"Quitter le système éducatif sans diplôme, c'est aujourd'hui être grandement exposé au chômage et au sous-emploi en début de vie active, et, avec la crise, bien au-delà de la période d'insertion. En privilégiant une approche territoriale, cet Atlas apporte un éclairage original sur le risque de décrochage scolaire, que l'on sait très inégal selon le milieu d'origine et les conditions de vie. Ainsi, l'ouvrage décrit finement la situation de chaque académie en 2011 d'un double point de vue. D'une part, il analyse et cartographie, à l'échelon cantonal, les facteurs susceptibles d'accroître la difficulté scolaire et par voie de conséquence le risque d'abandon précoce d'études, c'est-à-dire avant d'avoir obtenu un diplôme. D'autre part, la fréquence de cet abandon d'études parmi les jeunes fait l'objet d'une représentation à la même échelle cantonale."

"A l'occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, cette série de données statistiques renseigne sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu'à l'entrée dans la vie active. Elle met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d'orientation et de poursuite d'études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes."

"Avec l'apparition des outils numériques, beaucoup d'attentes sur la capacité de ces outils à s'adapter à la diversité des apprenants ont émergé (note Amadieu, Cnesco, 2017). L'utilisation des outils numériques pourrait être demain au cœur d'un enseignement davantage différencié. Mais la recherche montre que tous les outils numériques n'ont pas que des effets bénéfiques sur les apprentissages, voire dans certains cas engendrent des effets négatifs."

"Travailler en interdisciplinarité au collège et au lycée : obstacles et aides ."

"cybersexisme cheZ les adolescent-e-s (12-15 ans)"

Origine et conséquences des violences sexistes et sexuelles en ligne + recommandations en matière de protection, repérage et prévention du cybersexisme dans le champ scolaire

Regroupe les principales données statistiques sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : répartition sexuée selon les niveaux d'enseignement, scolarisation, choix d'orientation, résultats, etc"

"Quels sont les facteurs qui créent une sensibilité particulière aux discours extrémistes et aux processus d'endoctrinement et quelles sont les influences extérieures qui conduisent à l'entrée en radicalisation et au passage à des actes violents ?"

Cette plateforme contribue à prévenir les risques d'emprise complotiste, de radicalisation violente ou de désocialisation. Les ressources proposées aident à comprendre les ressorts et les étapes de la radicalisation, identifier dans le développement psycho social de l'adolescent les facteurs et influences qui amènent vers la radicalisation violente.

"L'intervenant présente les particularités et la logique du cyberharcèlement. Après avoir rappelé l'origine du cyberharcèlement, il en identifie les différents aspects. Il distingue les deux scénarios qu'il peut prendre : un harcèlement scolaire qui se prolonge en ligne, et une agression en ligne ayant des conséquences à l'école. Selon lui, une des formes les plus dangereuses du cyberharcèlement est le sexting. Il décrit ce comportement et en identifie les trois étapes. "

Attention il s'agit d'une conférence filmée

Campagne de sensibilisation destinée aux parents, élèves et aux personnels de l'éducation nationale

Le suivi d'un panel d'élèves entrés au collège en 2007 montre que l'avenir scolaire est fortement déterminé dès la sixième. Le collège ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales et tend à les accentuer en mathématiques et dans l'acquisition du vocabulaire scolaire, appelé aussi mémoire encyclopédique. Sommaire : L'infographie L'essentiel Repères Approfondissement

Tableaux statistiques : opinion des élèves sur le climat scolaire dans leur collège. L'indicateur de victimation et de climat scolaire selon le sexe, le type d'établissement et le niveau scolaire. Proportions d'élèves déclarant des victimations proposées dans le questionnaire selon le sexe et indice de climat scolaire selon l'importance de victimation. - Accéder aux données en téléchargeant le document statistique en format XLS

Najat Vallaud-Belkacem a présenté la première journée nationale "Non au harcèlement", qui aura lieu le jeudi 5 novembre, lors d'une conférence de presse qui s'est tenue le jeudi 29 octobre 2015. La campagne et les annonces s'adressent prioritairement aux enfants de primaire et aux témoins car c'est dès le plus jeune âge qu'apparaissent les premières situations de harcèlement. La recherche et les expériences de terrain ont prouvé que c'est en rendant les témoins acteurs de la prévention, en les faisant changer de regard et de position dans le groupe que le harcèlement diminuait.

Document central : Présentation des axes pour la lutte contre le harcèlement : sensibiliser / prévenir / former / prendre en charge. Document d'accompagnement de la journée disponible au téléchargement. Lien vers protocole de traitement des situations. Lien vers fiches conseils et cahier d'activité.

Najat Vallaud-Belkacem a présenté la démarche engagée pour renforcer la mixité sociale dans les collèges, le lundi 9 novembre 2015. La ministre a exprimé son souhait d'impulser des initiatives fédérant la communauté éducative à l'échelle de territoires pilotes, pour imaginer les solutions concrètes qui pourront ensuite être déployées sur le territoire national. Les 17 territoires pilotes seront rejoints par de nouveaux dans les prochaines semaines : ils bénéficieront d'un accompagnement scientifique pour appuyer les acteurs locaux et permettre la diffusion des bonnes pratiques. Sommaire : État des lieux de la mixité sociale dans les collèges La démarche engagée pour renforcer la mixité sociale Un accompagnement scientifique pour appuyer les acteurs locaux et diffuser les bonnes pratiques Biographie des scientifiques Les départements volontaires Le calendrier Repères bibliographiques sur la mixité sociale

Protocole de traitement des situations de harcèlement dans les écoles et les établissements publics locaux d'enseignement. Ce protocole type a pour objectif d'aider les chefs d'établissements et directeurs d'école ainsi que les équipes éducatives dans la prise en compte des cas de harcèlement entre élèves. Il propose un processus décrivant les étapes du traitement des situations et indique ce qu'il convient de faire.

Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir. Guide de ressources pour les équipes éducatives. Etat des lieux, Rappels juridiques et définitions. Rôle pour l'Ecole : prévenir, repérer, agir.

Les établissements publics du second degré signalent en moyenne 13,1 incidents pour 1 000 élèves au cours de l'année scolaire 2013-2014. Les lycées professionnels déclarent un nombre d'incidents en hausse (25,3 incidents pour 1 000 élèves), confirmant une tendance observée depuis plusieurs années. Chiffres clés. Notions clés...

Scénario pédagogique impliquant différents partenaires permettant de travailler la cptce 7 du socle commun

Ce Dossier fait un état des recherches actuelles sur la problématique des discriminations à l'école, aussi bien en France qu'à l'étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l'institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l'école..