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Repenser l'apprentissage de l'écriture (pas de la formation des lettres mais de la formation à s'exprimer) alors que le numérique fait que les jeunes n'ont jamais autant écrit.

Dossier sur le livre numérique, les supports, formats... avec une sitographie

Intervention de M. poumay

De : http://www.itinerainstitute.org/fr/ L'introduction des nouveaux medias dans l'enseignement n'a pas, par définition, un impact positif. Ni les tablettes, ni les livres digitalisés, ni la structure du système éducatif ne peuvent garantir les performances et les acquis des élèves. Carl Van Keirsbilck (visiting fellow Itinera) conclut dans son rapport que la qualité de l'enseignant a le plus grand impact.

Cela parait évident mais il est important de le dire car certains imaginent que la technique va tout résoudre et ce n'est, bien sûr, pas le cas. Un responsable du Ministère français de l'Education nationale rencontré en 2010 disait à propos de l'expérience "manuels numériques" qu'il avait constaté que les technologies rendaient les bons professeurs bien meilleurs et les mauvais plus mauvais. Il ne faut pas perdre de vue que ce qui compte c'est la formation des enseignants (initiale et continuée)!

un lieu de rencontre où les enseignants peuvent découvrir et tester les "produits" numériques

A suivre et à débattre comme le dit l'auteur. Toujours très intéressantes les réflexions de Devauchelle, notamment lorsqu'il met en évidence les difficultés des adultes

Journées TICE organisées en Flandre pour les enseignants

rien à voir avec les TIC a priori mais important pour tout ce qui concerne l'innovation pédagogique par un praticien qui aide les établissements à innover en fonction de leurs besoins. Quelqu'un de très accessible et qu'on peut rencontrer...

A contre-courant aussi: pour une éducation technique

"Le « manuel » scolaire, le futur d'un genre dépassé ?" article de réflexion sur le manuel scolaire du futur en partant de l'exemple du manuel pour le cours de français