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A través d'aquest enllaç, hi podem trobar una pàgina web en la que a partir de la globalització, ens parlen de l'Educació Social i de com, per què i per a què, les TIC són tan útils dintre de l'educació. En ella hi veurem explicats diferents dubtes que ens poden sorgir quan intentem relacionar les TIC amb el nostre àmbit. Entre altres coses i el que m'ha semblat possiblement més lògic, és que ens parla de la interactivitat que existeix entre les persones gràcies a les noves tecnologies. Les noves maneres en què ens arriba la informació avui en dia, les noves maneres d'estudiar (encara que no ens trobem ubicats físicament en un mateix espai) i les noves maneres també de comunicar-nos uns amb els altres, a una velocitat amb la que no importa a quina distància ens trobem uns dels altres.

Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…

Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…

Barry Levinson (Baltimore, 1942) adopta el relat original de l'escriptor i periodista Lorenzo Carcaterra (NY, 1952) que l'editorial Grijalbo va publicar al nostre país amb el títol Hijos de la calle. Carcaterra, que és també productor executiu de la pel·lícula, narra una història basada en fets reals. Encara que no hagin pogut ser demostrats, l'autor escriu el llibre en nom dels quatre amics i del que van patir en la seva adolescència quan van ser internats en un reformatori: «Soy el único que puede hablar por los niños que fuimos». En referir-se als altres, diu que n'hi va haver dos que es van convertir en assassins professionals i que van morir en enfrontaments sagnants abans dels trenta-cinc anys, mentre que el tercer, un advocat que no exerceix la professió, «vive exiliado en Inglaterra cuidando una granja e inmerso en el dolor del pasado» (Solé, Gómez i Gimeno, 2008, p.4). Històries de vida que ens permeten comprendre millor la realitat social en la qual estem immersos, apropant-nos a la singularitat i a la complexitat de tota existència (UOC, 2016). Bibliografia UOC (2016). Històries de vida i educació social. Recuperat el 3 de març de 2017, des de http://estudis.uoc.edu/ca/assignatures-lliures/histories-vida-educacio-social/presentacio Solé, Gómez i Gimeno (2008). Cinema i educació (social). Tres mirades pedagògiques d'una mateixa pel·lícula. El cas de «Sleepers». Recuperat el 3 de març de 2017, des de file:///C:/Users/Cristina/Downloads/124459-172479-1-PB.pdf

Artículo interesante para poner en tela de juicio la información que nos llega en temas de salud .En esta investigación se comprobó que las personas prestan atención a las noticias de salud, confían en sus contactos para compartirlas y las comparten más cuanto menos confían en los medios tradicionales y mayor es la credibilidad de las noticias. El articulo hace un llamamiento a que las personas, tengan una actitud crítica ante la información que les llegue, y que consideren y fortalezcan su alfabetización en salud para una toma eficaz de decisiones.

Hola, os adjunto este PDF, de la revista RELATEC (tecnología educativa). En el se realiza un estudio en el que se valora si mejora o no las capacidades educativas con el uso de las nuevas tecnologías en clase. Según se cita en el artículo en el ámbito español se han creado una serie de planes como el programa Internet en el aula (CNICE) para impulsar la integración de las tecnologías. Hablan de los niños como "nativos digitales" , en el que se explica que el 70% de los alumnos de primaria se ven capacitados para realizar tareas básicas de ordenador (MEC, 2007). Habla también de las ventajas que aportan las TIC, donde aseguran que influyen positivamente en el rendimiento escolar (Balanskat Et al, 2006). También hacen referencia que las escuelas con buenos recursos TIC logran mejores resultados. En la página 22 en las conclusiones se concluye que : Las TIC aportan beneficios en los procesos educativos, dan lugar a un espíritu emprendedor, desarrollan el pensamiento crítico en el manejo de la información, propicia el trabajo en equipo y mejora en gran medida las habilidades de expresión oral, aunque no mejoran significativamente los resultados académicos de los alumnos. Para mi si es importante la introducción de las TIC en educación ya que en nuestra sociedad estamos rodeados de TIC y forman parte de nuestro ambiento y por tanto de nuestro desarrollo, aunque le veo la limitación económica y política, en función del lugar de origen, clase social, etc.. Por eso sería importante que se aplicarán en la educación pública y que todos los alumnos puedan disponer de este recurso. Espero que os guste! Un saludo!

Com passar de l'ús a l'abús. Traspassar aquesta prima línea de vegades pot resultar molt més senzill per als infants i joves, la seva vulnerabilitat enfront a l'addicció a les noves tecnologies és major que la de qualsevol altre usuari ja que tenen al seu abast multitut d'aparells amb els que estar conectats a la xarxa a tot moment. És per això que opino que l'ús de les TIC pot resultar molt beneficiós per als infants i joves en l'àmbit educatiu, ja que dóna un ampli ventall de possibilitats i fa l'aprenentatge més atractiu, però en el vessant d'oci necessita d'un control per tal de no caure en la "connexió permanent".

El presente trabajo ofrece un análisis para conceptualizar las redes sociales y las comunidades educativas, plantear su importancia y presentar algunas estrategias metodológicas para su estudio en dicho ámbito, con énfasis en la interacción y la comunicación. En la actualidad, las redes sociales crecen de manera acelerada en diversos contextos, entre ellos, el educativo. Las instituciones educativas se han interesado por incorporar las redes sociales como apoyo a los procesos formativos de estudiantes y profesores. Las acciones hasta el momento no han sido generalizadas, por lo que surge la inquietud de realizar investigaciones que den cuenta de las fortalezas y las debilidades sobre la pertinencia y efectos de su uso con tales fines.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han supuesto uno de los avances más importantes en la humanidad y, en concreto en la educación. Este articulo aporta los diferentes avances conseguidos para acercar las nuevas tecnologías ante cualquier discapacidad y trastorno en niños para reforzar la educación. Recoge un seguido de avances en las diferentes tipologias de discapacidad que podemos encontrar en las aulas tanto de centros de educación comunes como centros de educación especial. Espero que os guste tanto como a mi. Un saludo

Este artículo que he encontrado habla de la importancia de las nuevas tecnologías en las aulas y como son un instrumento básico en la acción comunitaria. No obstante, también pienso que si trabajamos con colectivos en riesgo de exclusión social el acceso a las nuevas tecnologías puede ser una herramienta que dificulte la tarea y puede suponer una barrera demasiado grande para conseguir equidad entre la comunidad que vaya a utilizarlos.

Hola Nuria, es cierto que es importante que las nuevas tecnologías estén presentes en las aulas como instrumento básico ya que en el desarrollo, aprendizaje y educación de los niños también es un factor determinante, debido a la sociedad en la que vivimos. El hecho de no tener acceso a dichas tecnologías también sería un factor de exclusión social ya que nacen con un entorno lleno de estas tecnologías y forma parte de su ambiente más próximo. Es un tema interesante a tratar. No obstante si es un problema en colectivos en riesgo de exclusión social ya que el acceso a estas tecnologías es limitado, en eso estoy contigo!

Aquest document ens dóna una visió general del treball realitzat pel programa Òmnia. Aquest programa té l'objectiu de donar resposta a la necessitat d'universalitzar l'accés a les TIC ( Tecnologies de la Informació i la Comunicació). Aquest projecte treballa amb el col*lectiu d'infància i adolescència per tal de garantir a aquests la inclusió dins la societat i lluitar contra la pobresa. Aquesta inclusió social es vol aconseguir a través de l'adquisició de coneixements digitals, la vinculació de les persones al seu entorn i l'orientació i inserció sociolaboral. És un projecte comunitari, de caràcter preventiu i socioeducatiu que es desenvolupa en tot el territori català. Tot i els objectius principals esmentats anteriorment també vol aconseguir assolir altres com augmentar l'autonomia dels usuaris a través de l'ús de les TIC, millorar les habilitats i capacitats personals i ocupacionals a través de l'accés a les noves tecnologies, formar a les persones, etc. Aquest enllaç complementa la informació mostrada en el projecte: http://www.social.cat/noticia/les-noves-tecnologies-com-a-metode-dintervencio-social-per-infants-i-adolescents-en-risc

El motivo de este vídeo se debe a que hace dos años realicé mis prácticas del ciclo superior de Educación Infantil en un jardín de infancia, donde utilizaban les TIC en diferentes actividades. Por lo tanto, he encontrado este vídeo donde se nos presenta la "Escola Bressol de Cappont" en Lleida, donde también utilizan les TIC como una herramienta a disposición de los más pequeños de diferentes formas: tanto de forma individual como en grupo y tanto de forma libre como dirigida. A menudo se nos formula esta pregunta ¿Es adecuado utilizar les TIC a través de la educación? Bajo mi punto de vista, se presenta una gran ventaja ya que incentiva el intercambio entre los niños/niñas y educadores. No obstante, esta nueva forma de educar a través de las TIC, hace que no sea un método interactivo con elementos naturales que se nos presentan día a día en la vida cotidiana como: lápices, hojas... por lo que pierden referencias sobre el contacto natural con la naturaleza. ¿Vosotros que opináis?

Hola companys/es he escollit compartir aquest vídeo amb tots vosaltres perquè crec que és un bon lloc per fer una petita divulgació sobre el tabú que hi ha en relació amb el sexe i les persones amb diversitat funcional. La majoria de nosaltres podem decidir sobre el nostre cos i sobre nosaltres mateixos, però en canvi les persones amb dependència, no se'ls hi està brindat aquesta possibilitat en l'actualitat. A tall de conclusió dir que estem molt avançats en alguns aspectes però en d'altres força importants encara estem molt endarrerits i antiquats.

El objetivo de este estudio es abordar las oportunidades, los riesgos y los desafíos que presentan estas tecnologías desde el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño y teniendo como foco la experiencia de América Latina. En un contexto en que el derecho a la privacidad, a la honra y la reputación resultan vulnerables cuando no hay un marco legal normativo que las resguarde en el mundo digital.

En aquest document, es mostra de forma general com la revista de prestigi ''eLearning papers'' mostra la utilitat i l'ús que se'n pot fer de les TIC (tecnologies de la informació i Comunicació) en processos d'aprenentatge amb la finalitat de disminuir l'exclusió social i per tant potenciar la inclusió dels col*lectius més vulnerables. Parteix de la idea que les TIC formen part de la nostra vida quotidiana i per tant, s'ha de garantir que tothom en faci ús de la forma adequada, incloent-t'hi a les persones que es troben amb dificultat d'accés a aquestes. Aquesta revista aporta diferents visions i punts de vista sobre els diferents entorns (universitaris, escolars, empresarials, institucionals o civils).La seva difusió es dóna en tot Europa.

Artículo del Instituto de la Mujer y para lgualdad de Oportunidades. Promueve el uso de las tic en igualdad de género Estudios e investigaciones , indican que existe una diferenciación en cuanto al acceso y utilización , en el género. Mucho menos en las mujeres. Este un artículo con varios temas interesantes a tratar. Por la importancia de la igualdad de derechos y oportunidades, y porque también nos abre un nuevo camino laboral.

En esta pág. entrevistan a una profesora de Educación Especial, donde nos cuenta como trabaja con las TIC, en un centro para niños/as con Trastorno del Espectro Autista. Me parece interesante porque en la entrevista nos muestra su blog, un pequeño vídeo que merece la pena verlo, algunas herramientas de trabajo (webs) y un proyecto que está realizando sobre la lectura en niños con TEA. Espero que os guste

En aquest article s'explicacóm funciona la iniciativa solidària de Grinbuzz. Amb aquesta plataforma porto un temps participant aportant videos i petjades perquè s'apadrinin infants de diverses ONG's mundials. Això és un exemple de cóm es poden treure partit a les TIC i la publicitat en l'era de la globalització per ajudar a infants d'arreu del món, perquè puguin cobrir les seves quotes mensuals, en quant a recursos bàsics i escolarització. Una alternativa molt bonica que m'encanta donar a conèixer i compartir amb vosaltres.

Dejando a un lado la frivolidad del video...queria matizar dos cosas que vinieron a mi cabeza cuando me tope con este video... La primera es el dominio de la organización por internet en menores de 12-15 años en la actualidad y la habilidad para organizar grandes masas. La segunda no deje de escandalizarme catalogando este video como una problemática social de gran envergadura que no se gestiona bien. -Primero que todo estamos hablando de adolescentes que gestionan masas de 5000 personas (los mas populares), en edades donde buscas mimetizarte en algunos casos con la popularidad, entonces en edades donde tu moral empieza a construirse...pensemos en que hay personas que pueden "controlar" grandes masas de adolescentes , desde un mismo adolescente...lo bueno y lo malo se multiplica a niveles insospechados antiguamente... Recomiendo la búsqueda de noticias al respecto...recuerdo una en concreto de un grupo de unas 1000 personas que se ocupaban de destrozar viviendas porque si, cuando las personas que vivían allí no estaban, o el caso que ilustra la película "the bling ring" de Sofia Coppola. -La conlusione es evidente b¿Creeis que adolescentes de 13-15 años saben gestionar esa popularidad?

El siguiente artículo trata sobre las perspectivas psicopatológicas que presentan los jóvenes usuarios de los servicios residenciales y de las carencias en éstos de personal, entre otros. Además, analiza la situación que han de enfrentar al trabajar en dicho entorno, lo cual requiere de ciertas aptitudes para lograr el éxito. También hace hincapié en los obstáculos al intentar lograr la acción educativa en este escenario. Se centra particularmente en el Departamento de Bienestar Social (más concretamente en el Instituto catalán de servicios sociales) y en la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia, dejando a un lado los institutos mentales.