Group items matching

in title, tags, annotations or url

Compte-rendu d'une étude menée en Angleterre sur l'introduction du tableau numérique interactif à l'école primaire. "Le tableau interactif créerait des opportunités pour un enseignement plus créatif et intéressant pour les élèves".

Les Québécois, qui dans le domaine de l'intégration des TICE ont quelques années d'avance sur les Français, se sont aussi penchés sur le sujet. Selon un article paru dans la presse québécoise en novembre 2012 : "La Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication en éducation a publié le printemps dernier une synthèse des recherches sur les tableaux blancs interactifs (TBI). Elle conclut que «peu ou prou d'études sérieuses permettent de montrer un quelconque impact des TBI sur la réussite scolaire [...]. Leurs résultats sont parfois contradictoires, plutôt modestes, et montrent la plupart du temps que cet outil technologique ne semble pas avoir de réel impact, à court terme du moins, sur la réussite éducative des élèves». Source de l'article : http://www.lapresse.ca/actualites/politique-quebecoise/201211/18/01-4595166-tableaux-blancs-interactifs-quebec-suspend-le-programme.php Un des auteurs de cette étude est Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Son site personnel avec les références de la plupart de ses articles : http://www.karsenti.ca

"Alors que l'information est de plus en plus accessible via Internet et les moteurs de recherche, les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations.(...)"

Article assez surprenant sur les possibilités d'évaluer automatiquement une copie d'élève grâce aux TICE.

Organisé par le Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE) et la Chaire de Recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Ce sommet a réuni différents intervenants issus du monde de l'éducation qui réfléchissent sur l'utilisation de l'iPad comme moyen d'enseignement et d'apprentissage. Présentation des résultats d'une Recherche menée à travers le Québec sur les usages et les impacts de l'iPad en salle de classe.

Allaire, S., Thériault, P., Gagnon, V., & Normandeau, L. (2013). Rapport de recherche présenté au Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport. Saguenay: Université du Québec à Chicoutimi. 106 pages. [En ligne]

Le point de départ de cette thèse a pour origine les difficultés constatées dans la communauté EIAH pour concevoir des applications éducatives exploitant des informations géographiques. A terme, il s'agit de proposer une nouvelle plateforme susceptible de rendre possible et opérationnel la conception d'applications Web géographiques portées par des utilisateurs non-informaticiens de façon autonome.

Autour des recherches en éducation et formation Ce carnet a pour but : -de mettre en valeur de productions remarquées dans le domaine de l'éducation (article de revue, ouvrage, colloque ou conférence, rapport…), -de diffuser des produits de veille en éducation (dossiers notes de synthèse, revues de littérature…), -d'être le relais d'initiatives scientifiques (lancement d'une revue, organisation d'un réseau thématique, colloque majeur…), -de lancer des débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l'éducation et de la formation, de signaler des ressources et outils utiles pour les chercheurs en éducation (sources d'information, outils de partage bibliographiques, portails…).

Cet article est consacré aux résultats d'études récentes qui prouvent une corrélation positive entre l'usage du TBI et les résultats scolaires des élèves en se focalisant sur le temps d'expérience des enseignants et les projets sur le long terme.

Merci pour ce lien qui souligne une fois encore le rôle non négligeable que peut jouer le TBI dans l'apprentissage des élèves.

L'Observatoire des Ressources Multimédias en Education (CRDP de l'Académie Aix-Marseille) organise les Rencontres de l'Orme une fois par an, colloque qui s'est tenu les 28 et 29 mars cette année. On peut retrouver sur ce site des conférences sonores, débats et synthèses issus des précédentes Rencontres, autour de thématiques liées aux ressources numériques dans les apprentissages.

Après 15 années d'existence, cette revue Anuario de Lope de Vega sera désormais diffusée en format digital exclusivement. J'y ai publié un compte-rendu l'année dernière. La recherche en littérature s'adapte aussi à la "révolution numérique" pour davantage de "visibilité" et de "lisibilité".

Conférences en ligne de l'SEN : Ecole Supérieure de l'Education Nationale, de l'Enseignement Sup et de la recherche (socle commun, réformes, IGAENER etc.)

Par Laure Endrizzi, Chargée d'étude et de recherche au service Veille et Analyses, Institut français de l'Éducation (ENS de Lyon) " Il ne suffit pas d'être pratiquant des technologies pour développer des usages experts quand on enseigne ou quand on apprend. "

"Enseignant depuis douze ans, j'avais constaté que la baisse de l'intérêt et de la motivation de mes élèves envers leurs apprentissages était préoccupante. Cela m'a alors amené à explorer de nouveaux courants fondés sur les recherches des dix dernières années en éducation."

Marcelo Tano, « L'apprentissage par problèmes : une méthode active d'enseignement des langues étrangères pour spécialistes d'autres disciplines », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [En ligne], Vol. 35 N° spécial 1 | 2016, mis en ligne le 30 octobre 2016, consulté le 05 novembre 2016. URL : http://apliut.revues.org/5553 ; DOI : 10.4000/apliut.5553

Pour engager les apprentissages sur la voie du numérique dès le plus jeune âge : http://www.franceculture.fr/emission-rue-des-ecoles-l-enfant-et-les-ecrans-2013-02-02 Cette émission allie le point de vue des neurosciences (que se passe-t-il dans le cerveau des enfants lorsqu'ils utilisent des outils numériques?) et un exemple d'expérimentation de tablettes numériques en classe de moyenne section.

En ce qui concerne la recherche littéraire, j'ai observé ces dernières années un engouement (presque nécessaire) pour le numérique, en particulier dans la diffusion des supports. Les actes de colloque apparaissent la plupart du temps sous format digital. Par ailleurs, les chercheurs, dans des sites personnels, diffusent souvent leurs articles qui peuvent être téléchargés, en voici un exemple : http://www.uv.es/entresiglos/oleza/

Des nouvelles fraîches sur arts et tice avec des liens très utiles vers des projets, initiatives, créations pédagogiques. La lettre Tic'Edu, TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), le dessin aléatoire avec le logiciel Alchemy...

VousNousIls est un webzine gratuit, consacré à l'actualité de l'éducation nationale et internationale. Il propose également à ses lecteurs enseignants des ressources pédagogiques, sous forme de fiches et de dossiers thématiques

Une micro-conférence qui a permis à Aissa, candidat au C2i2e, animateur d'EPN de raconter comment il organise sa veille et d'échanger avec les autres participants.