Group items tagged nativos - Classroom 2.0

shared by Tero Toivanen on 07 Mar 09 - Cached

Muestra que no es cierto que todos los adultos sean inmigrantes digitales ni que todos lo chicos sean nativos digitales.
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queda cada vez mas en claro que las competencias digitales
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son irreductibles a la alfabetización tradicional: escritura, lectura y matemáticas.
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la novedad de los nuevos medios, no podemos pensarlos
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descontextualizados de la ecología histórica en la que se inscriben.
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El juego, además de un socializador ejemplar y la base de muchas conductas identificatorias y de desarrollo emocional, es también un tipo de actividad y práctica social que tiene reglas propias, irreductibles a un colapso en una historia, y que permite múltiples aprendizajes sin necesitar de una estructura narrativa.
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Hace ya mas de 50 años que la televisión en vez de volver a la gente mas estúpida, ha puesto una presión inmensa sobre las capacidades cognitivas que por algún motivo insondable creíamos inextricablemente asociadas a la lectura.
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shared by Tero Toivanen on 07 Mar 09 - Cached

aparición de una nueva clase de Bárbaros que cuestionan la intertextualidad del libro como vehículo privilegiado del conocimiento, que postulan la alfabetización digital como competencias indispensables e irreductibles a las tradicionles y que imaginan que los docentes del mañana dejarán de ser grandes maestros y se convertirán en mediadores 2.0.
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Los bárbaros (los natives digitales) no valoran, no leen, no les interesan los libros (nuestro sagrado canon) que remiten por completo a la gramática, a la historia y al gusto de la civilización del libro.
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Los bárbaros tienden a leer únicamente los libros cuyas instrucciones de uso se hallan en lugares que NO son libros. Se tergiversa asi por completo la cultura del libro y eclosiona una ecología mediática de cuya dinámica recién nos anoticiamos hoy.
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las mutaciones cognitivas, materiales, socioculturales, etc. están modificando el rol de todas las instituciones, y en particular del agente de socialización por excelencia que es/era la escuela.
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El hilo conductor en este capítulo es la fuerza y el alcance de la educación informal, que progresivamente va sustituyendo y arrinconando a la educación formal.
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El educador 2.0 será un mediador y hasta un creador de conflictos, antes que un mero repetidor y un transmisor de conocimientos encapsulados y predigeridos.
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shared by Tero Toivanen on 13 Apr 09 - Cached

Me aprovecho del brillante trabajo de Bruce Branit (verdaderamente impresionante el corto World Builder) [alt1040] para anunciar otro brillante trabajo, pero que además de sorprender la imaginación promete generar una reacción en cadena de sinapsis neuro-digitales. Me refiero al nuevo trabajo de Alejandro Piscitelli: “Nativos Digitales, Dieta cognitiva, Inteligencia Colectiva y Arquitecturas de la Participación”. (Santillana - 2009).
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En nativos-digitales.com.ar el autor adelanta que el texto estará compuesto de 3 partes: - I. Los nativos digitales, una nueva clase cognitiva. - II. Educando a los nativos digitales en espacios de afinidad. - III. Gestionando los contextos de cambio caóticos en los que vivirán los nativos digitales.
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Compendio de los capítulos que tiene este trabajo: o Cap.01 Nativos Digitales o Cap.02 Nuevos Formatos o Cap.03 Videojuegos o Cap.04 TV inteligente o Cap.05 Generación Einstein o Cap.06 Alfabetización Digital o Cap.07 Docentes 2.0 o Cap.08 Educ.ar o Cap.09 Software social o Cap.10 Par a Par o Cap.11 Cambios masivos o Cap.12 Mediacions Tecnológicas
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shared by Nannette Rivera on 08 Apr 13 - No Cached

shared by Carlos Quintero on 12 Sep 08 - Cached

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