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cristobal suarez

Entrevista en Revista Didactalia - 3 views

didactalia.net/...4a-cb86-497b-af74-29dcb5fbf96a

educación web2.0 redes sociales web 3.0 universida

shared by cristobal suarez on 21 Dec 11 - No Cached
  • cristobal suarez on 21 Dec 11
     
    De la misma forma que traducir un poema a otro idioma es crear otro poema, 'trasladar' una asignatura a las redes sociales es crear otra acción educativa, con poderes diferentes a la opción relacional que describe un aula: una relación exclusiva docente-alumnos, un perímetro físico para interactuar o una prioridad por el consumo de información. Por ello, más que su traslado o inclusión de las redes sociales, sería más propio hablar de apropiación de las nuevas formas de representación de acción educativa. La idea es pensar educativamente las redes sociales.
Carlos Pérez

Educación y Virtualidad: Educación e internet… mediadas por Vigotsky - 9 views

educacion-virtualidad.blogspot.com/...n-e-internet-mediadas-por.html

Vigotsky mediación teoría sociocultural aprendizaje social Cristobal Suárez

shared by Carlos Pérez on 23 Nov 11 - No Cached
  • teoría sociocultural la mente opera indirectamente (mediación) gracias a la intervención de los medios auxiliares de origen cultural que se dan en condiciones sociales
  • aporte de la teoría socio cultural nos permite distinguir que el aprendizaje: Se origina y estimula dentro de un proceso de mediación extendido en una red de interrelaciones sociales. Se genera en virtud de la influencia y apropiación reconstructiva de los instrumentos de mediación cultural, del empleo de signos y herramientas.
  • No existe, por tanto, aprendizaje fuera de la red de interacciones sociales, ni ajena al ejercicio de la cultura… Esto también tiene que ver con Internet.
  • ...4 more annotations...
  • Aprender en y con internet lleva el rasgo de la cultura digital y de las interacciones medidas tecnológicamente. 
  • la relación educación e Internet, siguiendo lo anterior, no hay que perder de vista que: Internet no es sólo un medio sofisticado, sino que configura un auténtico entorno de acción social que opera como condición y motor de aprendizaje. Internet no sólo integra aplicaciones, sino que aporta las herramientas operativas y simbólicas con que pensamos y actuamos, y con lo que reconstruimos la cultura.
  • Vigotsky “toda la actividad depende del material con el que opera” (2000, 129). Este punto es materia de otro desarrollo, aprendizaje con y de tecnología.
  • Internet ofrece un entorno social y dinamiza una práctica cultural donde se inscribe la vida de muchas personas y, con ello, sus oportunidades y limitaciones al momento de aprender. 
  • Carlos Pérez on 23 Nov 11
     
    Aporte al aprendizaje social en la sociedad red
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