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Hoy nos hacemos eco del seminario que tuvo lugar en Bruselas durante los días 24 y 25 de Septiembre denominado Future Classroom Lab: FCL-Multimedia-course-24-25Sep2012_AGENDA.pdf , para el que fueron seleccionados los docentes Juan Carlos Navarro (Ceuta) y Luis Pérez (Melilla) ambos representando a España. También se dieron cita otros países de la Unión Europea, entre los que destacamos Lituania, Bélgica, Reino Unido, Suiza, Portugal, Chipre y Alemania, lo cual hizo muy enriquecedor el compartir experiencias, puntos de vista y preocupaciones comunes entre países miembros de la Unión Europea. Aprovechando la ocasión, pude informar y comunicar cómo MALTED se está usando en nuestro país como recurso interactivo para la enseñanza de lenguas.

Esta es, más o menos, la traducción del artículo original en inglés que hoy comparto en este espacio: 9 Creative Storytelling Tools that you will make you wish you were a student again, procedente de The Journal.

Si estás buscando un recurso TIC para practicar el futuro going to con tu alumnado de inglés de 6º de Primaria, MALTED pone a nuestra disposición Close ups, una unidad didáctica digital interactiva diseñada con dicha herramienta de autor para trabajar este tiempo verbal precisamente, a la vez que el alumnado aprende vocabulario relacionado con su vida en el futuro. Cuenta, además, con un cuaderno del profesor y una ficha de trabajo de consolidación, ambas en formato imprimible. Como todas las unidades diseñadas con MALTED, para visualizarla correctamente, es necesario que tengas instalado en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

"En el CEIP Jerónimo Blancas de Zaragoza (España) desarrolla un proyecto que  se basa en la realización en el aula de una serie de actividades alrededor de las cuales se dinamizará el trabajo de las áreas de Lengua y Conocimiento del Medio aunque también tendrá incidencia en otras áreas como la de Lengua Extranjera, Plástica... No vamos a seguir, por tanto, el camino marcado por los libros de texto que parará a ser un elemento más de consulta. Todas estas actividades tienen un marcado carácter interdisciplinar y con ellas pretendemos llevar a la realidad los planteamientos expuestos en el apartado anterior. Agrupamos estas actividades en dos grandes grupos:"

"Xavi Pascual es profesor de Biología y Geología del IES José Segrelles de Albaida (Valencia). Utiliza blogs, Twitter y las webquests con gran éxito y acierto. Muchos y buenos consejos podremos aprender de su práctica docente que nos ayudarán a innovar y no morir en el intento."

El profesor Juan Melgarejo, del CP. Otero de Navascués Cintruénigo (Navarra), lleva a cabo en su espacio para el tercer ciclo de primaria, OdNblog, un trabajo muy completo que abarca todas las áreas de conocimiento.

"Clases de Lengua es un blog que surgió con la implantación de las pizarras digitales en el Colegio Escolapias de Gandía. Hoy en día es un instrumento que Pilar Román considera imprescindible para sus clases, para comunicarse y para compartir el trabajo diario del aula."

"Durante los días 17 y 18 de octubre de 2012 se celebraron, en el Albergue de Inturjoven de Torremolinos (Málaga), las Jornadas "Las TIC en la educación de Andalucía: presente y futuro". El objetivo principal es poder analizar, desde su comienzo, lo que la incorporación de las TIC ha supuesto en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como detectar sus fortalezas y debilidades con objeto de producir un documento de referencia que sirva para orientar el futuro de las TIC en el sistema educativo."

EdTechTeacher ha agrupado un gran abanico de Apps según los objetivos de aprendizaje que buscamos cuando los docentes queremos que nuestro alumnado use las tabletas. Concretamente en su sitio web, la agrupación gira en torno a iPads, pero hay muchas Apps que están disponibles también para otros dispositivos móviles, así que me ha parecido interesante dejar aquí los enlaces a las categorías, bajo los epígrafes tomados del post original (en inglés), donde se dividen las Apps según los objetivos de aprendizaje, el nombre de la aplicación, su precio, una descripción, una puntuación según la utilidad de la misma, y el nivel de dificultad de manejo.

"El término weblog es creado en 1997, por Jorn Barger. Posteriormente -en 1999- Peter Merholz divide la palabra en dos para escribir we blog. Había nacido el término blog. Desde entonces los blogs han ganado una enorme popularidad. A ello ha contribuido la aparición de herramientas que permiten la edición y gestión de blogs, como Blogger o Wordpress. Los blogs son hoy una realidad cotidiana, hasta tal punto que en junio de este año la RAE admitió el término bloguero, que será incluido en la vigésima tercera edición del diccionario de la RAE."

"El autor de esta experiencia no hace una descripción detallada del uso de estas herramientas tan novedosas como son la realidad aumentada y los códigos QR."

"Ya está disponible el Boletín Buenas PrácTICas nº 11, que refleja la actividad de la Red de Buenas Prácticas 2.0 durante el mes de octubre de 2012. Puedes acceder a nuestro boletín a través del enlace situado en el panel lateral de la web, identificado con el logo que encabeza este artículo."

"La red de Buenas PrácTICas 2.0 pone a tu disposición este canal de podcasts, dedicando la decimonovena sesión a entrevistar a Ana Mariño, @MestraPrimaria, sobre el proyecto colaborativo Guappis, un proyecto que pone a disposición de los docentes Apps para uso educativo y cuyo escaparate es el blog del mismo nombre, Proyecto #GUAPPIS. "

Unidad digital interactiva diseñada con MALTED para inglés de 6º de Primaria. Se trata de Up there in the sun. Con este recurso TIC podemos trabajar las formas y las oraciones comparativas y superlativas, conocer vocabulario sobre el sistema solar, expresar descripciones y hacer comparaciones utilizando adjetivos, además de practicar la pronunciación de las terminaciones -er y -est. Cuenta con sus notas del profesor y su pack de actividades de consolidación en formato imprimible. Como todas las unidades diseñadas con MALTED, para visualizarla correctamente, es necesario que tengas instalado en tu equipo Java y el plugin Malted Web 2.0.

Nuevo espacio web del proyecto MALTED para el desarrollo de unidades digitales interactivas para idiomas.

"enrédate es el programa educativo de UNICEF dirigido a centros de enseñanza que promueve el conocimiento de los Derechos de la Infancia y el ejercicio de la ciudadanía global solidaria y responsable. A través de este programa podrás descubrir o conocer más en profundidad qué es la Educación para el Desarrollo, qué ofrece al proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo puedes incorporarla a tus clases. Descubre también las posibilidades de utilizar las TIC para fomentar una educación comprometida dentro del aula. "

Esperanza Moreno Lorenzo comparte su blog. Esta profesora de Inglés en Educación Infantil del C.P. Ntra.Sra.de la Asunción, de Alcantarilla, en Murcia, comparte hoy con nosotros su espacio de trabajo, El Blog de Espe.

"Este trabajo tiene la finalidad de orientar a los compañeros que pudieran estar interesados, en utilizar Google Calendar para reservar recursos en un centro que tenga implementado Google Apps Educación y viene a completar otro que ya realizó Manuel Robles en años anteriores denominado Sistema de Alertas y Comunicaciones."

"Esta semana conocimos la primera edición en España de Famelab. FameLab nació en 2005 gracias a una idea original del Festival de Cheltenham, cuyo principal objetivo era fomentar la divulgación de la ciencia identificando, formando y dando a conocer nuevos talentos entre los que trabajan en ciencia a través de un formato innovador: el monólogo científico."

"El equipo de docentes de Infantil del CEIP Padre Manjón, en Montijo, Badajoz, ha creado un blog para todo el ciclo de Infantil. Sus funciones incluyen publicar las actividades que llevan a cabo en las aulas y ser un repositorio de todo tipo de recursos."