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Dans le cadre d'une recherche formation action : « le défi d'Internet pour l'information des jeunes », l'Injep et Vérès Consultants ont réalisé une expérimentation avec des professionnels des bibliothèques de Seine-St-Denis, visant notamment à mieux connaître les pratiques numériques des jeunes et les interactions entre professionnels et jeunes usagers."

L'unité Jeunesse de l'agence exécutive "Éducation, Audiovisuel et Culture" de la Commission européenne a conduit une étude sur "L'accès des jeunes à la culture". De nombreux experts ont examiné les politiques et les cadres juridiques, l'offre et les possibilités culturelles, les acteurs publics et privés au niveau national, régional, local. L'étude décrit les tendances actuelles de la culture des jeunes en Europe, identifie les obstacles limitant l'accès des jeunes à la culture, cite des études et des statistiques et répertorie des exemples inspirateurs et réussis de différents pays.

La Fondation Mac Arthur vient de livrer les résultats d'une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes. Ce projet de recherche a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s'est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes. L'étude visait à répondre à deux questions majeures : comment les nouveaux médias s'intègrent-ils dans les pratiques des jeunes ? Et comment ces pratiques modifient-elles la dynamique de l'apprentissage et de l'accès à la connaissance des jeunes ?

Cette étude de l'institut Pew Internet & American Life Project s'intéresse au rapport des jeunes à l'écrit (en distinguant écrit "technologique" et écrit scolaire) et s'appuie sur un sondage mené auprès de 700 jeunes américains de 12 à 17 ans. Le rapport révèle notamment que 60% des jeunes ne considèrent pas les textes produits dans le cadre de leurs communications électroniques comme de l'écriture, et que 73% estiment que ces textes n'ont pas d'influence sur la qualité de leurs écrits scolaires.

Cette étude s'intéresse aux jeunes belges (16 à 25 ans) qui n'utilisent pas internet ou qui n'en ont qu'un usage très occasionnel ou très limité : les jeunes dits "off-line". Les auteurs mettent en évidence les raisons de cette non-connexion, généralement liées au contexte familial, éducatif ou culturel et proposent des mesures pour résoudre les inégalités d'accès et de formation aux TIC.

Sylvie Octobre livre une réflexion sur les pratiques culturelles des jeunes et leurs rapports aux institutions traditionnelles (famille, école, équipements culturels), à partir de récents travaux de recherche et enquêtes. Si l'émergence de nouveaux usages culturels liés aux TIC touche largement les 13-24 ans, d'autres pratiques se maintiennent, en particulier la consommation médiatique et les pratiques artistiques amateurs. En revanche, les institutions de transmission semblent mises à mal par ces nouveaux usages, qui favorisent la désintermédiation, le désencadrement et l'individualisation chez les jeunes.

Le CRIOC (Centre de Recherche et d'Information des Organisations de Consommateurs, Belgique) vient de mettre en ligne une étude réalisée en juin 2008, "Les jeunes et Internet", établie sur la base de plus de 2500 interviews téléphoniques et de groupes de discussion. Objectif de cette étude : décrire les habitudes et comportements des jeunes en matière d'usages d'Internet (jeux vidéo, blogs, courriel, chat, forums, téléchargement, etc.) et évaluer les risques d'abus et de dérapages pour mieux informer les parents et les pouvoirs publics.

Quatre grands musées parisiens - le Louvre, Orsay, le Centre Pompidou et le Quai Branly - ont expérimenté en 2008 une gratuité ciblée en direction des jeunes âgés de 18 à 25 ans, en nocturne. Cette synthèse de Bruno Maresca rend compte des enquêtes réalisées par le Crédoc et Sciences Po Paris à la demande du Louvre, pour évaluer l'expérimentation : les résultats montrent que la mesure a bien été perçue, notamment parce qu'elle s'adresse à tous les jeunes et pas seulement aux étudiants.

Les résultats de l'enquête Ipsos réalisée en mai-juin 2016 pour le CNL sur le rapport que les jeunes entretiennent avec les pratiques de lecture (1500 personnes âgées de 7 à 19 ans interrogées via un panel connecté). 31% déclarent fréquenter une BM au moins 1 fois par mois, 42% posséder une carte de BM à leur nom. 13% déclarent avoir déjà lu ou écrit une "fan fiction" (12% en lisent, 4% en écrivent).

Une interview du journal Le Monde de Sylvie Octobre, sociologue au Département études, prospective et statistiques du Ministère de la Culture, sur le rapport des 15-29 ans aux pratiques culturelles, aux médias et aux supoorts numériques. "Si les pratiques culturelles des jeunes ont changé, ceux-ci n'ont pas pour autant arrêté de se cultiver". S. Octobre est présente au Centre Pompidou le 7 octobre en matinée dans le cadre des Rencontre numériques.

Ce billet signale 15 travaux d'étudiants en master 2 Management des produits de l'enfant, en rapport avec le Web et les pratiques numériques des jeunes : Internet, blogs, Second life, téléphone portable et jeux vidéo sont évoqués. Ces dossiers font un point sur des usages des enfants et adolescents en portant une réflexion sur les dangers de certaines utilisations et en proposant une bibliographie en fin de document.

Dans une étude anthropologique menée dans plusieurs missions locales françaises, Emmaüs Connect pointe que les jeunes de 18 à 25 ans en situation de difficulté d'insertion socioprofessionnelle sont également décrochés en ce qui concerne le numérique.

N° 47 de la revue consacrée aux pratiques médiatiques des jeunes, à leur usage d'Internet et des réseaux sociaux, et aux enjeux d'éducation et de régulation qui en découlent. Depuis les postes Bpi, passer par le portail pour accéder au texte intégral dans Cairn.

Ce rapport du sénateur David Assouline fait le point sur les pratiques numériques des jeunes, les atouts et les risques des nouveaux médias. Il insiste sur l'importance de la pédagogie et avance une quinzaine de propositions, dont la création d'une autorité de protection de l'enfance dans les médias, la délivrance d'un label de qualité aux logiciels de contrôle parental, la mise en place d'un module de dix heures annuelles d'éducation aux médias en quatrième et en seconde, le renforcement du rôle des professeurs documentalistes.

Cette synthèse du Crédoc, élaborée à partir des données de l'enquête permanente sur les « Conditions de vie et les aspirations des Français », rassemble une série d'informations concernant les opinions et les attitudes des jeunes sur un certain nombre de sujets sociétaux et sur quelques-unes de leurs pratiques sociales. L'objectif était de réunir les informations disponibles sur ce groupe, et de les comparer à celles de l'ensemble de la population.

Cette étude menée par le Pew Research Center, fait le point sur les pratiques des 12-17 ans sur Internet (et notamment sur les médias sociaux). On y apprend que les jeunes de cette tranche d'âge sont deux fois moins actifs sur les blogs qu'il y a 3 ans, leur préférence allant désormais à Facebook et MySpace.

La Kaiser Family Foundation publie les résultats d'une étude sur les usages des médias par les 8-18 ans aux États-Unis, étude réalisée tous les cinq ans pour mesurer l'évolution des pratiques de cette tranche d'âge. La télévision reste, de loin, le média dominant dans les pratiques des jeunes américains. La lecture sur papier a diminué légèrement de 5% en temps quotidien entre 2005 et 2009.

Enquête PEW research 2011 sur la lecture et la fréquentation des bibliothèques aux USA.

A la Gaîté lyrique - 13 & 14 juin 2013. Cette rencontre vise à aborder les problématiques d'éducation à la technologie et au numérique chez les publics jeunes, notamment à travers les actions menées par les Espaces Publics Numériques, les équipements culturels de proximité, les acteurs de l'éducation populaire et de la culture scientifique et technique.