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Gladys Baya

"El libro y la pantalla están en conflicto, y ya de una manera muy violenta" - 0 views

  • la pantalla ya no es sólo un soporte tecnológico, es un dispositivo de producción cultural muy fuerte, y en clara competencia con el libro, con la cultura del libro, con la práctica de la lectura, con la socialización, con la alfabetización, incluso con la generación de valores
  • si se pierde la cultura del libro se pierden la intimidad y la subjetividad.
  • ¡del sujeto burgués!
  • ...10 more annotations...
  • Antes el lector resignificaba, ahora directamente, en el caso del video y de la música, remasteriza
  • tenemos, en la gradación que va del talento al no talento, una mayor cantidad de gente, que antes no era visible porque no existían las tecnologías necesarias.
  • Estas series presentan guiones tan complejos que hacen que los espectadores deban esforzarse, no ya para saber qué pasará sino para entender qué está pasando; pero además son tremendamente ambiguas desde el punto de vista moral,
    • Gladys Baya
       
      ¿Puede la escuela arriesgarse a proponer la ambigüedad moral con la excusa de que "sirve para pensar"?
  • House es que altera la epistemología y la causalidad dominantes. La causalidad dominante dice: primero diagnostico y después prescribo. House prescribe para diagnosticar. Y esa es la clave de todo, la clave de quiebre de racionalidad, del quiebre de lógica, de expectativa, y también de quiebre de la supuesta deontología médica, que dice "cuidamos al paciente".
  • a gente se engancha mucho con la crítica al falso humanismo
    • Gladys Baya
       
      Vale como gancho, pero creo que la escuela debe desalentar el "criticar" simplemente y buscar el construir, que no se logra simplemente mostrando "propuestas House"
  • quienes están en Facebook ya no son más los chicos originales, los de 18 a 22 años, de Harvard. Ahora la mayoría de los usuarios tiene entre 35 y 45 años. En la Argentina, está ahí adentro el diez por ciento de la población, todo el ABC1. Muchísima gente a quien no le interesa Internet, que no sabe mandar un e-mail quiere estar ahí.
  • Jacques Ranciere, que dice que la única función del docente es que el alumno aprenda por sí mismo usando su propia tecnología
    • Gladys Baya
       
      Me encanta esta propuesta de Jacques Ranciere!!! Debo investigar más...
  • que las hipótesis de investigación las hicieran los propios alumnos. Nosotros funcionábamos como disparadores, orientadores
  • Un docente que no tiene una actitud favorable hacia la tecnología jamás va a adquirir las aptitudes para usarla en forma liberadora. Y lo que va a terminar haciendo es la peor combinación, que es enseñar lo mismo de siempre usando otras herramientas, que es lo que se hace en casi todos lados. Todo sería diferente con una actitud concordante con la del maestro ignorante, que permite callarse la boca.
  • Estamos acostumbrados a que la gran mayoría del conocimiento se genere por inducción y por deducción. Sin embargo, la simulación es algo increíble. La simulación es preguntarnos ¿qué pasaría si?
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    Alejandro Piscitelli va ahora más allá en la discusión de la "brecha digital" entre alumnos y docentes. ¡Para pensar!
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - Conclusión - 0 views

  • Internet es la sociedad
  • onstituye la base material y tecnológica de la sociedad red
  • una sociedad cuya estructura social está construida en torno a redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica estructurada en Internet.
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    Castells concluye: Internet es la base de la sociedad red en que vivimos hoy
Gladys Baya

Manuel Castells - Internet y la sociedad red - 0 views

  • en general, lo que se observa es que los gobiernos, las administraciones, los partidos políticos han confundido Internet con un tablón de anuncios
  • si lo desea, dígame su opinión. Lo que sucede es que no se sabe qué pasa con esa opinión
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    Dice Castells: "Hay que cambiar la política para cambiar Internet y, entonces, el uso político de Internet puede revertir en un cambio de la política en sí misma."
Gladys Baya

PALAMIDESSI MARIANO, et al (2006): Las escuelas y las tecnologías, en el torb... - 0 views

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    Palamidessi discusses how social organization and educational systems go hand in hand, and how new-technology integration into education and the school crisis are closely related to a new form of social organization "coming soon".
Gladys Baya

Los siete saberes necesarios para la educación del futuro - 0 views

  • Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas incertidumbres
  • de algo podemos estar seguros: si queremos que la Tierra
    pueda satisfacer las necesidades de los seres humanos que la habitan, entonces la
    sociedad humana deberá transformarse
  • La democracia, la equidad y la justicia social, la paz y la armonía con
    nuestro entorno natural
  • ...15 more annotations...
  • Uno de
    los desafíos mis difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que
    enfrente la complejidad creciente, la rapidez de los cambios y lo imprevisible que
    caracteriza nuestro mundo
  • reorientar la educación hacia
    el desarrollo sostenible. Edgar Morin presenta siete principios clave que él estima
    necesarios para la educación del futuro.
  • Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar
    en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna, ni rechazo según
    los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura
  • Es necesario introducir y desarrollar en la educación el estudio de las
    características cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano,
    de sus procesos y modalidades, de las disposiciones tanto psíquicas como
    culturales que permiten arriesgar el error o la ilusión
  • Es
    necesario enseñar los métodos que permiten aprehender las relaciones
    mutuas y las influencias recíprocas entre las partes y el todo en un mundo
    complejo
  • reconocer la unidad y la complejidad humanas reuniendo y organizando
    conocimientos dispersos en las ciencias de la naturaleza, en las ciencias
    humanas, la literatura y la filosofía y mostrar la unión indisoluble entre la
    unidad y la diversidad de todo lo que es humano
  • señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo
    XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde ahora con los
    mismos problemas de vida y muerte, viven en una misma comunidad de
    destino
  • enseñar principios de estrategia que permitan afrontar los
    riesgos, lo inesperado, lo incierto, y modificar su desarrollo en virtud de las
    informaciones adquiridas en el camino
  • Capítulo VI: Enseñar la comprensión
  • La comprensión mutua entre humanos, tanto próximos como extraños
  • Capítulo VII: La ética del género humano
  • todo desarrollo
    verdaderamente humano debe comprender el desarrollo conjunto de las
    autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y la conciencia
    de pertenecer a la especie humana
  • establecer una relación de control mutuo entre la sociedad y los
  • individuos por medio de la democracia y concebir la Humanidad como
    comunidad planetaria
  • La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún
    grado, amenazado por el error y por la ilusión.
Gladys Baya

Microsoft lanzó el buscador Bing y busca destronar a Google - 0 views

  • Microsoft lanzó hoy finalmente Bing, su buscador de Internet
  • a nivel mundial el miércoles 3 de junio
  • nuevas categorías inteligentes en las que muestra los resultados de la búsqueda, los cuatro "canales verticales" de búsqueda (turismo, salud, compras e Información local) y el buscador de videos, que permite incluso previsualizar una escena sin abrir ningún programa reproductor.
  •  
    Lanzan un buscador inteligente. Bing.com (a partir del 3 de juniio)
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