El impacto de un ordenador por niño: Un estudio de caso.
identificar las expectativas y visiones del profesorado implicado en la iniciativa 1:1 en la Comunidad Autónoma del País Vasco (España) en la que participaron 364 docentes
existe una falta de un impacto sustancial, tanto organizativo y pedagógico, en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Eskola 2.0» solo aprueba en la dotación de recursos tecnológicos en el aula (63,3%). Lamentablemente, esta política suspende ampliamente en aspectos tan variados como la información difundida entre el profesorado (73,2%), en la formación desarrollada (71,9%), en el apoyo y asesoramiento ofrecido a los centros (70,4%) y en la creación y distribución de los objetos digitales educativos (78,7%)
EAEn Eskola 2.0 egitasmoak zein eragin izan ditu? Lehen Hezkuntzako eskoletan zein eragin izan dute IKTek? Hona hemen Elkarrikertuz ikerketa-taldeak (EHU) egindako azterketaren emaitzak.
Nire ustez, argi dago ez dela nahikoa zentro batek ikasle/ordenagailu ratio ona izatea; Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiek, bere horretan, ez dute ikasarazten. Horiei aplikazio praktiko bat ematen ikasi behar da.
Programazioaren hizkuntzarekin hasteko proposamenak eskaintzen dira Antonio Machado ikastetxearen web orrialde honetan. Haur Hezkuntzan zein Lehen Hezkuntzan programazioan murgiltzeko lehen pausoak, alegia.
Scratch es un programa dirigido a niños y niñas en edad escolar, que les permite adentrarse en el mundo de la programación informática de una forma clara, sencilla e interactiva.
Objetivamente hablando, Scratch tiene muchas más ventajas que inconvenientes y su aplicación en la educación es tan amplia que cuesta mucho encontrar los puntos débiles a la aplicación.