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Marc Yves Heitz

La réalité virtuelle pour l'enseignement de savoirs abstraits ou nécessitant ... - 2 views

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    Résumé : Les études présentées ici démontrent que l'utilisation des environnements de réalité virtuelle pour l'apprentissage peut contribuer à améliorer la motivation, l'engagement dans le savoir et la mémorisation des informations par les élèves. Le recours à ces environnements peut être particulièrement indiqué dans l'enseignement de savoirs abstraits ou nécessitant l'accès au terrain. Recommandations : Favoriser l'utilisation d'environnements qui permettent, au-delà de la visualisation d'un monde en 3D, d'interagir avec les objets d'apprentissage pour augmenter l'engagement dans l'enseignement. Destiner les environnements collaboratifs de réalité virtuelle aux enseignements où la coopération est elle-même une compétence utile à acquérir. Les environnements virtuels proposés ne doivent pas être trop complexes.
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    Cet article nous est très utile. C'est là que nous avons trouvé "l'immersion, présence et Interactivité". Cet un article très récent.
Sandrine Syrykh

La réalité virtuelle au service de la formation des professionnels de santé |... - 1 views

  • «L’immersion dans un univers 3D est particulièrement favorable à l’apprentissage de la gestion du stress et à la prise de décision rapide»,
  • améliorer la formation initiale et continue dans le secteur médical afin de la rendre «plus immersive, réaliste et collaborative»
  • L’immersion dans la réalité virtuelle à l’aide d’un casque permet d’essayer les techniques opératoires et les différents dispositifs médicaux
  • ...8 more annotations...
  • Les enseignants utilisent ainsi les nouvelles technologies basées sur les réalités virtuelles, mixtes et augmentées pour former les apprentis chirurgiens
  • Dans ce nouvel environnement, il n’y aura pas d’espace prévu pour travailler sur les cadavres. Cela va vraiment révolutionner 200 ans de formation chirurgicale. Deux tiers de la population, cinq milliards de personnes sur sept milliards, n’ont pas accès à une chirurgie sûre et abordable.»
  • Le potentiel de la VR en médecine est immense et pourra être renforcé par des technologies complémentaires pour les sensations de toucher
  • l’application permet aussi aux médecins confirmés de s’entraîner sur de nouvelles techniques. «
  • «Même si vous ne faites pas réellement le geste, votre cerveau enregistre cette opération et vous gagnez en savoir ».
  • « Aujourd’hui tout le monde a un smartphone. Il est plus facile pour les soignants de se former à des accouchements par exemple ou des interventions simples grâce au casque, que de se déplacer dans une capitale ou un centre de formation. »
  • L’utilisation de la réalité virtuelle dans la formation des médecins de demain est un réel progrès dans la transmission du savoir-faire et des techniques. Cette technologie améliore notamment l’efficacité des apprentissages par des mesures cognitives connues et fait disparaître les contraintes géographiques.
    • Sandrine Syrykh
       
      Mon postit
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    "Soigner grâce à la réalité virtuelle est déjà possible, former les médecins de demain également. Que ce soit en formation ou pour opérer, la médecine du XXI siècle profite de la réalité virtuelle pour mieux soigner. Les conditions d'immersion en 3D offertes par cette technologie améliorent l'apprentissage des élèves pour le plus grand bien des patients."
Marc Yves Heitz

Apprendre et enseigner dans les mondes virtuels | Actualitice - 0 views

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    - Rapide survol. - Définition. Importance du scénario. Objectif d'utilisation. Interactions. - Exemples de mondes virtuels.
Sandrine Syrykh

Quand la réalité virtuelle augmente l'enseignement - Enquête sur Educpros - 0 views

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    "Tour d'horizon des précurseurs français prêts à surfer sur la vague de la 3D immersive et de la réalité augmentée."
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    l'enseignement des sciences, de l'histoire, des maths (géométrie dans l'espace etc...) peut vraiment être entièrement revisité. Une façon aussi d'envisager l'enseignement quel que soit le profil d'apprentissage. Intéressant ;-)
Patrick Lemaire

Travaux collectifs à distance et mobilisation des apprenants : l'exemple d'un... - 2 views

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    Cet article, après avoir présenté le dispositif de formation à distance étudié, analyse les modalités de participation des apprenants aux diverses activités collectives qui sous-tendent les apprentissages en ligne (partages d'informations, échanges sur des forums, réalisation de dossiers collaboratifs, regroupements virtuels). Il vise à déterminer l'influence de ces activités et leur accompagnement par l'équipe pédagogique sur l'engagement dans la formation, la persévérance et l'instauration d'une communauté apprenante. Les données recueillies et les points de vue exprimés par les inscrits permettent de conclure sur leur implication dans le processus de formation, les relations de convivialité et de confiance qui se sont instaurées, l'intérêt de la démarche adoptée, ses quelques défaillances, les évolutions à envisager pour accroître son efficacité et les conditions de sa reproductibilité.
Hortense Weidenaar

The use of 3D virtual learning environments in the learning process(Microlearning and S... - 1 views

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    This paper presents an overview of modern 3-D platforms and examines whether and to what extent they can enhance the learning process in secondary education. Moreover, in order to achieve a better understanding of the possibilities offered by these environments and of the difficulties hidden in the successful integration into the educational process, they run a course using an open source 3-D platform as the main collaborative distant educational environment
Sofy DAVY

Usages pédagogiques des réseaux sociaux | Dix donc les docs ? - 3 views

  • En intégrant l’usage des réseaux sociaux, les enseignants ont pour objectif d’apprendre aux étudiants à distinguer les savoirs pertinents, à partager et confronter leurs connaissances tout en offrant un mode original de dialogue.
  • Du point de vue de l’université, les réseaux sociaux sont des ressources très utiles pour créer des liens et un sentiment d’appartenance entre le corps professoral et les étudiants
  • communautés virtuelles permettant l’émergence d’espaces d’apprentissage personnels
  • ...11 more annotations...
  • utiliser des environnements collaboratifs (Elgg, les Wikis) qui favorisent le partage, la co-construction de connaissances et l’écriture collaborative.
  • Scoopit
  • outil de curation
  • rassembler tout type de document sur un thème donné
  • partager en ligne leurs intérêts pédagogiques et/ou personnels
  • Delicious comme Diigo
  • capacité à regrouper toute une série de liens ( articles, images, photos, vidéos) sur un même sujet
  • Facebook et Twitter,
  • nrichir les connaissances et l’apprentissage des étudiants
  • moyens de communiquer
  • créer des communautés
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    "Quels réseaux sociaux utilise-t-on dans le supérieur?"
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