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Home/ Educacion y Nuevas Tecnologias/ Group items tagged FLACSO

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Gladys Baya

"El aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas" - 1 views

  • el aprendizaje se ha vuelto más social, y se desarrolla ahora en el campo de las redes sociales virtuales: Facebook y otras aplicaciones
  • eso genera una oportunidad, para las escuelas, de enseñar de maneras nuevas. En segundo lugar, el aprendizaje actual de los estudiantes es mucho más virtual, multimedia y con experiencias multisensoriales
  • se produce conocimiento en todas partes, y que esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo
    • Gladys Baya
       
      El desafío es cómo aprovechar esto desde la escuela...
  • ...12 more annotations...
  • esto, que yo llamo "aprendizaje ubicuo", representa un desafío para las escuelas y los educadores. Desarrollar nuevas asociaciones de colaboración con estos otros lugares de aprendizaje y ayudar a los estudiantes en las escuelas a relacionar el aprendizaje que tiene lugar en otros sitios donde están aprendiendo
  • los jóvenes tienen Internet en el bolsillo
  • la enseñanza ahora está ubicada en muchos canales diferentes de aprendizaje distribuido, de aprendizaje en colaboración, que no son controlados por las instituciones formales
  • Las escuelas
  • siguen siendo el centro de la rueda, pero ese centro está conectado por los rayos a estos otros lugares de aprendizaje donde éste se produce
  • son los rayos de la rueda
  • los aparatos portátiles
  • las paredes del aula dejaron de ser los límites del aprendizaje
  • Las escuelas deberían ser más activas alentando a los jóvenes a llevar aparatos portátiles a esos otros sectores de su vida para reunir información, para entrevistar gente, para hacer videos y después llevar esa información al aula para análisis, integración
  • Esta es quizá la primera vez en la historia humana en que los jóvenes saben más sobre algo que los maestros que enseñan. Porque en esta materia los jóvenes son más expertos en general en tecnología que los profesores que tratan de enseñarles. Y eso implica una relación diferente del profesor con el alumno. Relación en la que -al menos en esta área- deben volverse más socios y el profesor ya no puede decirles simplemente "les voy a enseñar lo que necesitan saber", porque los estudiantes también saben algunas cosas que el profesor necesita saber. Los estudiantes saben más sobre qué están aprendiendo, qué les interesa, qué les importa, cómo se conecta el material de la escuela con sus vidas y ciertamente saben más sobre la tecnología. Y creo que los profesores se están abriendo; los padres, los adultos en general, también están a menudo en la posición de tener que averiguar qué saben los jóvenes sobre estas tecnologías para poder alcanzarlos
  • El peligro es que los jóvenes se vayan a otros lugares, si la escuela no se conecta con sus problemas y preocupaciones
  • Dewey dice que el problema típico del educador es: "esto es lo que quiero enseñarle al chico, ¿cómo se lo hago interesante?" Y él dice que es justo al revés. La pregunta del educador debería ser: "¿Qué le interesa al chico y cómo uso yo eso para enseñarle lo que creo que necesita saber?"
  •  
    Esto no es parte de las lecturas asignadas,pero me lo pasaron y me pareció muuuuuy interesante.
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    "Las tecnologías de la información y la comunicación revolucionan los modelos y ámbitos de la educación. También el rol de los docente que, más que impartir, deben compartir conocimiento."
Gladys Baya

Redes Sociales en Internet - 2 views

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    Marcelo Zamora (2006) nos explica que son las Redes Sociales y menciona las más populares en España en ese momento.
pequenqn

Linguee | English-Spanish dictionary - 0 views

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    Traductor online de editores para consultar términos específicos
Gladys Baya

"El libro y la pantalla están en conflicto, y ya de una manera muy violenta" - 0 views

  • la pantalla ya no es sólo un soporte tecnológico, es un dispositivo de producción cultural muy fuerte, y en clara competencia con el libro, con la cultura del libro, con la práctica de la lectura, con la socialización, con la alfabetización, incluso con la generación de valores
  • si se pierde la cultura del libro se pierden la intimidad y la subjetividad.
  • ¡del sujeto burgués!
  • ...10 more annotations...
  • Antes el lector resignificaba, ahora directamente, en el caso del video y de la música, remasteriza
  • tenemos, en la gradación que va del talento al no talento, una mayor cantidad de gente, que antes no era visible porque no existían las tecnologías necesarias.
  • Estas series presentan guiones tan complejos que hacen que los espectadores deban esforzarse, no ya para saber qué pasará sino para entender qué está pasando; pero además son tremendamente ambiguas desde el punto de vista moral,
    • Gladys Baya
       
      ¿Puede la escuela arriesgarse a proponer la ambigüedad moral con la excusa de que "sirve para pensar"?
  • House es que altera la epistemología y la causalidad dominantes. La causalidad dominante dice: primero diagnostico y después prescribo. House prescribe para diagnosticar. Y esa es la clave de todo, la clave de quiebre de racionalidad, del quiebre de lógica, de expectativa, y también de quiebre de la supuesta deontología médica, que dice "cuidamos al paciente".
  • a gente se engancha mucho con la crítica al falso humanismo
    • Gladys Baya
       
      Vale como gancho, pero creo que la escuela debe desalentar el "criticar" simplemente y buscar el construir, que no se logra simplemente mostrando "propuestas House"
  • quienes están en Facebook ya no son más los chicos originales, los de 18 a 22 años, de Harvard. Ahora la mayoría de los usuarios tiene entre 35 y 45 años. En la Argentina, está ahí adentro el diez por ciento de la población, todo el ABC1. Muchísima gente a quien no le interesa Internet, que no sabe mandar un e-mail quiere estar ahí.
  • Jacques Ranciere, que dice que la única función del docente es que el alumno aprenda por sí mismo usando su propia tecnología
    • Gladys Baya
       
      Me encanta esta propuesta de Jacques Ranciere!!! Debo investigar más...
  • que las hipótesis de investigación las hicieran los propios alumnos. Nosotros funcionábamos como disparadores, orientadores
  • Un docente que no tiene una actitud favorable hacia la tecnología jamás va a adquirir las aptitudes para usarla en forma liberadora. Y lo que va a terminar haciendo es la peor combinación, que es enseñar lo mismo de siempre usando otras herramientas, que es lo que se hace en casi todos lados. Todo sería diferente con una actitud concordante con la del maestro ignorante, que permite callarse la boca.
  • Estamos acostumbrados a que la gran mayoría del conocimiento se genere por inducción y por deducción. Sin embargo, la simulación es algo increíble. La simulación es preguntarnos ¿qué pasaría si?
  •  
    Alejandro Piscitelli va ahora más allá en la discusión de la "brecha digital" entre alumnos y docentes. ¡Para pensar!
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - Conclusión - 0 views

  • Internet es la sociedad
  • onstituye la base material y tecnológica de la sociedad red
  • una sociedad cuya estructura social está construida en torno a redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica estructurada en Internet.
  •  
    Castells concluye: Internet es la base de la sociedad red en que vivimos hoy
Gladys Baya

Wikipedias locales · ELPAÍS.com - 0 views

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    Localpedias, ciudadpedias y blogs vs. wikis en la difusión de contenidos locales.. un debate sin fin!
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - Parte 9 - 0 views

  • lo que Internet sí está haciendo es convertirse en el corazón de articulación de los distintos medios, de los multimedia. Es decir, de ser el sistema operativo que permite interactuar y canalizar la información de qué pasa, dónde pasa, qué podemos ver, qué no podemos ver y ser, por tanto, el sistema conector interactivo del conjunto del sistema multimedia.
  • es un medio de comunicación masivo, continuo e interactivo al que pueden acceder distintos usuarios planteando preguntas, criticando, debatiendo.
  • Internet está revolucionando la comunicación por su capacidad de cortocircuitar los grandes medios de comunicación.
  • ...2 more annotations...
  • Por primera vez hay una capacidad de comunicación masiva no mediatizada por los medios de comunicación de masas. Ahí se plantea el problema de credibilidad.
  • el brand name, la etiqueta de veracidad, sigue siendo importante, a condición de que esa etiqueta se respete, con lo cual la credibilidad de un medio de comunicación se convierte en su única forma de supervivencia en un mundo de interacción y de información generalizada
  •  
    Credibilidad en Internet . Castells dice que la gente creerá a quien preserve su "brand name".
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - 0 views

  • en general, lo que se observa es que los gobiernos, las administraciones, los partidos políticos han confundido Internet con un tablón de anuncios
  • si lo desea, dígame su opinión. Lo que sucede es que no se sabe qué pasa con esa opinión
  •  
    Dice Castells: "Hay que cambiar la política para cambiar Internet y, entonces, el uso político de Internet puede revertir en un cambio de la política en sí misma."
Gladys Baya

Wikipedia:Wikipedia no es una fuente primaria - Wikipedia, la enciclopedia libre - 0 views

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    La información que Wikipedia presenta nunca debe ser original, puesto que el trabajo que implica verificar la exactitud y corrección de esa información es imposible para una enciclopedia. Los artículos de Wikipedia siempre deben estar basados en la recolección y organización de diversas fuentes.
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    ¿Qué incluir en Wikipedia?
Gladys Baya

What Is Bing? - 0 views

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    Más sobre Bing
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    Bob Rankin reviews: Products like Internet Explorer, Outlook, and Office are so tightly bound to the Windows OS, and that has caused both security and anti-trust concerns. Now I see that everything that comes out of Bing -- the search results, the travel recommendations, the shopping system, etc -- is all tightly bound to MS. It's designed to keep you in Bing, or at least in some web sphere that benefits Microsoft. That's not necessarily bad, but it does cast a shadow on the accuracy and/or relevance of the results they present."
Gladys Baya

Microsoft lanzó el buscador Bing y busca destronar a Google - 0 views

  • Microsoft lanzó hoy finalmente Bing, su buscador de Internet
  • a nivel mundial el miércoles 3 de junio
  • nuevas categorías inteligentes en las que muestra los resultados de la búsqueda, los cuatro "canales verticales" de búsqueda (turismo, salud, compras e Información local) y el buscador de videos, que permite incluso previsualizar una escena sin abrir ningún programa reproductor.
  •  
    Lanzan un buscador inteligente. Bing.com (a partir del 3 de juniio)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red-Internet y la Nueva Economia - 0 views

  • la nueva econom�a no es la econom�a de las empresas que producen o dise�an Internet, es la de las empresas que funcionan con y a trav�s de Internet
  • Se habla mucho del comercio electr�nico.
  • El 80% son transacciones de empresa a empresa para relaciones comerciales entre las empresas y esto se est� acentuando en estos momentos (B2B)
  • ...4 more annotations...
  • casi todo el trabajo interior de empresa, de relaci�n con los proveedores y de relaci�n con los clientes se est� haciendo por la red. Es el modelo que yo he desarrollado con el nombre del Modelo Cisco Systems
  • lo primero que est� haciendo Internet en la econom�a es transformar el modelo de empresa. Lo que fue el fordismo, la gran empresa industrial basada en la producci�n est�ndar y en la cadena de montaje, es hoy d�a la capacidad de funcionar en red, de articular directamente el mercado, insumos y proveedores y organizaci�n interna de la empresa on-line en todas las tareas
  • a base material sobre la que se produce este cambio es la transformaci�n del funcionamiento del capital.
  • a primera transformaci�n es: el centro de la econom�a global son los mercados financieros globalizados que funcionan mediante conexiones entre ordenadores. Esto no es t�cnicamente hablando Internet porque no esta basado en los protocolos de Internet, pero es una red de redes de ordenadores,
  •  
    BATA Lectura Obligatoria sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - La divisoria digital - 0 views

  • hay una gran diferencia de conectividad y observamos que aquellas personas que no tienen acceso a Internet tienen una debilidad cada vez m�s considerable en el mercado de trabajo
  • os territorios no conectados a Internet pierden competitividad econ�mica internacional y, por consiguiente, son bolsas crecientes de pobreza incapaces de sumarse al nuevo modelo de desarrollo.
  • Pero, por otro lado, lo que tambi�n observamos es un desarrollo considerable de la conectividad.
  • ...2 more annotations...
  • lo que hoy d�a se llama la divisoria digital, digital divide en Estados Unidos, que es, fundamentalmente, la falta de conectividad en nuestro tipo de sociedades, distinto del Tercer Mundo, est� dejando de ser un problema
  • o que s� se observa en aquellas personas, sobre todo estudiantes, ni�os, que est�n conectadas, es que aparece un segundo elemento de divisi�n social mucho m�s importante que la conectividad t�cnica, y es la capacidad educativa y cultural de utilizar Internet
  •  
    El "digital divide" no pasa por los que tienen o no conectividad, sino por los que tienen la educación para saber cómo explotar la información en la Red para los resultados que ellos desean. EXCELENTE!!!! BATA Lectura obligatoria sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - La geografía de Internet - 0 views

  • Internet tiene dos tipos de geograf�a: la de los usuarios y la de los proveedores de contenido
  • La geograf�a de los usuarios hoy d�a se caracteriza todav�a por tener un alto nivel de concentraci�n en el mundo desarrollado.
  • os pa�ses de la OCDE en su conjunto, el promedio de los pa�ses ricos, estar�an, en estos momentos, en un 25-30%, mientras que, en el conjunto del planeta, est� en menos del 3% y, obviamente, si analizamos situaciones como la africana, como la de Asia del sur, est� en menos del 1% de la poblaci�n. En primer lugar, existe una gran disparidad de penetraci�n en el mundo, pero, por otro lado, las tasas de crecimiento en todas partes, con excepci�n de �frica subsahariana, son alt�simas, lo cual quiere decir que los n�cleos centrales, tambi�n en el mundo subdesarrollado, estar�n conectados dentro de cinco a siete a�os a Internet.
  • ...10 more annotations...
  • como los usuarios son los que definen el tipo de aplicaciones y desarrollo de la tecnolog�a, los que lleguen m�s tarde tendr�n menos que decir en el contenido, en la estructura y en la din�mica de Internet
    • Gladys Baya
       
      ¿Pero no está Internet en evolución permanente?
  • En lo que se refiere a la geograf�a de los proveedores de contenido hay un hecho que conviene resaltar. Se supon�a que, en principio, las tecnolog�as de informaci�n y de telecomunicaci�n permitir�an que cualquiera se pudiera localizar en cualquier lugar y proveer, desde all�, al mundo entero. Lo que se observa emp�ricamente es lo contrario. Hay una concentraci�n mucho mayor de la industria proveedora de contenidos de Internet, as� como de tecnolog�a de Internet, que de cualquier otro tipo de industria y se concentra fundamentalmente en las principales �reas metropolitanas de los principales pa�ses del mundo
    • Gladys Baya
       
      Es decir, trabajar 7/24! ;-P!!!
  • La raz�n es muy sencilla:
  • o esencial para producir contenido en Internet es tener informaci�n y conocimiento, lo que se traduce en personas con esa informaci�n y ese conocimiento, que est�n sobre todo concentradas en los grandes centros culturales y grandes �reas metropolitanas del mundo
    • Gladys Baya
       
      ¡Ahora me explico por qué en mis mapas Africa no tiene ni un puntito chiquitito! :-P NB: buscar estadísticas actualizadas
  • Tambi�n en el aspecto propiamente geogr�fico,
  • se pensaba que Internet y las tecnolog�as de informaci�n pod�an contribuir a la desaparici�n de las ciudades y al hecho de poder trabajar todos desde nuestras monta�as, desde nuestros campos, nuestras aldeas. En realidad, estamos en el momento de mayor tasa de urbanizaci�n de la historia de la humanidad
  • Lo que est� ocurriendo es la concentraci�n de poblaci�n en grandes centros de actividad y de emisi�n de informaci�n, y dentro de esos grandes centros, difusi�n interna en una especie de proceso de extensi�n espacial porque Internet permite, por un lado, conectar de metr�poli a metr�poli y, dentro de la metr�poli, conectar oficinas, empresas, residencias, servicios, en un �rea muy grande desde el punto de vista espacial. En concreto, la idea de que �bamos a trabajar todos desde casa est� desmentida emp�ricamente. Internet lo que permite es algo distinto: permite trabajar desde cualquier sitio,
  • El desarrollo geogr�fico que permite Internet es la oficina m�vil, la oficina port�til, la circulaci�n del individuo siempre conectado a Internet en distintos puntos f�sicos del espacio.
  •  
    Geografía de los usuarios y de los proveedores de Internet. Internet no permite el teletrabajo sino el trabajo en todo lugar. BATA Lectura Obligatoria Sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - Lecciones de Internet - 0 views

  • La primera lecci�n sobre Internet
  • se desarrolla a partir de la interacci�n entre la ciencia, entre la investigaci�n universitaria fundamental, los programas de investigaci�n militar en Estados Unidos -una combinaci�n curiosa- y la contracultura radical libertaria
  • Internet
  • ...14 more annotations...
  • Segunda lecci�n
  • No fue la empresa la fuente de Internet.
  • Tercera lecci�n: Internet se desarrolla a partir de una arquitectura inform�tica abierta y de libre acceso desde el principio
  • Cuarta lecci�n: los productores de la tecnolog�a de Internet fueron fundamentalmente sus usuarios,
  • en un proceso de feed back, de retroacci�n constante, que est� en la base del dinamismo y del desarrollo de Internet.
  • la ductibilidad de esta tecnolog�a permite el efecto de retroacci�n en tiempo real
  • Quinta lecci�n
  • Internet se desarrolla desde el principio a partir de una red internacional de cient�ficos y t�cnicos que comparten y desarrollan tecnolog�as en forma de cooperaci�n, incluso cuando Internet era algo que estaba dentro del Departamento de Estado estadounidense.
  • Sexta lecci�n: desde el principio Internet se autogestiona, de forma informal, por una serie de personalidades que se ocupan del desarrollo de Internet sin que el Gobierno se meta demasiado con ellos
  • El gobierno de Internet lo tiene hoy una sociedad de car�cter privado apoyada por el Gobierno norteamericano y por gobiernos internacionales
  • ue tiene, entre otras cosas, la caracter�stica de que elige su consejo de administraci�n ejecutivo por votaci�n global entre cualquier persona que se quiera apuntar a ICANN mediante correo electr�nico.
    • Gladys Baya
       
      ¿Hacia un gobierno mundial?????
  • Esta autoridad es la que en principio distribuye los dominios, acuerda los protocolos, etc
  • el acceso a los c�digos de Internet, el acceso a los c�digos del software que gobierna Internet, es, ha sido y sigue siendo abierto, y esto est� en la base de la capacidad de innovaci�n tecnol�gica constante que se ha desarrollado en Internet.
  • esta tecnolog�a ha sido dise�ada, a lo largo de su historia, con esta intenci�n. Es decir, es un instrumento de comunicaci�n libre, creado de forma m�ltiple por gente, sectores e innovadores que quer�an que fuera un instrumento de comunicaci�n libre
  •  
    Las lecciones de historia de Internet que tienen significado en lo que es Internet hoy. BATA Sesión 1 Lectura obligatoria (semana dl 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - 0 views

  • Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento
  • Internet se construye, m�s o menos, en los �ltimos treinta y un a�os, a partir de 1969; aunque realmente, tal y como la gente lo entiende ahora, se constituye en 1994, a partir de la existencia de un browser, del world wide web
  • es mucho m�s que una tecnolog�a. Es un medio de comunicaci�n, de interacci�n y de organizaci�n social.
  • ...6 more annotations...
  • Las previsiones conservadoras prev�n que, para
  • llegaremos
  • 2005-2007
  • una tercera parte de la poblaci�n del planeta
  • en las sociedades de nuestro contexto las tasas de penetraci�n estar�n en torno al 75% u 80%
    • Gladys Baya
       
      Internet tal como la conocemos ahora nace hace sólo 15 años!!!!
  •  
    Introducción de una conferencia que continúa en 10 puntos BATA Lectura obligatoria sesión 1 (semana del 16 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Wikipedia vs. Enciclopedia Británica: la discusión en los blogs - 0 views

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    Resumen de Clarín sobre el debate por cuál es mejor. BATA Lectura obligatoria sesión 3 (semana del 30 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Como funciona Wikipedia, la mayor enciclopedia del mundo - 0 views

  • Wikipedia acaba de cumplir cuatro años
  • existe en 200 lenguas diferentes
  • tres debilidades de Wikipedia: la percepción de falta de credibilidad (en particular entre bibliotecarios y profesores) y la presencia dominante de “gente difícil” a la cual se le hace demasiadas concesiones. Pero el problema de fondo según Sanger es "el anti-elitismo y la falta de respeto hacia la pericia".
  • ...10 more annotations...
  • la primera virtud de Wikipedia"
  • radica precisamente en su lado abierto
  • a evolución de la "comunidad" es responsabilidad de un grupo de administradores
  • electos por otros
  • Las decisiones son privilegios de los humanos
  • Privilegiamos los resultados sobre los procesos
    • Gladys Baya
       
      What do they mean?
  • ambiente de "amor y respeto"
  • la primera regla básica es la adopción de un punto de vista neutral.
  • una gobernancia hecha de "una mezcla desconcertante, pero manejable" de consenso (tratan de evitar las votaciones); democracia (votan a veces y los participantes pueden establecer sus propias reglas); y monarquía. "Es mi papel en la comunidad" explica. Una "monarquía constitucional"
  • un experimento en apertura socia
  •  
    BATA Lectura oblig. sesión 3 (semana del 30 de mayo de 2009)
Gladys Baya

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro - 0 views

  • Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas incertidumbres
  • de algo podemos estar seguros: si queremos que la Tierra pueda satisfacer las necesidades de los seres humanos que la habitan, entonces la sociedad humana deberá transformarse
  • La democracia, la equidad y la justicia social, la paz y la armonía con nuestro entorno natural
  • ...15 more annotations...
  • Uno de los desafíos mis difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracteriza nuestro mundo
  • reorientar la educación hacia el desarrollo sostenible. Edgar Morin presenta siete principios clave que él estima necesarios para la educación del futuro.
  • Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura
  • Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano, de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas como culturales que permiten arriesgar el error o la ilusión
  • Es necesario enseñar los métodos que permiten aprehender las relaciones mutuas y las influencias recíprocas entre las partes y el todo en un mundo complejo
  • reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo y organizando conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la unidad y la diversidad de todo lo que es humano
  • señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde ahora con los mismos problemas de vida y muerte, viven en una misma comunidad de destino
  • enseñar principios de estrategia que permitan afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto, y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en el camino
  • Capítulo VI: Enseñar la comprensión
  • La comprensión mutua entre humanos, tanto próximos como extraños
  • Capítulo VII: La ética del género humano
  • todo desarrollo verdaderamente humano debe comprender el desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y la conciencia de pertenecer a la especie humana
  • establecer una relación de control mutuo entre la sociedad y los
  • individuos por medio de la democracia y concebir la Humanidad como comunidad planetaria
  • La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión.
Gladys Baya

Señales de Humo - 0 views

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    Patricio Llorente
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