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Interesante blog, no sólo del Departamento de Plástica, sino de todos los departamentos y del IES, en general. Un buen ejemplo de comunicación a todos los niveles en una sola plataforma. Dirigido a todos los niveles de Secundaria, desarrolla la comunicación a través de herramientas digitales.

Esta webquest propone un viaje a la primera mitad del siglo XX a través de los movimientos de vanguardia que se dieron. Los alumnos tendrán que realizar un trabajo de búsqueda e investigación en primer lugar, y después realizarán una obra con técnicas pictóricas inspirada en uno de estos movimientos. Dirigida a la asignatura de EPV, en cualquier nivel de la ESO, preferentemente 3º o 4º. Desarrolla habilidades de búsqueda y elaboración de documentos.

La Universidad de Alicante pone a nuestra disposición numerosos materiales digitales.

La Universidad de Alicante pone a nuestra disposición numerosos materiales digitales.

El autor propne estudiante que abandona el centro de secundaria (desde Bachillerato) para formalizar su proceso de toma de decisiones vocacional a través de una webquest. La webquest anima al alumno a enfocar la búsqueda, tratamiento y organización de la información respecto a su decisión vocacional de forma activa y dinámica, contribuyendo con ello al desarrollo de su competencia digital

Webquest que organiza la investigación sobre obras de arte de vanguardia a través del formato periodístico y la investigación en la web para alumnos de 4º de ESO.

Actividad enfocada a la participación activa de cualquier persona interesada en el mundo de la Física y la Química: profesores y alumnos. Todos los dispuestos a colaborar en el wiki, han de enviar un correo a una determinada dirección (wiki.fisica.quimica@gmail.com) y podrán editar, aportar, colaborar, y por supuesto, aprovechar todo el sitio. Es conveniente, en el caso de aportar algo que no sea de elaboración propia, mencionar al autor. También aporta enlaces para solicitar la ayuda requerida para los problemas que surjan al crear, modificar, etc. Entre los citados enlaces figura especialmente uno: el wiki de Francisco Muñoz de la Peña (Wiki Aula 21), en el que entre miles de cosas se encuentra un taller impresionante e imprescindible.

A partir de unas opiniones de las personas que cuentan sus experiencia, los alumnos van a crear un blog donde puedan compartir sus opiniones e incluso encontrar casos concretos donde el inglés resulto útil en la vida profesional. Una actividad que les puede ayudar a comprender como estas dos competencias se completan mutuamente.

como aplicar la CD al area de ccnn. Modelo de propuestas aplicadas a ccnn.

A aprtir de poemas , canciones y cortos relexionar sobre la violencia de genero,dirigido a alumnos de secundaria, en las materias de etica y trabajndo sobre los derechos humanos y la no discriminación. supone el uso de recursos básicos para utilizar con el alumnado y adquirir competencias digitales báscias.

A partir de la experienica de este blog, crear con los alumnos un uno propio , contra la violencia de género en su Instituto. Creamos or tanto una herramienta propia a paritir de la trasnformación de otras ya existentes.

Se trata de un blog que cuestiona lo idóneo de llamar a la violencia de hombres contra mujeres, violencia de género, puede servir para ir , del lenguaje , como hilo conductor , a lo fundamental . Pero si no es así, corremos el riesgo de perdernos en el lenguaje y dejar escapar lo esencial. Fomenta la participacíón y el uso de redes.

Wiki que ofrece un completo panorama de la asignatura. Algo esencial y que a ayudar al alumno a organizar una materia saturada de contenidos.

Se trata de una actividad de busqueda,organización y tratamiento de la información de los enlaces químicos, en la que el alumno debe resolver unas cuestiones relacionadas con los enlaces químicos y presentarlas de acuerdo con las indicaciones dadas en las tareas a realizar .

Usar el ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Tiene que compartir las páginas buscadas a través del correoweb o moviles

Hace una descripción de los diferentes elementos que componen un sistema informático, (un ordenador y sus periféricos). A través de las diferentes herramientas consigue que el alumno se familiarice con las distintas partes que forman el sistema.

El objetivo de este blog es disponer de una herramienta de comunicación e intercambio de información que nos permita compartir el trabajo desarrollado y nos sirva de guía para ir dando pequeños pasos hasta llegar a concluir con éxito el proyecto planteado.

Actividad que nos lleva a profundizar más en los conceptos de múltiplos y divisores, También nos lleva a investigar algo sobre un personaje matemático, Ersatótenes.

En este blog se pueden encontrar enlaces y contenidos de la materia de Física y Química. Incluye un catálogo de actividades individuales y colectivas cuyos resultados se pueden presentar a través de entradas en el blog del aula

Unidad didáctica de 3 y 4 ESO sobre Semejanza. Es muy útil como preparación previa a la introducción de la trigonometría en 4 de ESO

El propósito de este trabajo es concienciar a los alumnos en el buen aprovechamiento del agua. Se trata de una Webquest. Me parece que las tareas y el objetivo está bien estructurado