Group items tagged

A través d'aquest enllaç, hi podem trobar una pàgina web en la que a partir de la globalització, ens parlen de l'Educació Social i de com, per què i per a què, les TIC són tan útils dintre de l'educació. En ella hi veurem explicats diferents dubtes que ens poden sorgir quan intentem relacionar les TIC amb el nostre àmbit. Entre altres coses i el que m'ha semblat possiblement més lògic, és que ens parla de la interactivitat que existeix entre les persones gràcies a les noves tecnologies. Les noves maneres en què ens arriba la informació avui en dia, les noves maneres d'estudiar (encara que no ens trobem ubicats físicament en un mateix espai) i les noves maneres també de comunicar-nos uns amb els altres, a una velocitat amb la que no importa a quina distància ens trobem uns dels altres.

Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…

Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…

Àmbits d'actuació: acció comunitària i voluntariat; acolliments i adopcions; civisme i valors; famílies; gent gran; immigració i refugi; pobresa i inclusió social; infància i adolescència; joventut; lesbianes, gais, transgèneres, bisexuals i intersexuals; persones amb dependència; persones amb discapacitat; persones amb addicions; persones amb malaltia mental; persones amb VIH/sida, Serveis Socials; treball. Pel que fa a l'àmbit d'infància i adolescència proporciona informació sobre: Direcció General d'Atenció a la Infància i l'Adolescència, Pacte per a la Infància a Catalunya, Taula Nacional de la Infància de Catalunya, Recursos per a professionals, Àrea de Suport als Joves Tutelats i Extutelats (ASJTET), Observatori dels Drets dels Infants, Dades del sistema de protecció a la infància de Catalunya, Legislació...

Aquest document ens dóna una visió general del treball realitzat pel programa Òmnia. Aquest programa té l'objectiu de donar resposta a la necessitat d'universalitzar l'accés a les TIC ( Tecnologies de la Informació i la Comunicació). Aquest projecte treballa amb el col*lectiu d'infància i adolescència per tal de garantir a aquests la inclusió dins la societat i lluitar contra la pobresa. Aquesta inclusió social es vol aconseguir a través de l'adquisició de coneixements digitals, la vinculació de les persones al seu entorn i l'orientació i inserció sociolaboral. És un projecte comunitari, de caràcter preventiu i socioeducatiu que es desenvolupa en tot el territori català. Tot i els objectius principals esmentats anteriorment també vol aconseguir assolir altres com augmentar l'autonomia dels usuaris a través de l'ús de les TIC, millorar les habilitats i capacitats personals i ocupacionals a través de l'accés a les noves tecnologies, formar a les persones, etc. Aquest enllaç complementa la informació mostrada en el projecte: http://www.social.cat/noticia/les-noves-tecnologies-com-a-metode-dintervencio-social-per-infants-i-adolescents-en-risc

Garbuix, 20è Circ d'Hivern. Dirigit per Guilem Albà i Alberto Feliciate GARBUIX? Un embolic! Diversió i poesia. Cinc dones, cinc països, molts idiomes. Rialles i més rialles. Una bicicleta, un pal, verticals, trapezi i pallasses i …. hòstia, un ós? Passar-ho bé, nosaltres, vosaltres, nens, adults i avis. Cap història. Només energia. ¡Joc i més joc! Gaudiu, ¡vingueu d'on vingueu! L'Ateneu Popular 9barris és un centre sociocultural públic que funciona segons el model de gestió comunitària; el qual neix de l'ocupació veïnal l'any 1977 d'una planta asfàltica que es va construir entre els barris de Roquetes i Trinitat Nova. Recuperant la idea de la cultura, la intervenció i la vinculació amb el territori aposta per ser un projecte que contribueixi a la transformació social (L'Ateneu Popular 9Barris, 2017). Bibliografia L'Ateneu Popular 9Barris (2017). Recuperat el 28 de febrer de 2017, des de http://www.ateneu9b.net/programacions/metarbusto-2017-1487003691

Comparteixo aquest link, la pàgina web de la comisió espanyola d'ayuda a l'immigrant. M'interessa molt la feina que duen a terme moltes persones i voluntaris, que ajuden a milions de persones que han hagut de marxar de la seva terra per diversos motius i es troben amb la necessitat i la dificultat de que un nou pais els aculli. Actualment la immigració és un fenòmen que a Europa no estem sabent gestionar gens bé i jo m'he proposat ajudar tant com pugui en aquesta causa. Des de CEAR treballen per vetllar pels drets d'aquestes persones i per afavorir la convivència intercultural. El Servei Ciutadà d'Acolliment dels Immigrants on faig el voluntariat treballa amb aquesta comisió. Aquí podrem trobar informació sobre l'agenda i les notícies relacionades al voltant de la migració i drets humans.

Molt bona pàgina i molt interessant.

Gràcies a l'evolució de les TIC resulta molt senzill compartir, difondre i cercar informació del nostre interés amb rapidessa, cercant informació per la xarxa de projectes enfocats a la infància, he trobat aquest vídeo que m'ha semblat que podria interessar-vos, es per això que us animo a visualitzar-lo, ja que ho considero una bona iniciativa que pot aportar coses molt positives a la nostra societat. La pràctica de l'esport en equips mixtes, on no es faci distinció de persona amb o sense discapacitat ni de gènere és una molt bona iniciativa per fomentar la inclusió social de les persones amb discapacitat. Els nens i nenes aprenen a lluitar contra l'exclusió i trenquen els estigmes que te la societat vers les persones amb discapacitat. És positiu tant pels nens com pels joves, que gaudeixen de la companyia i el suport de gent amb qui comparteix una mateixa passió/afició, l'esport. Tenen l'oportunitat de gaudir d'un ambient relaxat i de diversió on no se senten observats o discriminats, sinó que se senten un més, i això és molt important per a ells/es, ja que és vital per a la seva autoestima, que sempre es veu bastant perjudicada pel rebuig social que reb aquest col·lectiu. L'esport, eina d'inclusió social, allà on la discapacitat és torna una capaciat de superació i de fer canviar el món.

Aquest artícle tracta d'un projecte per a adolescents i joves que potencía l'emprenedoria i la creació d'idees perquè els nanos crein projectes tecnològics i audiovisuals, els comparteixin per la xarxa social i, així, promoure la relació intercultural entre joves que comparteixen els mateixos hobbies i gustos. Aquest projecte és un exemple de cóm es poden fomentar les TIC pel diàleg intercultural, l'alfabetització, la motivació per poder crear projectes i, sobretot, fomentar l'aprenentatge individual i grupal.

Barry Levinson (Baltimore, 1942) adopta el relat original de l'escriptor i periodista Lorenzo Carcaterra (NY, 1952) que l'editorial Grijalbo va publicar al nostre país amb el títol Hijos de la calle. Carcaterra, que és també productor executiu de la pel·lícula, narra una història basada en fets reals. Encara que no hagin pogut ser demostrats, l'autor escriu el llibre en nom dels quatre amics i del que van patir en la seva adolescència quan van ser internats en un reformatori: «Soy el único que puede hablar por los niños que fuimos». En referir-se als altres, diu que n'hi va haver dos que es van convertir en assassins professionals i que van morir en enfrontaments sagnants abans dels trenta-cinc anys, mentre que el tercer, un advocat que no exerceix la professió, «vive exiliado en Inglaterra cuidando una granja e inmerso en el dolor del pasado» (Solé, Gómez i Gimeno, 2008, p.4). Històries de vida que ens permeten comprendre millor la realitat social en la qual estem immersos, apropant-nos a la singularitat i a la complexitat de tota existència (UOC, 2016). Bibliografia UOC (2016). Històries de vida i educació social. Recuperat el 3 de març de 2017, des de http://estudis.uoc.edu/ca/assignatures-lliures/histories-vida-educacio-social/presentacio Solé, Gómez i Gimeno (2008). Cinema i educació (social). Tres mirades pedagògiques d'una mateixa pel·lícula. El cas de «Sleepers». Recuperat el 3 de març de 2017, des de file:///C:/Users/Cristina/Downloads/124459-172479-1-PB.pdf

En Quim és un noi de 16 anys amb síndrome de Down, a través dels vídeos del seu blog ens parla de la seva malaltia i el que comporta, de les coses que fa, de les seves aficions o de viatges. La seva família amb aquest blog es proposa que el noi descobreixi les noves tecnologies, per poder-les aplicar a la vida diària i reflexioni i adquireixi l'habilitat d'argumentar, així com serveixi a la societat de divulgació d'aquesta malaltia. És realment entretingut, el Quim parla de situacions o de sentiments i de sensacions que té. Parla en primera persona, aquesta versió t'ajuda a reflexionar i t'ofereix recursos per comprendre i interactuar amb persones amb una discapacitat semblant.

Com passar de l'ús a l'abús. Traspassar aquesta prima línea de vegades pot resultar molt més senzill per als infants i joves, la seva vulnerabilitat enfront a l'addicció a les noves tecnologies és major que la de qualsevol altre usuari ja que tenen al seu abast multitut d'aparells amb els que estar conectats a la xarxa a tot moment. És per això que opino que l'ús de les TIC pot resultar molt beneficiós per als infants i joves en l'àmbit educatiu, ja que dóna un ampli ventall de possibilitats i fa l'aprenentatge més atractiu, però en el vessant d'oci necessita d'un control per tal de no caure en la "connexió permanent".

Relacionat amb les dues pàgines que he compartit relacionades amb la tercera edat, aquest document tracta sobre les TIC i les persones de la tercera edat. S'inicia amb un estudi social i demogràfic de les persones grans a l'estat espanyol. S'estudia l'ús de telèfon mòbil, ordinador i internet de les persones grans a l'estat espanyol i europees, tenint en compte variables com el sexe, el nivell educatiu o econòmic, entre altres, així com s'analitza l'estil de vida, l'estat emocional, les barreres d'accés a les TIC i també l'ús de la teleassistència. Sé que és molt extens, però les gràfiques que hi apareixen són molt visuals i comprensibles a simple vista.

El profesor Toshiro Kanamori es espectacular!! M'encanta com aquest home treballa les emocions i els sentiments des de petits perque això fa que els infants creixin com a persones, amb uns valor, principis i amb una capacitat per entendre les coses de la vida cotidiana, reflexiona i raonar.

"Pensant en els altres" és un documental que recull les històries i la convivència entre un mestre i els seus alumnes en una escola del Japó on hi transcorren les històries de la vida dels nens i nenes de la classe. És un document molt interessant on es posen de manifest conceptes interessants com l'amor, el vincle afectiu, l'empatia, l'assertivitat, l'escolta activa, la cooperació i l'aprenentatge alternatiu. També exposa habilitats com l'observació dels conflictes i la seva gestió i l'eficàcia verbal i corporal del professor per fer front a les diverses coses que passen a la classe i fora d'aquesta que afecten als infants.

Dins del departament de Treball, Afers socials i famílies, es troben els àmbits d'actuació, que són: acolliments i adopcions, gent gran, persones amb addiccions o malalties mentals, lesbianes, gais, transgèneres i bisexuals, infància i adolescència, pobresa i inclusió social, entre molts altres àmbits. Dins d'aquests àmbits es troba la DGAIA, i es caracteritza pel benestar dels infants i adolescents amb risc d'exclusió social o marginació. També exerceix la protecció i tutela d'aquests nens desemparats, promouen programes d'orientació i integració social. És una pàgina molt interessant, ja que és troba informació de molts temes i és molt orientatiu.

En aquest article podem veure com les tecnologies i les TIC ens poden ajudar a entendre el procés migratori i a que les persones puguin trobar altres formes d'expressar-se. En aquest cas, MEINAS utilitzen el vídeo i internet per a reflexionar sobre el seu procés migratori i l'arribada i integració al nou entorn.

En aquest document, es mostra de forma general com la revista de prestigi ''eLearning papers'' mostra la utilitat i l'ús que se'n pot fer de les TIC (tecnologies de la informació i Comunicació) en processos d'aprenentatge amb la finalitat de disminuir l'exclusió social i per tant potenciar la inclusió dels col*lectius més vulnerables. Parteix de la idea que les TIC formen part de la nostra vida quotidiana i per tant, s'ha de garantir que tothom en faci ús de la forma adequada, incloent-t'hi a les persones que es troben amb dificultat d'accés a aquestes. Aquesta revista aporta diferents visions i punts de vista sobre els diferents entorns (universitaris, escolars, empresarials, institucionals o civils).La seva difusió es dóna en tot Europa.

AUDIR és una entitat catalana no confessional. Aglutina i mobilitza persones de distintes tradicions religioses que treballen en connexió amb les principals organitzacions internacionals de diàleg interreligiós, per afavorir el coneixement, el diàleg interreligiós i la cooperació entre les diferents confessions religioses presents a Catalunya, des de la perspectiva de la cultura del diàleg i de la pau. Una oportunitat per observar les diferents tradicions i fenòmens religiosos presents a Catalunya i al món.

En aquest article s'explicacóm funciona la iniciativa solidària de Grinbuzz. Amb aquesta plataforma porto un temps participant aportant videos i petjades perquè s'apadrinin infants de diverses ONG's mundials. Això és un exemple de cóm es poden treure partit a les TIC i la publicitat en l'era de la globalització per ajudar a infants d'arreu del món, perquè puguin cobrir les seves quotes mensuals, en quant a recursos bàsics i escolarització. Una alternativa molt bonica que m'encanta donar a conèixer i compartir amb vosaltres.

Des de la Fundació Orange i la Fundació Directa surt aquest nou projecte adreçat a dones immigrants arribades a Espanya i que tenen unes mancances notòries en alhora de desenvolupar-se amb normalitat dins del món de les TIC. Aquestes mancances acaben derivant, molt cops, en la exclusió social, ja que els pot dificultar la interacció amb les persones del país d'acollida, la recerca de feina o els tràmits administratius, entre d'altres fets. Aquest projecte vol potenciar la utilització de l'ordinador i la navegació per la xarxa d'aquestes dones per ampliar el seu camp de visió i donar-los mateixes oportunitats que la resta de la població.

La web consta d'una entitat que ofereix suport i acompanyament en diversos àmbits, en especial, els infants amb situació de risc i desamparament. La seva atenció es fa des d'un centre d'acollida, on realitzen una primera acollida quan el nen es troba en aquesta situació i durant un temps fa un estudi diagnòstic per trobar la mesura adequada al seu perfil. M'ha semblat molt interessant aquesta web i entitat, perquè quan parlem "Acompanyament residencial i infància en risc social", no només hem de conèixer la teoria i les situacions de risc on es poden trobar, sinó profunditzar en el tema explorant des d'on es fa aquest suport i quins són els objectius i funcions d'aquests.

L'article del diari l'he escollit perquè em sembla un article apassionant, perquè no hi ha millor manera de conèixer un fenomen, sense el testimoni propi de persones que han estat en aquest fenomen. Els missatges que es donen de l'acolliment em semblen molt purs i sincers. S'explica el rere fons de l'acolliment, no només reflecteixen la part positiva de donar una nova oportunitat a l'infant, sinó les dificultats emocionals que et trobes en el moment de l'acomiadament i quan la teva funció ja està feta. Mostra la visió dels pares i del nen acollit per fer-te una idea de com arriba a ser el procés. També al final donen diverses dades dels acolliments i de professionals submergits en aquest àmbit.