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Qu'est-ce qui ne va pas? Unidad didáctica digital para 2º ESO Francés desarrollada con la herramienta de autor Malted. Necesitas Java y Plugin Malted web 2.0 para visualizarla correctamente.

Unidad didáctica digital interactiva para 2º ESO francés.

"Rédaction en ligne Publié le 15/07 à 16h48 Google a repris vendredi les hostilités contre des éditeurs de journaux en Belgique (dont Sudpresse), avec lesquels il est en conflit depuis 2006 à propos de son service Google Actualités, en cessant de référencer les sites de ces journaux sur son moteur de recherche principal. Une recherche effectuée vendredi avec les mots "Sudpresse" sur le célèbre moteur de recherche renvoie vers un article Wikipedia, mais plus vers votre site d'infos préféré. "

Alexis Boisseau - 21 septembre 2011 "Comment sait-on qu'une œuvre fait désormais partie du domaine public et que, tout en restant une création de son auteur original (ce qu'on appelle le «droit moral», qui est éternel), on peut la rééditer ou réinterpréter sans payer de «droits patrimoniaux»? La loi est un bon premier guide, mais elle est tellement truffée d'exceptions qu'on ne peut se soustraire à des recherches parfois très longues. Dans la situation la plus courante, quand l'œuvre est «individuelle», les droits subsistent pour les ayants droits 70 ans après le 1er janvier qui suit la mort de l'auteur. Cette règle est née d'une directive européenne qui n'a été transposée en droit français qu'en 1997 et remplace, pour les œuvres qui n'étaient pas dans le domaine public au 31 décembre 1995 la durée de 50 ans de protection qui était en vigueur avant."

Jo-Ann Fox writes a lovely post on Huffington Post about how to get started with Twitter.

So many great presentations and ideas from the K12 online conference this year. Check out the schedule and join in!

Happy Digital Citizenship week. As part of connected educators month, this is digital citizenship week. Here is the webpage to help you participate and promote the event.

What are they? * Each activity can be completed easily in five to fifteen minutes. * Late arriving students can easily join in. * Activities are fun rewarding and educational. Why do them? * Reward and don't punish students who come to class on time. * Encourage punctuality. * Value student time. * "I can't start because there aren't enough students in class yet," is not an acceptable excuse to begin class late. Begin on time with a class starter, so students are immediately stimulated and ready to learn!