Group items tagged

Aquest document ens dóna una visió general del treball realitzat pel programa Òmnia. Aquest programa té l'objectiu de donar resposta a la necessitat d'universalitzar l'accés a les TIC ( Tecnologies de la Informació i la Comunicació). Aquest projecte treballa amb el col*lectiu d'infància i adolescència per tal de garantir a aquests la inclusió dins la societat i lluitar contra la pobresa. Aquesta inclusió social es vol aconseguir a través de l'adquisició de coneixements digitals, la vinculació de les persones al seu entorn i l'orientació i inserció sociolaboral. És un projecte comunitari, de caràcter preventiu i socioeducatiu que es desenvolupa en tot el territori català. Tot i els objectius principals esmentats anteriorment també vol aconseguir assolir altres com augmentar l'autonomia dels usuaris a través de l'ús de les TIC, millorar les habilitats i capacitats personals i ocupacionals a través de l'accés a les noves tecnologies, formar a les persones, etc. Aquest enllaç complementa la informació mostrada en el projecte: http://www.social.cat/noticia/les-noves-tecnologies-com-a-metode-dintervencio-social-per-infants-i-adolescents-en-risc

Aquest article explica l'efecte de les noves tecnologies en l'aprenentatge. La forma d'aprendre ha canviat amb les noves tecnologies, els nens necessiten veure les coses a la pantalla per entendre-les. Les tabletes milloren la capacitat d'indagació però poden provocar pèrdua d'imaginació i creativitat . Una veterana mestra que fa classes en un col·legi públic del centre de Madrid va reunir fa poc als pares per advertir-los que estava tenint moltes dificultats per retenir l'atenció dels seus alumnes .

El profesor Toshiro Kanamori es espectacular!! M'encanta com aquest home treballa les emocions i els sentiments des de petits perque això fa que els infants creixin com a persones, amb uns valor, principis i amb una capacitat per entendre les coses de la vida cotidiana, reflexiona i raonar.

"Pensant en els altres" és un documental que recull les històries i la convivència entre un mestre i els seus alumnes en una escola del Japó on hi transcorren les històries de la vida dels nens i nenes de la classe. És un document molt interessant on es posen de manifest conceptes interessants com l'amor, el vincle afectiu, l'empatia, l'assertivitat, l'escolta activa, la cooperació i l'aprenentatge alternatiu. També exposa habilitats com l'observació dels conflictes i la seva gestió i l'eficàcia verbal i corporal del professor per fer front a les diverses coses que passen a la classe i fora d'aquesta que afecten als infants.

Gràcies a l'evolució de les TIC resulta molt senzill compartir, difondre i cercar informació del nostre interés amb rapidessa, cercant informació per la xarxa de projectes enfocats a la infància, he trobat aquest vídeo que m'ha semblat que podria interessar-vos, es per això que us animo a visualitzar-lo, ja que ho considero una bona iniciativa que pot aportar coses molt positives a la nostra societat. La pràctica de l'esport en equips mixtes, on no es faci distinció de persona amb o sense discapacitat ni de gènere és una molt bona iniciativa per fomentar la inclusió social de les persones amb discapacitat. Els nens i nenes aprenen a lluitar contra l'exclusió i trenquen els estigmes que te la societat vers les persones amb discapacitat. És positiu tant pels nens com pels joves, que gaudeixen de la companyia i el suport de gent amb qui comparteix una mateixa passió/afició, l'esport. Tenen l'oportunitat de gaudir d'un ambient relaxat i de diversió on no se senten observats o discriminats, sinó que se senten un més, i això és molt important per a ells/es, ja que és vital per a la seva autoestima, que sempre es veu bastant perjudicada pel rebuig social que reb aquest col·lectiu. L'esport, eina d'inclusió social, allà on la discapacitat és torna una capaciat de superació i de fer canviar el món.