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En rapport avec mes précédents posts sur la vidéo en EPS, j'ai récemment proposé à mes élèves une leçon d'EPS avec l'intégration de la vidéo en course de haies. Cet article sera donc à la suite de ce dernier, ci dessous.
https://groups.diigo.com/group/c2i2e-veille-ur2/content/article-utilisation-de-la-vid-o-en-diff-r-en-eps-8985786

Le déroulement de l'activité :
J'ai organisé ma leçon en 4 ateliers distincts dont 1 pour la vidéo. L'objectif de la leçon était le franchissement de la haie. Les élèves s'échauffaient avant de passer chacun leur tour devant la caméra. Pour ce dispositif une seule haie était filmé, la première.
Après que le groupe d'élève soit passé, nous avons récupéré la carte SD de la caméra pour aller visionner les images sur l'ordinateur à l'aide du logiciel Kinovea.
http://img16.imageshack.us/img16/1087/1000480mp4000051401.jpg
http://img706.imageshack.us/img706/2448/1000480mp4000011327.jpg

Les aspects techniques :
une caméra à grande vitesse (60 images/s) fixé sur un trépied.
un ordinateur portable performant (pour l'analyse vidéo)
le logiciel gratuit Kinovea. (http://www.kinovea.org/)

Les apports des TICE :
pour l'élève :
L'avantage de voir sa prestation d'un point de vue purement objectif.
La possibilité d'expérimenter des actions motrices nouvelles.
La possibilité de réguler sa pratique par des observations sur soi même.
Un engagement total de l'élève dû fait de l'attractivité de la tâche.
pour l'enseignant :
Une crédibilité accrue des observations données à ses élèves.
Une visibilité accrue sur tous les acquis et non-acquis de ses élèves.
La possibilité d'une remédiation personnalisée pour chaque élève.

Les limites de l'activité :
Nécessité de gagner de la place dans la salle pour filmer avec un angle plus ouvert.
Manque de matériels permettant une acquisition vidéo en Live.
Problème de gestion du reste de la classe puisque dans cette configuration l'enseignant doit rester assez souvent à proximité de la caméra et de l'ordinateur.

Quelques pistes :
filmer en live avec une caméra à grande vitesse, créer un différé de 10 secondes et projetter l'image sur un écran afin de permettre à l'élève de visionner sa pratique motrice sans l'intervention de l'enseignant.
Utiliser des marqueurs au niveau des hanches pour tracer par ordinateur le centre de gravité en mouvement (cf. photo expérimentation ci dessous)
http://img96.imageshack.us/img96/382/haies1.jpg

Le site de micro-blogging Twitter a annoncé avoir décidé de fournir à ses utilisateurs un service sans voyelles, pour faire encore plus court. Bien sûr, les voyelles seront toujours disponibles, mais ce sera plus cher, annonce Twitter : il faudra payer cinq dollars par mois pour en disposer.

C'était un poisson d'avril, bien entendu. haha.

"CNIL, Hadopi, CNC d'un coté. Plagiat, diffamation, injure de l'autre. Règlement intérieur, charte informatique, interdiction encore. Filtrage, contrôle, surveillance enfin... Impressionnante est la liste des dispositifs, institutions, actions, évènements qui concourent à poser la question de la loi face au numérique dans l'enseignement scolaire. L'observation de ces cinq dernières années montre que la préoccupation sécuritaire a occupé une large part des questionnements autour de l'introduction des TIC et en particulier d'Internet dans l'éducation et le monde scolaire."

Site web dédié à l'utilisation des TICE en EPS et mettant à jour réguliérement des articles en liens directs ou non avec la discipline.

Kinovea est un logiciel libre dédié au sport. Il permet toutes sortes d'analyses vidéos et peut convenir parfaitement à une utilisation en EPS. il peut être une alternative simple à dartfish, logiciel payant éducatif.

Utilisation de la vidéo en différé en EPS Bernard Quesnel, professeur d'EPS au lycée Pierre-Simon de Laplace de Caen (14) et interlocuteur académique TICE, présente l'usage d'un logiciel d'analyse vidéo lors de séquences de gymnastique aux agrès en classe de terminale. Ce témoignage a le mérite d'expliquer clairement la démarche à suivre pour utiliser la vidéo et les nouvelles technologies en EPS. Je vais moi même, dans les semaines à venir, expérimenter cette technologie en course de haies avec une classe de troisième, j'utiliserai un logiciel libre "kinovea". Je vous exposerai ma démarche et mes conclusions.