Group items tagged ikt-ped - Del og bruk

Studentprofiler: Digitalt kompetente? - 2 views

oysteinj.typepad.com/weblog

ikt-i-læring ikt-ped læring

shared by Guttorm H on 17 Apr 10 - Cached

Guttorm H on 17 Apr 10

Kan eigentleg ungdomane kalla seg digitale innfødte, og kan dei "alt på data"? Øystein Johannesen har summert bra opp her.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Kan eigentleg ungdomane kalla seg digitale innfødte, og kan dei "alt på data"? Øystein Johannesen har summert bra opp her.</div>

...

Cancel

The best way to reach each student? Private school Math teacher flips lear - 3 views

www.thedailyriff.com/547

matematikk ikt-i-læring ikt-ped Video

shared by Guttorm H on 15 Feb 11 - No Cached

Edb på skolen og hjemme - mest for gutter? - 3 views

www.ssb.no/...1.html

ikt-ped ikt-i-læring

shared by Guttorm H on 09 Feb 11 - No Cached

Guttorm H on 09 Feb 11

Samfunnsspeilet 1995...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Samfunnsspeilet 1995...</div>

...

Cancel

Skole + Wikipedia = sant - kultur - Dagbladet.no - 1 views

www.dagbladet.no/...15380121

ikt-ped ikt-i-læring skole samfunnsfag ndla

shared by Guttorm H on 10 Feb 11 - No Cached

Guttorm H on 10 Feb 11

ENKELTE SER på Wikipedia først og fremst som et sykdomstegn i arbeidet med kunnskapsformidling og læring i skoleverket. Andre understreker nettleksikonets fleksibilitet og uovertrufne omfang. Vår forskning peker mot at Wikipedia uansett er kommet for å bli, det er derfor kanskje mer relevant å diskutere hvordan Wikipedia virker inn på norske elevers læringsarbeid, og hvordan man kan optimalisere anvendelsen av denne ressursen, og unngå de prinsipielle diskusjonene for eller mot oppslagsverket. I SÅ MÅTE har vi tre konkrete innspill. For det første er et de mest paradoksale trekkene ved dagens bruk av internettet i skolen at økt kunnskapstilfang kan bidra til å redusere kunnskapsbruken. Internett har ofte blitt tillagt rollen som en åpner ut mot verdenssamfunnet, som mer eller mindre gir tilgang til et uendelig univers av varierte og autentiske kilder. Wikipedia virker derimot på mange måter i motsatt retning. Suksessen til dette nettstedet er blitt så formidabel at det fort kan virke begrensende for elevenes kildetilfang. I sine søk kommer elevene raskt inn på Wikipedias sider, men er så fornøyde med det som tilbys der at de ikke fortsetter søkeprosessen. Resultatet kan være at elvene slik holdes unna andre kilder på nettet og ellers. Slik sett er nettopp Wikipedias suksess kanskje det største pedagogiske problemet i den norske skolen. Wikipedia er i ferd med å tilrane seg et kunnskapshegemoni som læreren og den tradisjonelle læreboka tidligere representerte

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">ENKELTE SER på Wikipedia først og fremst som et sykdomstegn i arbeidet med kunnskapsformidling og læring i skoleverket. Andre understreker nettleksikonets fleksibilitet og uovertrufne omfang. Vår forskning peker mot at Wikipedia uansett er kommet for å bli, det er derfor kanskje mer relevant å diskutere hvordan Wikipedia virker inn på norske elevers læringsarbeid, og hvordan man kan optimalisere anvendelsen av denne ressursen, og unngå de prinsipielle diskusjonene for eller mot oppslagsverket. I SÅ MÅTE har vi tre konkrete innspill. For det første er et de mest paradoksale trekkene ved dagens bruk av internettet i skolen at økt kunnskapstilfang kan bidra til å redusere kunnskapsbruken. Internett har ofte blitt tillagt rollen som en åpner ut mot verdenssamfunnet, som mer eller mindre gir tilgang til et uendelig univers av varierte og autentiske kilder. Wikipedia virker derimot på mange måter i motsatt retning. Suksessen til dette nettstedet er blitt så formidabel at det fort kan virke begrensende for elevenes kildetilfang. I sine søk kommer elevene raskt inn på Wikipedias sider, men er så fornøyde med det som tilbys der at de ikke fortsetter søkeprosessen. Resultatet kan være at elvene slik holdes unna andre kilder på nettet og ellers. Slik sett er nettopp Wikipedias suksess kanskje det største pedagogiske problemet i den norske skolen. Wikipedia er i ferd med å tilrane seg et kunnskapshegemoni som læreren og den tradisjonelle læreboka tidligere representerte</div>

...

Cancel

Yes, The Khan Academy IS the Future of Education (video) | Singularity Hub - 2 views

singularityhub.com/...-the-future-of-education-video

education khan ikt-ped ikt-i-læring matematikk Video

shared by Guttorm H on 16 Feb 11 - No Cached

Guttorm H on 16 Feb 11

Stor læringsressurs i matematikk

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Stor læringsressurs i matematikk </div>

...

Cancel

Sosiale medier-skolen for lærere, del 1: Hva er sosiale medier, egentlig? | S... - 9 views

www.sermo.no/...hva-er-sosiale-medier-egentlig

ikt-i-læring ikt-ped twitter facebook

shared by Guttorm H on 19 May 11 - No Cached

Læringsbloggen - eleven som fagperson på nett | Mediepedagogene - 3 views

www.mediepedagogene.no/3-eleven-som-fagperson-pa-nett

studieteknikk blogg ikt-ped norsk ikt-i-læring

shared by Guttorm H on 11 May 11 - No Cached

Blogg i undervisningen - 2 views

norgesuniversitetet.no/...blogg.pdf

norgesuniversitetet blogg ikt-i-læring ikt-ped

shared by Guttorm H on 09 Jun 11 - No Cached

Ja til selvdisiplin i skolen - Meninger - SID - Aftenposten.no - 3 views

www.aftenposten.no/...article4191950.ece

ikt-i-læring ikt-ped klasseledelse

shared by Guttorm H on 11 Aug 11 - No Cached

forskning.no > Underviser med blogg - 5 views

www.forskning.no/...232201

lms ikt-i-læring ikt-ped blogg

shared by Albertine Aaberge on 22 Oct 09 - Cached

Læringsportalene på nett er i liten grad tilpasset de ulike studienes behov
...

Cancel
Et problem med læringsportalene har vært at de er for generelle. – Dette er ikke fordi systemene er dårlige, men skyldes at de samme systemene brukes til alle fag
...

Cancel
åpenhet og deling i internettmedia er viktig for den fremtidige utviklingen av skolen
- Monika Solvig on 22 Oct 09
  
  Joda, men hva med ungdoms- og barneskole? Der er det greit å bruke lukkede systemer for å ta best mulig vare på personvernet. Da er lms med integrert blogg fint, synes jeg.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Joda, men hva med ungdoms- og barneskole? Der er det greit å bruke lukkede systemer for å ta best mulig vare på personvernet. Da er lms med integrert blogg fint, synes jeg.</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Guttorm H on 22 Oct 09
  
  det har du heilt rett i. ELGG og Mahara har støtte for at ein kan bestemma tilgang på kvart enkelt element. public, group, individuals, personal
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">det har du heilt rett i. ELGG og Mahara har støtte for at ein kan bestemma tilgang på kvart enkelt element. public, group, individuals, personal</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Monika Solvig on 22 Oct 09
  
  Er det opp til elevene/studentene selv å bestemme da?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Er det opp til elevene/studentene selv å bestemme da?</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
...3 more annotations...
Gjennom å bruke blogg som et åpent forum for å diskutere skolemateriale, kan elevene oppnå store læringsgevinster.
...

Cancel
De fleste læringsportalene på nett er kjennetegnet av lite dialog og gjensidig deling av informasjon
- Monika Solvig on 22 Oct 09
  
  Er det lms-en sin feil? Kan det være at de som velger blogg allerede er opptatt av deling og diskusjon? Eller kan det være at bloggen føles nærmere ens eget liv - utenfor institusjonen skole - og dermed føles det mer naturlig å dele og diskutere der?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Er det lms-en sin feil? Kan det være at de som velger blogg allerede er opptatt av deling og diskusjon? Eller kan det være at bloggen føles nærmere ens eget liv - utenfor institusjonen skole - og dermed føles det mer naturlig å dele og diskutere der?</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Guttorm H on 22 Oct 09
  
  det er vel hovudsakleg brukarane som er problemet. Men teknisk kan det skapa problem og.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">det er vel hovudsakleg brukarane som er problemet. Men teknisk kan det skapa problem og.</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Monika Solvig on 22 Oct 09
  
  Det hadde vært interessant og lest noe av det han har skrevet. Hvorfor er de mer åpne på blogg, f.eks?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Det hadde vært interessant og lest noe av det han har skrevet. Hvorfor er de mer åpne på blogg, f.eks?</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Albertine Aaberge on 02 Nov 09
  
  Det handler vel også om brukervennlighet på LMS. Og at de er to-down teknologier, mens blogg er mer brukervennlig og bottom-up teknologier.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Det handler vel også om brukervennlighet på LMS. Og at de er to-down teknologier, mens blogg er mer brukervennlig og bottom-up teknologier.</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel
Det sier seg selv at dersom studentene kun møter et begrenset utvalg verktøy, vil heller ikke de som utdannes til lærere ta i bruk mer differensierte verktøy og metoder når de selv skal undervise, sier Hoem.
- Monika Solvig on 22 Oct 09
  
  Og her ligger kanskje nøkkelen til fremtidens digitalt kompetente skole?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Og her ligger kanskje nøkkelen til fremtidens digitalt kompetente skole?</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Guttorm H on 22 Oct 09
  
  Check!
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Check!</div>
  
  ...
  
  Cancel
- Albertine Aaberge on 02 Nov 09
  
  Kræsjkurs i bruk av nettverktøy bør være obligatorisk
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Kræsjkurs i bruk av nettverktøy bør være obligatorisk</div>
  
  ...
  
  Cancel
...

Cancel

Guttorm H on 22 Oct 09

Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.</div>

...

Cancel
Monika Solvig on 22 Oct 09

Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.</div>

...

Cancel
Albertine Aaberge on 02 Nov 09

Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jon Hoem med mange gode synspunkt på blogg (PLN) framfor LMS.</div>

...

Cancel

Arne Krokan om "Student 2.0″ « AltUnd - 1 views

altund.wordpress.com/...arne-krokan-om-student-20

ikt-i-læring ikt-ped undervisning

shared by Guttorm H on 08 Jun 09 - Cached

Guttorm H on 08 Jun 09

Mange viktige poeng om dei nye studentane og skulen

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Mange viktige poeng om dei nye studentane og skulen</div>

...

Cancel