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Dix points clés pour articuler collections et ressources électroniques, un article de B. Calenge

Le Centre de ressources du livre des Pays de la Loire publie l'étude réalisée par Cécile Dancoise entre mai et août 2011. Elle dresse le bilan de l'état de la librairie indépendante à partir d'études nationales et d'une enquête de terrain. Elle propose ensuite différents dispositifs visant à améliorer la visibilité des librairies de la région, développer la mutualisation des ressources et compétences, soutenir l'activité et le développement des libraires.

Cet article décrit comment la BU de l'université d'Abilene (États-Unis) utilise des codes-barres bi-dimensionnels pour enrichir le signalement des livres, en fournissant de l'interactivité et une meilleure connexion entre ressources physiques et numériques. Les codes QR (Quick Response) sont un des éléments constituant la technologie du tagging portable. Ils contiennent plus d'informations que les codes-barres traditionnels et sont lisibles par les téléphones portables. Il suffit aux utilisateurs de scanner le code QR avec leur téléphone portable plutôt que de taper une URL pour avoir accès à des informations en ligne. En utilisant cette technique, la BU d'Abilene relève un taux d'emprunt de 95% des livres équipés de codes QR et une augmentation de l'usage des ressources liées.

Cet article rend compte d'un projet expérimental menée par la Hong Kong Baptist University (HKBU) Library, visant à établir une corrélation mathématique entre l'utilisation des ressources de la bibliothèque (via le nombre d'emprunts) et la moyenne des notes obtenues par les étudiants. En se basant sur les données des diplômés de 2007 à 2009 (soit 8701 personnes), les responsables du projet ont souhaité montrer l'existence d'une corrélation entre utilisation des ressources de la bibliothèque et réussite universitaire.

Le CREPUQ (Conférence des Recteurs Et des Principaux des Universités du Québec) vient de publier un rapport sur l'évolution des bibliothèques universitaires québécoises de 1991 à 2007. Les tableaux comparatifs proposés font le point sur l'évolution établissement par établissement des ressources humaines, financières, matérielles, documentaires, ainsi que sur celle des indicateurs d'activités (nombre de prêts, formation aux ressources, fréquentation, etc.).

La British Library vient de publier son plan stratégique pour les prochaines années. Sept axes prioritaires ont été définis parmi lesquels : le développement de services innovants pour la recherche britannique dont une archive centralisée des ressources nécessaires à la communauté scientifique ; le renforcement de son infrastructure pour être à même de bien jouer son rôle dans l'acquisition, l'accès et la conservation à long terme des ressources numériques.

Étude publiée par le DEPS en mai 2010, visant à dresser un état des lieux actualisé des situations professionnelles rencontrées dans le domaine de la médiation culturelle (contenus d'activité, statuts d'emploi, conditions d'accès et identités professionnelles). Les auteurs soulignent ainsi l'enjeu majeur que constitue la gestion des ressources humaines pour la professionnalisation des activités de médiation dans le secteur culturel.

Les résultats de l'enquête Ipsos réalisée en mai-juin 2016 pour le CNL sur le rapport que les jeunes entretiennent avec les pratiques de lecture (1500 personnes âgées de 7 à 19 ans interrogées via un panel connecté). 31% déclarent fréquenter une BM au moins 1 fois par mois, 42% posséder une carte de BM à leur nom. 13% déclarent avoir déjà lu ou écrit une "fan fiction" (12% en lisent, 4% en écrivent).

L'IMLS (Institute of Museum and Library Services) a ouvert un wiki sur le thème de l'avenir des musées et des bibliothèques. Cet outil se veut un lieu de débat, de partage des ressources et d'échanges autour d'expériences menées dans les deux types d'établissements. Deux thèmes de discussion ont été lancés le 3 mars (sur le rôle des institutions et sur la question de l'autorité dans la transmission des connaissances), d'autres sujets sont à venir (exemples : "Musées et bibliothèques comme troisième lieu" le 17 mars, "Nouveaux indicateurs pour l'évaluation" le 14 avril, etc.).

The Information Institute donne accès sur son site web aux rapports des enquêtes "Public Libraries & the Internet", menées tous les ans ou tous les deux ans avec l'American Library Association. Il s'agit, depuis 1997, de mesurer l'évolution des accès publics à Internet dans les bibliothèques, d'identifier les ressources électroniques mises à la disposition des usagers, ou encore d'évaluer l'impact de ce service sur la communauté.

Plateforme numérique participative de ressources vidéo à vocation encyclopédique, SAM Network permet de "revenir aux sources pour en faire des ressources toujours vivantes, accessibles à tous" : découpage des vidéos en courtes séquences enrichies de nombreux documents (bibliographies, articles et citations). Le partenariat récent avec SciencesPo permet un accès gratuit à de nombreuses archives audiovisuelles issues des grandes conférences organisées par l'Institut d'études politiques.

Ce billet signale 15 travaux d'étudiants en master 2 Management des produits de l'enfant, en rapport avec le Web et les pratiques numériques des jeunes : Internet, blogs, Second life, téléphone portable et jeux vidéo sont évoqués. Ces dossiers font un point sur des usages des enfants et adolescents en portant une réflexion sur les dangers de certaines utilisations et en proposant une bibliographie en fin de document.

Étude réalisée par la Petite Bibliothèque Ronde, prenant appui sur l'offre de 12 bibliothèques en milieu urbain en France, souvent citées pour leur caractère innovant. Les auteurs s'intéressent notamment à la revendication de liberté et d'autonomie des enfants face aux écrans (notamment sur Internet) et interrogent le rôle de l'institution et de ses médiateurs.