Competencia Digital Secundaria

En este blog encontramos varios ejemplos de escenas del cine en las que se pueden ver situaciones muy significativas o acontecimientos que han marcado diversos estilos y épocas dentro de la historia de la música. Se pueden trabajar prácticamente todas las dimensiones del TICD porque tenemos actividades de todo tipo, tanto de creación como de transformación de la información a través de diferentes soportes de audio, video, y editores de partituras.

Uso de las TIC para búsqueda, la organización y el tratamiento de la información.

La confección por cada grupo en que se divide la clase de una línea del tiempo según el contenido que tengan que trabajar favorece la organización y el tratamiento de la información. Por cada etapa a cubrir se forma un grupo de 6 miembros, es decir, un grupo de 30 alumnos se divide en cinco subgrupos.

Creación, trasformación y presentación de la información.

Wiki de la Red de recursos educativos libres (Redul) en la que los usuarios de forma colaborativa reúnen archivos de imagen que les servirán para preparar los exámenes. La dimensión de la Competencia digital que se utiliza sería la creación, transformación y presentación de la información por la edición de las imágenes en un formato común de la wiki y, sobre todo, la utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal, ya que los alumnos trabajan de forma colaborativa y en contacto constante.

En el blog podemos encontrar esquemas interactivos de las unidades didácticas del programa de esta asignatura, lo que es muy útil para los alumnos, ya que les ayuda a organizar, buscar información, etc.

Apartado, incluido en un blog de aula, en el que los alumnos interesados pueden dejar sus reseñas sobre libros que han leído. Trabaja la dimensión del TIC III: Creación, transformación y presentación de la información.

Equipos internacionales de alumnos "periodistas" recopilan información y opiniones sobre ciertos temas intercambiándolas por escrito y conversando. Deben redactar artículos para publicarlos en línea en una revista digital. Trabaja la dimensión del TIC IV: Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal.

Actividades Jclic sobre álgebra, monomios y polinomios. Permite poner a prueba conceptos algebraicos básicos: Relación entre álgebra y lenguaje natural, valor numérico de un monomio o polinomio, operaciones algebraicas...

Ejemplo de Glogster creado por alumnos de los primeros cursos de la ESO para trabajar inglés a través del cuento Alice in Wonderland.

Mediante una serie de actividades, se pretende que los alumnos calculen la longitud de la circunferencia de La Tierra. Búsqueda, organización y tratamiento de la información.

En su blog, Silvia Guerrero, presenta, de forma muy atractiva, una unidad didáctica de Geometría: las transformaciones geométricas. Actividades para desarrollar la creación, transformación y presentación de la información

Diversos contenidos de todo el currículo. Punto de encuentro. UTILIZACIÓN DEL ORDENADOR COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN PERSONAL E INTERGRUPAL.

Blog - repositorio social de fotografías de cosas con forma de cara

Archivo audiovisual que contiene textos importantes de la lírica hispanoamericana y que ofrece al alumno la posibilidad de acercamiento a la poesía de una manera más novedosa que la simple lectura, a la vez que presenta modelos de recitación. La actividad pretende desarrollar la capacidad del alumno para la búsqueda de información y los conocimientos y usos básicos de las TIC.

La actividad consiste en que el alumno elija 2 libros de entre la extensa lista que se presenta en este blog, ordenada tanto por materia como por autor. Después de la elección personal, se votará en clase y los 4 libros más votados serán los elegidos como lecturas voluntarias para el curso siguiente. La actividad busca desarrollar el uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Organizados en grupos, los alumnos buscan en una serie de páginas web información sobre la vida y la obra de Garcilaso de la Vega. Deben organizar esa información para elaborar dos tareas distintas: escribir un guión para un programa radiofónico sobre la vida de Garcilaso, y redactar un texto expositivo sobre su obra. Trabaja la dimensión del TIC II: Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información.

Exposición de cuestiones clave sobre rima, medición de versos, tipos de estrofas y de poemas, y figuras literarias. Ejercicios interactivos con posibilidad de obtener la solución de manera inmediata. Trabaja la dimensión del TIC I: Conocimientos y usos básicos de las TIC.

Webquest preparatoria para un viaje a Reino Unido. Los títulos están en alemán, pero el contenido está en inglés.

A través de Gapminder (como gran base de datos mundial) pueden realizarse múltiples gráficos sobre elementos de las unidades relacionadas con España en Europa y en el mundo. Los alumnos pueden recabar información con la que trabajar bien desde sus propios centros de interés bien de forma dirigida. Búsqueda de información, elaboración de gráficos para el desarrollo de las unidades, son algunas de las actividades que podemos realizar.