Group items tagged

Эксперименты, проведенные социологами, психологами и экономистами из Йельского университета, показали, что одним из факторов, способствующих сохранению и усугублению неравенства, является информированность людей о чужом богатстве. Судя по поведению людей в экономических играх, прозрачность чужих доходов снижает склонность людей к кооперации, что, в свою очередь, не только усиливает неравенство, но и препятствует росту благосостояния общества.

Любопытно, что неравенство само по себе оказалось не столь вредоносным, как его открытость. Если игроки ничего не знали о богатстве партнеров, то даже в обществе с изначально сильным неравенством поддерживался высокий уровень кооперации и социальных взаимосвязей, общее благосостояние росло, а неравенство при этом снижалось. Однако возможность считать деньги в кармане у соседа приводила к тому, что даже в изначально эгалитарном обществе кооперация снижалась, социальные связи не развивались, а общее богатство росло медленнее.

Оказалось, что в группах с высоким исходным уровнем неравенства изначально «богатые» игроки склонны принимать эгоистичные решения, то есть оставлять все свои очки себе (что перекликается с результатами, описанными в новости Элита эгоистична и ставит эффективность выше равенства, «Элементы», 21.09.2015). Бедные, напротив, стараются побольше вкладывать в социальную сеть, то есть делают ставку на кооперацию. Тем самым они позволяют богачам «эксплуатировать» себя. В итоге богачи становятся еще богаче, а бедные — беднее.

. The future of identity lies in digitizing the physical world, and the context in which we collect data about identity needs to become transparent.

Will consumers understand that better identity data equals higher-quality messaging to them throughout their lives? Context will allow us to exchange value better and build deeper networks in physical world data collection.

We need better systems to understand and provide access to individuals’ identity by service and by object

collaboration of architecture and design firms consisting of MKThink, Concordia, and DSK are creating what the developers call "a full service community, where the school district and city work cooperatively to improve access to learning and opportunities to all members of the community through a highly coordinated City/School partnership.”

The local community contributed heavily to the school design. "I’ve been doing this for 30 years, and there’s never been a project that I’m aware of that has required and gone through such an open and transparent communication process with the community,"

The design team drew inspiration for its "school as the center of community" project from the Harlem Children’s Zone (HCZ)