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"Margalida Capellà Soler abrió el 2007 el blog de aula El Fil de les Clàssiques para encontrar el hilo de sus clases de Griego, Latín y Cultura Clásica en su instituto de Premià de Mar (Barcelona). Era necesario motivar a sus alumnos con los contenidos de unas materias, Latín y Griego, tan alejados de sus intereses y decidió actualizarlos mediante las tecnologías 2.0 y con un giro al pasado desde la actualidad."

"Eduardo Villanueva Mansilla, docente asociado de la Pontificia Universidad Católica del Perú, disertó sobre la inequidad digital dentro y fuera del aula, en donde dejó bien en claro que no se debe asumir el uso de las tecnologías como un simple consumismo de moda y, por el contrario, darle el valor agregado para favorecer el aprendizaje. Señaló que, si solo dotamos de tecnologías a las aulas, lo único que logramos es fomentar el consumismo y no la educación."

"El camino de Primaria a Secundaria es un proyecto cuyo objetivo es analizar el proceso de incorporación del alumnado de Primaria al Instituto, reflexionando sobre la incidencia de algunos cambios que se va a encontrar el alumnado y que son motivo de preocupación para muchos padres. En el nuevo Centro los alumnos se encontrarán con un nuevo profesorado, nuevos compañeros, un mayor número de asignaturas y muchas situaciones nuevas."

La unidad The Rose and the Dragon tiene como hilo conductor el 23 de abril, día de San Jorge, patrón de Inglaterra. Esta fecha tiene connotaciones culturales importantes pues también, en este día, se celebra el día mundial del libro. El principal objetivo de la unidad es dar a conocer ciertos aspectos culturales referentes a la celebración del día de San Jorge y a la leyenda y realidad que existen sobre este santo. Así mismo, presenta los diferentes géneros literarios en inglés, así como tradiciones populares en el día mundial del libro, en un humilde intento de fomentar el hábito de la lectura en los alumnos.

La unidad What are your plans? es un recurso didáctico con el que los alumnos de 6º de primaria pueden trabajar el vocabulario relacionado con actividades de tiempo libre y deportes y la gramática basada, en este caso, en el uso del presente continuo con sentido de futuro. Está desarrollada con la herramienta de autor Malted y es necesario tener instalado en el equipo Java y el plugin Malted Web 2.0 para su correcta visualización.

Este director comparte en su artículo 8 Things to look for in today's classroom lo que a él le gustaría encontrar en las aulas de hoy en día. He creído interesante compartirlo en este espacio, ya que sus reflexiones bien pueden trasladarse a nuestras clases también, en las que las TIC están ahí, y aunque no deberían ser el centro, que habría de focalizarse en el alumnado, sí que nos proporcionan la oportunidad de amplificar las oportunidades, y comparto con él que estas ocho cosas quizá puedan ayudar a los docentes a ver el modo en el que llevar a los alumnos hacia un aprendizaje de éxito a lo largo de la vida.

"Uno de los proyectos que se ha llevado a cabo en el IES Los Ángeles(Almería) ha sido el de hacer una investigación social sobre el fenómeno de las videoconsolas y los videojuegos, en particular, en el contexto de los jóvenes de Secundaria. "

Se trata de una unidad didáctica interactiva enfocada a inglés de 5º de Primaria, que cubre las cuatro destrezas: comprensión oral y lectora, así como expresión oral y escrita. Está dividida en dos capítulos principales: uno dedicado al trabajo y otro dedicado al tiempo libre; para terminar, incluye un cuaderno de trabajo accesible desde la propia unidad y un glog para saber más, diseñado con la herramienta EduGlogster. En cuanto a sus contenidos, se puede trabajar en el aula de ordenadores y/o mediante una pizarra digital, los siguientes: Gramática: presente simple, adverbios de frecuencia, pronombres interrogativos. Funciones: expresar la hora, identificar profesiones, reconocer y practicar fórmulas sociales, comprender la rutina diaria y la del tiempo libre de los personajes, escribir un correo electrónico informal. Vocabulario: profesiones, actividades diarias, tiempo libre. Pronunciación: la pronunciación del presente simple en la tercera persona de singular. Para visualizar la unidad online es necesario contar con el plugin Malted Web 2.0; también se puede descargar el recurso directamente de la web Malted a nuestros equipos y trabajar en local, pero en cualquier caso será necesario tener instalados Java y el plugin Malted Web 2.0.

La unidad Our Trip to Space nos muestra los nueves planetas que forman el sistema solar. Los/as alumnos/as de inglés de 6º Primaria se familiarizarán con el vocabulario relacionado y podrán resolver una gran variedad de actividades que permiten desarrollar las siguientes destrezas: speaking, reading, writing y listening. El aspecto lúdico se desarrolla por medio de la realización de crucigramas, el ahorcado, adivinanzas, juegos de memoria o cantando diversos raps.

Si estás buscando un recurso TIC para practicar el futuro going to con tu alumnado de inglés de 6º de Primaria, MALTED pone a nuestra disposición Close ups, una unidad didáctica digital interactiva diseñada con dicha herramienta de autor para trabajar este tiempo verbal precisamente, a la vez que el alumnado aprende vocabulario relacionado con su vida en el futuro. Cuenta, además, con un cuaderno del profesor y una ficha de trabajo de consolidación, ambas en formato imprimible. Como todas las unidades diseñadas con MALTED, para visualizarla correctamente, es necesario que tengas instalado en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

"Presentamos una selección del contenido más relevante publicado durante el mes de octubre en las diferentes secciones del portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0, la red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI. En cada diapositiva encontrarás el título del artículo elegido, un breve resumen de su contenido, una imagen significativa del mismo y enlace a su contenido completo en el portal."

"El pasado martes te presentamos la web laslaminas.es. Su autor, Ximo García nos mostró la historia de este proyecto y nos ayudó a conocer la gran variedad de recursos para la Geometría, la Educación Plástica y Visual y el Dibujo Técnicoa los que podemos acceder desde esta web. En esta segunda parte del artículo, el autor se centra en la forma en que laslaminas.es ha impregnado su trabajo como docente. Además nos presenta diversas redes sociales y páginas 2.0 que aumentan las posibilidades del proyecto, a la vez que mejoran su gestión y facilitan el acceso a los materiales."

"Durante los días 17 y 18 de octubre de 2012 se celebraron, en el Albergue de Inturjoven de Torremolinos (Málaga), las Jornadas "Las TIC en la educación de Andalucía: presente y futuro". El objetivo principal es poder analizar, desde su comienzo, lo que la incorporación de las TIC ha supuesto en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como detectar sus fortalezas y debilidades con objeto de producir un documento de referencia que sirva para orientar el futuro de las TIC en el sistema educativo."

"El término weblog es creado en 1997, por Jorn Barger. Posteriormente -en 1999- Peter Merholz divide la palabra en dos para escribir we blog. Había nacido el término blog. Desde entonces los blogs han ganado una enorme popularidad. A ello ha contribuido la aparición de herramientas que permiten la edición y gestión de blogs, como Blogger o Wordpress. Los blogs son hoy una realidad cotidiana, hasta tal punto que en junio de este año la RAE admitió el término bloguero, que será incluido en la vigésima tercera edición del diccionario de la RAE."

"Presentamos una selección del contenido más relevante publicado durante el mes de diciembre en las diferentes secciones del portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0, la red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI. En cada diapositiva encontrarás el título del artículo elegido, un breve resumen de su contenido, una imagen significativa del mismo y enlace a su contenido completo en el portal."

"Ya se conocen los ganadores de la convocatoria de Premios Nacionales eTwinning 2013 para proyectos realizados durante el curso 2011/2012. Desde la web de Buenas PrácTICas 2.0, al igual que en convocatorias anteriores, tenemos el gusto de traeros el listado de ganadores, buena muestra de lo que supone el trabajo en equipo en estos proyectos de colaboración escolar europeos.   Convocatoria de los Premios Nacionales etwinning 2013"

"El pasado mes de noviembre se celebró el encuentro internacional de fundación telefónica, fue una experiencia muy enriquecedora, por la innovación, el despliegue tecnológico, la calidad de las ponencias principales (como la deGeorge Siemens) así como el gran trabajo de la fundación telefónica."

"Desde hoy está a vuestra disposición el Boletín Buenas PrácTICas nº 13, correspondiente al último mes del año 2012. Siempre es posible acceder a nuestro boletín y al resto de boletines publicados con la ayuda del enlace que está situado en el panel lateral derecho de la web, y que se encuentra identificado con el logo que encabeza este artículo."

"Lurelio, nuestro profesor 2.0, sabe perfectamente que el apoyo y liderazgo del Equipo Directivo es fundamental para que la innovación, en cualquiera de sus modalidades o ámbitos, sea una realidad en su centro. Pero, además, necesitará, como ya existe, la figura del Jefe o Jefa del Departamento de Innovación, con unas funciones claras y definidas, entre ellas el asesoramiento e información de las buenas prácticas docentes, fomentar el trabajo cooperativo entre los diferentes equipos docentes y dar a conocer líneas de investigación didáctica innovadoras."

"Presentamos un proyecto de generación y uso de códigos QR para fomentar el conocimiento, gusto y conservación del patrimonio histórico y artístico de la zona en la que se desenvuelve el alumnado. El coordinador del proyecto Promoción del patrimonio Histórico-Artístico a través de los códigos QR es José Antonio Ullán Martín, profesor de Tecnología en el IES Tierra Blanca de La Zarza, Badajoz."