Group items tagged

En aquesta entrevista que el professor Manuel Castells concedeix a la CNN ens parla del poder de les xarxes socials. Ens en posa alguns exemples com la seva influència en els moviments de la primavera àrab, en les eleccions nord-americanes en les que guanyà el president Obama o en el fenomen de Wikileaks. El que considero molt interessant és l'explicació que en dóna, vinculada als aspectes neurocientífics i sociològics que compartim tots els humans.

En aquesta entrevista del programa Redes, M.Prensky, expert en educació, ens explica com les noves tecnologies, els videojocs o les xarxes socials canviaran el sistema d'aprenentatge dels infants. Defineix un nou concepte, el de natius digitals, com el d'aquelles persones que nasqueren ja en l'era de les noves tecnologies i que per aquest motiu la seva estructura cerebral és diferent dels que aprenguerem entre llibres. Valoro positivament com desmitifica els perjudicis dels videojocs en pro d'una eina (entre d'altres) que permetrà als petits adaptar-se a un futur socialment i professionalment canviant.

He cercat al google "articulos sobre educacion nuevas tecnologias" i el primer que m'ha sorgit és aquest article de "La Vanguardia" que exposa que les TIC no seran unes eines realment útils sinó van acompanyades de canvis en la metodologia d'ensenyament.

Fa vint-i-tres anys que em dedico a l'educació i fins ara sempre he vist el mateix, en aquest camp comencem les cases pels terrats. Em sembla ridícul que es parli de canvi metodològic quan el que realment cal per a que les TIC funcionin a les aules és INVERSIÓ. A l'escoles ens trobem amb realitats molt diferents a les exposades en l'article. ADSL's que teòricament funcionen a 6 MB de baixada i 1,5 de pujada, amb molta sort i la verge de Montserrat assistint-nos. Uns llibres digitals que, la majoria d'ells, no són més que PDF enriquits. Les editorials no han pogut elaborar material pedagògicament adequat , amb la qual cosa l'única cosa que fem és malmetre la vista dels nostres pobres alumnes, amb aquelles pantalles d'ordinador escarransides que els han fet comprar per la no gens menyspreable xifra de 300€, 150 dels quals, han estat subvencionats. Algú s'ho creu que valen això? Governs com el d'Aragó, Canàries, Navarra, Madrid... han fet inversions, suposo que considerables , no per a dotar de hardware les escoles sinó d'un software educatiu realment eficient. La majoria del que jo he vist, i és molt, fins ara fa preguntes als nens del tipus: * ¿De que color es el caballo blanco de Santiago? a) Blanco b) Verde c) Azul Si més no, si que estic d'acord amb que les noves tecnologies motiven als nostres infants, els fa atrevits i curiosos, fins i tot quan en comptes de treballar amb les pàgines que indica el professor estan connectats a xarxes socials, parlant amb els seus amics. Evidentment això no ho fan els nens d'educació infantil. Augmentar la seguretat i poder tenir accés a pàgines educatives no és tan senzill sense diners. Bé, no us vull avorrir, podria seguir argumentant la meva opinió durant molta estona i potser no és el moment. No puc adreçar-vos a cap article que recolzi la meva opinió, són no correctes i no crec que en trobi cap, si ho aconsegueix

El paper de les humanitats, a part de la transmissió del saber, es ajudar-nos a conèixer i valorar què ens fa "humans" als humans.

"Per revaloritzar les humanitats no n'hi ha prou de ser un humanista: cal tenir també una visió realista d'allò que ens interessa com a país i com a societat que vol sobreviure" Amb aquesta afirmació final aporta tot un món per al debat sobre la funció, el futur i els objectius de les Humanitats.

Sí, però penso que no acava dient res de nou. Ah!, i que sigui més senzill arribar, podem estar d'acord o no, però això no vol dir que l'alumne capti més ràpid o que es pugui motivar millor que de forma presencial

Article en castellà del diari La Vanguardia. En aquest article es parla del moment que viuen les Humanitats, al segle XXI, on la comunicació verbal perd pes vers la comunicació virtual i la seva adaptació a aquesta circumstància. També es parla d'un món dirigit per la economia i la ciència, on les Humanitats sembla que ja no tenen cabuda. Al llarg de l'article, es mostren opinions diverses sobre el paper de les Humanitats en el món actual, així com la seva adaptació a les noves tecnologies de la informació.

Artículos relacionados en el e-learning, la sociedad de las nuevas tecnologías, la influencia de las tic en la sociedad y la educación, el mundo de la red y la educación, el aprendizaje del futuro. Los artículos son muy críticos. La lectura de los artículos ha hecho que cuestione mi postura en relación a las TIC y la educación y por ello el interés de esta página web. Presenta información diversa sobre la educación y las TICs y hace que te formes una visión más amplia del tema, la cual podrás utilizar como punto de partida para luego concretar tu proyecto virtual.

L'article d'opinió d'aquest blog m'ha semblat força interessant per dos motius, lliga amb el meu comentari anterior sobre les TICs a l'escoles, i mostra una altra greu problemàtica actual en la manera de treballar dels alumnes, el famós copiar/pegar. El camí a recórrer encara és llarg, i voler anar massa de pressa no és moltes vegades la manera més ràpida d'arribar a bon port. Cal inversió i formació. Els canvis metodològics són més fàcils de fer quant hi ha eines que funcionen i a l'abast. Per a trobar-lo també he utilitzat el google i les paraules clau han estat " Plagio en la red" , té relació amb el tema anterior i és el tema escollit pel meu grup de treball.

He llegit el comentari del blog. Opino que reduïr el tema de l'us de les tecnologies per part dels estudiants a un problema de " Cut and paste" és extremadament simplista. Com a estudiants de la UOC sabem que existeix un control bastant estricte del plagi i que es donen instruccions clares de com s'ha de fer un treball, com citar correctament, etc, per no incòrrer en el plagi. Mirem-ho des d'una altra òptica: abans de les TIC, també es podia copiar literalment un text d'un llibre o manual o del treball d'un company, les tecnologies permeten més control perquè faciliten eines per fer-ho i el mateix article en menciona algunes. Així que d'entrada també podem veure-hi aspectes positius: més facilitat pel control docent i una pedagogia acadèmica en la que cal insistir i que probablement cal introduïr ja en les etapes de formació primària.

Dins la pàgina web de la UNESCO trobem un apartat dedicat al paper de les TIC en l'educació i especialment com a eines de lluita per a la integració, igualtat i accés universal a l'aprenentatge en aquells països menys desenvolupats. Penso que normalment associem les noves tecnologies amb aquells àmbits de la societat per als quals són econòmicament accesssibles, per això m'agrada destacar l'esforç d'aquest organisme per introduïr-les al tercer món tot potenciant els drets humans i els valors solidaris. A la web trobem es detallen els programes permanents en els que es treballa i notícies i novetats sobre el tema.

Ahora que veo este Link, hubiese estado bien plantear el tema de la ONG a través de las TIC's, lo mismo hablo con el grupo para cambiar el tema. Gracias por el enlace tan interesante

Pulso Social és una publicació que té com a temes centrals l'emprenedoria i la tecnologia. En aquest article conviden a Pablo Bongiovanni a fer un analisi de l'Horizon Report (informe que analitza les tendències en tecnologies educatives). D'una forma molt clara s'analitzen 6 tendències en aquest tema i es fan 3 previsions a curt, mitjà i llarg termini.

El blog "Gestió del coneixement" aplega idees i continguts útils per gestionar el coneixement a l'Administració Pública. Aqui l'Elena Martín ens parla del II Taller de Narratives Digitals, dins del projecte Digi-Tale on exploren el potencial de les noves tecnologies en l'àmbit socioeducatiu i l'aplicació pràctica en centres penitenciaris.

Aquí teniu una altra entrevista a Laura Borràs. Insisteix en el fet que la literatura, com ja deia en una altra entrevista que algú ha compartit, o s'adapta a ser llegida en format digital o no serà. Diferencia, a més, entre literatura digital i literatura digitalitzada, que és la literatura feta i pensada amb el suport digital i sense el qual no podria llegir-se

En Carlos Lopez Ardao gestiona un Blog sobre l'us de xarxes socials, Web 2.0, aprenentatge informal i jocs en educació. En aquest article ens presenta l'estat de les TIC a l'ensenyament a Espanya respecte Europa.

Esta página es un reflejo estadístico de los contenidos piratas que se consumieron hasta el 2010 según un estudio de la Coalición de Creadores. Recoge datos de la industria cultural en general (cine, música, videojuegos, libros). Me parece interesante a título informativo para ser conscientes de la realidad en la nueva sociedad del conocimiento y la comunicación

Sobre com han d'evolucionar els estudis d'humanitats per adaptar-se als nous temps, i sobre com encarar aquests estudis perquè les humanitats puguin influir i ajudar en altres àmbits a part de l'ensenyament i la investigació.

En un món actual on sembla que només la "ciència" i la "tecnologia" són importants, és bo recordar que les humanitats i les ciències socials poden i han de jugar un paper clau perquè l'avenç de la ciència i la tecnologia siguin en benefici de la societat.

Es tracta d'un article del diari El Punt Avui en defensa de les humanitats en l'educació. La necessitat que els estudiants puguin comprendre i fruir de la lectura d'un text, d'una obra d'art o d'una composició musical no és una reivindicació no és una estratègia per conservar aquesta matèria. També s'ha presentat la defensa de les humanitats com un atac a la implementació tecnològica, als ordinadors i a les pissarres electròniques. Un nou error. Les humanitats no exclouen la tecnologia. De fet, la tecnologia permet accedir més fàcilment a les grans obres d'art i del pensament i generar espais de diàleg inèdits en el passat. S'ha obtingut mitjançant: les humanitats i tecnologia

En aquesta pàgina trobem un treball de com orientar un web cap a la gent, i deixar de ser un fred aparador per convertir-se en un diàleg amb els visitants

Esta bien, reconozco que soy novato en el tema del as artes escénicas, pero es que esta web es pésima, apenas contiene información, y es un blog un tanto descuidado. El autor/a debería mejorarla, ampliando informaciones y enlaces y manteniendola al día.

Revista idees. La societat del coneixement no es pot desvincular de les humanitats. Exposa si la ciència del coneixement que defensa coses quantificables i demostrables pot acollir les humanitats que són creacions que parteixen d'experiències viscudes i s'inspiren en obres d'altres autors ,per acabar èssent una cosa totalment diferent i buscant la intemporalitat mentre que el coneixement científic i tecnològia està en constant evolució.

Es parla que en la societat actual anomenada del coneixement es contraposa el nom de societat del coneixement a les Humanitats, perquè la primera suposa actualitat i la segona una conservació dels valors clàssics, per tant, hi ha una necessitat de reivindicar les Humanitats perquè en el fons es senten amenaçades per la corrent que emprén la societat del coneixement.

Es parla, en portuguès, de la diversitat cultural i també hi ha qüestions d'ARQUEOLOGIA i de PATRIMONI. Potser ens interessa posar-lo a l'apartat corresponent a l'índex.

Página en frances que hace una primera aproximación a la imprescindible relación entre TIC y las humanidades