designed the conference strategically on three tiers:   1. Plenary talks: to provide policy information and direction, science on climate change, ecological and socio-economic effects, how to commun

Une taxonomie de l'apprentissage, l'enseignement, et l'évaluation: Révision de la taxonomie de Bloom des objectifs pédagogiques. Excellentes illustrations.

Por si alguien aún no ha oído hablar de él, Howard Rheingold es un importante escritor y crítico sobre los aspectos económicos y socioculturales de

Os dejo hoy un resumen de la Primera Unidad del Curso de Facilitación de Comunidades Online en el que participo, considerando que puede ser de utilidad a diversas disciplinas, desde la educación al márketing social. El curso se desarrolla en inglés (paso

mmm... deberia haber horario de trabajo? no estoy seguro ni soy experto laboral pero el razonamiento de esto es desde un enfoque clásico. mm creo que los hackers resolveran esto.