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Sommaire: 1 - La politique éducative de l'établissement a) La participation à l'élaboration et à la mise en œuvre de la politique éducative de l'établissement b) La contribution à une citoyenneté participative 2 - Le suivi des élèves a) Assurer le suivi pédagogique et éducatif individuel et collectif des élèves b) Assurer des relations de confiance avec les familles ou les représentants légaux des élèves 3 - L'organisation de la vie scolaire a) Organiser l'espace scolaire et la gestion du temps au sein de l'externat, de la demi-pension et de l'internat b) Contribuer à la qualité du climat scolaire c) L'animation de l'équipe vie scolaire 4 - Les obligations de service Les obligations de service des CPE et les règles relatives au régime d'astreintes des CPE logés par nécessité absolue de service sont rappelées ci-après. a) L'organisation du temps de travail des CPE b) L'accomplissement de missions particulières c) Le régime des astreintes des CPE logés par nécessité absolue de service (NAS)

Alors même que le numérique devient incontournable de nos pratiques professionnelles et que l'institution en fait un axe de sa politique éducative (circulaire de rentrée 2013 - I.3), le rôle éducatif du CPE en matière de numérique est un élément important pour accompagner les élèves entre usages personnels et usages scolaires

site professionnel CPE, très riche en ressources; dossier sur les usages numériques des lycéens

Une web série de 10 épisodes sur la présentation de la place des élèves, des CPE, et du chef d'établissement dans un lycée dans le rôle des délégués

Comment l'ENT modifie les missions et le rôle du CPE Utilisation des Nouvelles Technologies dans les collèges et lycées : quelles missions pour le conseiller principal d'éducation ?

Utilisation des Nouvelles Technologies dans les collèges et lycées : quelles missions pour le conseiller principal d'éducation ? - Méthodologie - Résultat

Prise en compte du contexte dans l'exercice de la fonction de CPE / Sociologie / Entre prescrit et réel

Pourquoi des formations communes aux CPE et professeurs documentalistes ? Éducation à l'orientation, mise en œuvre du socle commun, éducation à la citoyenneté, réflexion critique sur le rôle et l'impact des médias et des nouvelles technologies, organisation des lieux d'accueil que sont la vie scolaire et le CDI : autant de domaines où croiser les compétences.

Place du cpe dans l'evaluation: cadre + définition du terme evaluation

Toute évaluation fondée se construit à partir des objectifs que l'on s'est donnés avant la mise en œuvre des séquences éducatives ou du projet engagé. Ces objectifs nous sont rappelés en introduction de la circulaire EDD du 24 octobre 2011. Il s'agit de « donner au futur citoyen les moyens de faire des choix en menant des raisonnements intégrant les questions complexes du développement durable qui lui permettront de prendre des décisions, d'agir de manière lucide et responsable… ». Le but réaffirmé est donc de permettre aux élèves de développer certaines compétences articulées aux spécificités du développement durable et à la conception même de cette « Education à… », afin de contribuer à en faire des individus éclairés capables d'agir à différents niveaux, dans des domaines variés, en toute responsabilité. L'ambition est donc d'armer le futur citoyen avec des connaissances et des compétences utiles pour exercer son rôle et l'inciter à les mobiliser tout au long de sa vie