Capítulos de corta duración (aprox. 30') interesantes de ver al final de las unidades didácticas para que el alumnado sea conocedor de los orígenes de lo aprendido desde una perspectiva más atractiva para ellos, como son los vídeos.
La verdad es que es un documental buenísimo. Aunque es una pena que no se haya actualizado a los tiempos modernos.
Una forma buena de dar a conocer las Matemáticas al público en general.
Recursos muy útiles, recuerdo que nos los recomendaban cuando hacíamos el CAP. La pena es que no he sabido que los alumnos pudieran apreciarlos cuando estábamos en el aula. Pero creo que la culpa fue mía y que el recurso es totalmente válido. Tiene su equivalente en el mundo de las ciencias
Gran vídeo sobre la historia de los números, yo lo he utilizado como base para montar una obra de teatro sobre el número con un grupo de taller de matemáticas de segundo de ESO
Me encanta este vídeo por el tono de humor con el que trata la historia de los números. Es de los pocos que consigo que vean entero sin quejarse los alumn@s.
Interesante sitio web de la RSME con reseñas de libros de divulgación, problemas y ejercicios, links,... Material adecuado para la típica actividad del departamento de mates "Problema del mes"
Sándwich de números Con un niño pequeño, repase los números del 1 al 10. Asegúrese que él sepa el orden correcto de los números. Siéntese con él y baraje las cartas y luego colóquelas en dos grupos entre ustedes dos. Pida que saque dos cartas de la pila y las arregle en el orden correcto, por ejemplo si saca un 3 y un 6, debe dejar un espacio entre las dos cartas. Luego pida que saque una tercera carta. Pregúntele dónde debe ir para que quede en el orden correcto-¿en el medio? ¿Antes del 3? ¿Después del 6?
Sándwich de números Con un niño pequeño, repase los números del 1 al 10. Asegúrese que él sepa el orden correcto de los números. Siéntese con él y baraje las cartas y luego colóquelas en dos grupos entre ustedes dos. Pida que saque dos cartas de la pila y las arregle en el orden correcto, por ejemplo si saca un 3 y un 6, debe dejar un espacio entre las dos cartas. Luego pida que saque una tercera carta. Pregúntele dónde debe ir para que quede en el orden correcto-¿en el medio? ¿Antes del 3? ¿Después del 6?