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"D'après les résultats de la première étude internationale sur les compétences des adultes publiée ce jour par l'OCDE et la Commission européenne, un adulte sur cinq en Europe a de faibles compétences en lecture, en écriture et en calcul, et un titre universitaire dans un même domaine ne garantit pas un même niveau de compétences selon le pays dans lequel il est obtenu. L'étude évalue les compétences en matière d'écriture, de lecture, de calcul et de résolution de problèmes dans des environnements technologiques des personnes de 16 à 65 ans de 17 États membres de l'UE - Belgique (Flandre), République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Irlande, Italie, Chypre, Pays-Bas, Autriche, Pologne, République slovaque, Espagne, Suède et Royaume‑Uni (Angleterre/Irlande du Nord) - ainsi que d'Australie, du Canada, du Japon, de la République de Corée, de Norvège et des États-Unis. Les conclusions soulignent la nécessité d'investir dans une éducation et une formation de meilleure qualité afin d'améliorer les compétences et l'employabilité dans les pays européens. "

""La formation professionnelle au service du développement maritime" Jeudi 26 juin 2014 Cité de la Voile Eric Tabarly - Lorient Croissance bleue : comment anticiper et former aux compétences indispensables ? Maritimité, quels sont les métiers et les compétences de demain ? La réforme de la formation professionnelle, quelles conséquences pour les entreprises ? La formation, un levier de compétitivité ? Compétences mer 2014 est un séminaire à destination de toutes les entreprises liées au secteur maritime, sur l'eau, sous l'eau, sur le littoral… Un fil rouge : le développement maritime et la formation professionnelle, dans une logique de pragmatisme, de dynamique de réseau, d'échange de bonnes pratiques. Programme Inscription Compétences mer est organisé par Pôle Mer Bretagne Atlantique, le Conseil Régional de Bretagne, Lorient Agglomération et six organismes de formation, AFPA, AFPI-CFAI, CEFCM, CFA, GRETA Bretagne Sud, Université Bretagne Sud."

"Une vingtaine d'acteurs de développement et de révision des curricula de la formation professionnelle du Ministère de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle et de l'Industrie (METFPI), sont en atelier de formation de dix jours sur la méthodologie DACUM, afin de doter un groupe d'acteurs locaux des compétences en élaboration des programmes de formation favorisant l'employabilité des jeunes. La méthodologie DACUM est relative à l'analyse des besoins et l'identification des compétences requises pour rechercher la compétence en termes d'emploi et de qualité professionnelle. Le Togo a opté pour cette méthodologie dans afin de promouvoir la professionnalisation. "

"J'ai le grand plaisir de vous présenter le numéro 27 du Bulletin. L'année passe rapidement, et la fin de l'initiative Éducation pour tous (EPT) et de la Décennie de l'éducation en vue du développement durable (DEDD) approche. Dans le monde entier, les efforts se conjuguent pour mettre au point un nouvel agenda du développement au-delà de l'année 2015. Le visage que l'éducation revêtira dans l'après-2015, tel sera également le thème de notre Forum mondial sur les compétences pour le travail et la vie dans l'après-2015, qui se déroulera du 14 au 16 octobre 2014 à Bonn, Allemagne. Il rassemblera des représentants des Centres UNEVOC, du secteur privé, des organisations internationales et régionales de même que de certaines organisations de jeunes, afin de définir des mesures politiques concrètes et des interventions programmatiques dans les domaines de l'employabilité des jeunes, du développement des compétences et des compétences vertes au-delà de 2015"

"Six fédérations nationales d'employeurs (AdcF, CCI France, Alliance Villes Emploi, etc.) publieront, avec le soutien de la Caisse des Dépôts, début 2017, un référentiel commun des compétences des développeurs économiques des territoires. Pour le moment, ce métier qui regroupe de multiples activités ne bénéficie d'aucune définition unique ni d'un référentiel des compétences commun."

"e texte de l'avant-projet de loi de décentralisation, tel qu'il a été transmis au Conseil d'État, a également été envoyé hier aux associations d'élus. C'est l'occasion de faire le point sur les mesures essentielles qui concernent les communes, en fonction des tous derniers arbitrages du gouvernement. Au chapitre de la transition énergétique, les communes se verraient dotées de nouvelles compétences. Les actuelles Autorités organisatrices de transport urbain (AOTU) seraient transformées en Autorités organisatrices de la mobilité durable (AOMD) avec de nouvelles missions sur l'organisation du covoiturage par exemple. Une nouvelle compétence communale de gestion des milieux aquatiques serait créée."

"Les Régions se félicitent de sa volonté d'une clarification stricte des compétences entre collectivités territoriales, de l'attribution aux Régions de nouvelles compétences et du pouvoir règlementaire local d'adaptation des lois."

"L'action de mobilité des professionnels de l'enseignement et de la formation professionnels (PROEFP) du programme sectoriel Leonardo da Vinci vise à soutenir la mobilité transnationale des personnes chargées de la formation professionnelle et/ou des ressources humaines. Les objectifs généraux de cette action de mobilité du programme sectoriel Leonardo da Vinci sont les suivants: soutenir les participants à des activités de formation professionnelle initiale et continue dans l'acquisition et l'utilisation de connaissances, compétences et qualifications, afin de faciliter leur développement personnel, leur employabilité et leur participation au marché du travail européen; favoriser l'amélioration en termes de qualité et d'innovation des systèmes, institutions et pratiques de l'enseignement et de la formation. Une priorité particulière sera accordée : au développement des compétences des enseignants, formateurs et tuteurs à la coopération avec des PME. "

"Erasmus+, le nouveau programme de financement de l'UE pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport, sera lancé ce lundi 28 avril à Londres par Mme Androulla Vassiliou, commissaire européenne à l'éducation, à la culture, au multilinguisme et à la jeunesse, et M. Matthew Hancock, ministre adjoint chargé des compétences et de l'entreprise. Erasmus+ est doté d'un budget total de 14,7 milliards € pour les sept prochaines années, soit 40 % de plus que les programmes précédents. Il permettra d'accorder des bourses à plus de quatre millions d'Européens désireux d'étudier, de se former, d'acquérir une expérience professionnelle ou de travailler bénévolement à l'étranger dans le but d'améliorer leurs compétences et leur employabilité. Au Royaume-Uni, près de 250 000 étudiants, apprentis, enseignants et animateurs de jeunesse devraient bénéficier de bourses dans le cadre d'Erasmus+ d'ici à 2020. La cérémonie de lancement se tiendra au siège du British Council qui, avec les spécialistes de l'enseignement d'Ecorys basés à Birmingham, gérera le programme au Royaume-Uni."

" Chaque année, l'Etat et la Région lancent des appels à projets pour encourager les travaux d'observation visant à améliorer la connaissance des emplois, des compétences et des besoins en qualifications, sur le plan territorial et sectoriel. Date de dépôts des candidatures : 6 juillet 2015 Ces travaux doivent s'inscrire en lien avec les problématiques territoriales emploi/ formation, notamment dans le cadre de la préparation du contrat de plan régional de développement de l'orientation et des formations professionnelles (CPRDOFP) et d'actions de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences. "

Le Réseau Emplois Compétences a présenté ses premières thématiques de travail lors de sa Journée nationale le 14 avril 2015.

Bretagne Développement Innovation (BDI) organise une journée d'échanges sur les enjeux prioritaires des énergies marines en région Bretagne. Cette journée, organisée au Quartz à Brest, prévoit d'aborder notamment les grandes thématiques suivantes : - Education, formation et emplois : quelles offres de formation (initiale, continue) développer pour quels besoins d'emplois et de compétences ? - Développement économique et industriel en Bretagne : quelles ambitions sont à donner aux potentiels régionaux localement et à l'export ? - Défis énergétiques, technologiques et de R&D : quelles priorités sont à donner et quelles synergies peuvent-être développées entre les filières EMR ?

Bretagne Développement Innovation (BDI) organise une journée d'échanges sur les enjeux prioritaires des énergies marines en région Bretagne. Cette journée, organisée au Quartz à Brest, prévoit d'aborder notamment les grandes thématiques suivantes : - Education, formation et emplois : quelles offres de formation (initiale, continue) développer pour quels besoins d'emplois et de compétences ? - Développement économique et industriel en Bretagne : quelles ambitions sont à donner aux potentiels régionaux localement et à l'export ? - Défis énergétiques, technologiques et de R&D : quelles priorités sont à donner et quelles synergies peuvent-être développées entre les filières EMR ?

"La gestion territoriale des emplois et des compétences (GTEC) a encore du mal à s'imposer, selon une étude de l'Apec. Le foisonnement d'acteurs et le manque de coordination des actions n'arrangent rien. Selon l'Apec, la future loi de décentralisation pourrait donner une nouvelle impulsion au dispositif, par le biais des régions."

"Les systèmes éducatifs les plus performants dans les pays de l'OCDE sont ceux qui conjuguent des niveaux élevés de qualité et d'équité. Cependant, dans les pays de l'OCDE, près d'un élève sur cinq n'atteint pas le niveau de compétences minimales de base indispensable pour fonctionner dans la société d'aujourd'hui et la probabilité que les élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés soient peu performants est deux fois plus forte."

"Mutualiser les compétences de l'économie sociale et solidaire avec celles des entreprises "classiques": voilà l'ambition des 23 Pôles territoriaux de coopération économique (PTCE), dont les noms ont été dévoilés par le gouvernement le 10 janvier 2014. Ces nouvelles formes de coopération économique, qui regroupent également des collectivités territoriales ou des centres de recherche, ont pour mission de faire émerger des projets créateurs d'emplois dans les territoires. "

Dans les domaines de compétence des ministères, politiques communautaires et politiques nationales sont depuis longtemps étroitement imbriquées. Elles le sont plus encore avec l'entrée en vigueur du traité de Lisbonne. De plus, nombre des projets développés dans les domaines de l'énergie, des transports, de la pêche et de l'environnement bénéficient de financements communautaires substantiels : réseaux transeuropéens, recherche, Galileo, Life+, fonds européen pour les affaires maritimes et la pêche... Développer une bonne connaissance des rouages institutionnels, améliorer nos pratiques de négociation, exercer une politique active d'anticipation et de veille constituent, pour toutes les directions des ministères, des objectifs cruciaux qui permettront de renforcer notre influence auprès de l'Union européenne, tant au Conseil qu'au Parlement, à la Commission et dans les agences. L'action communautaire exige réactivité et rigueur, coordination et concertation

"Le centre IFTM s'adresse aux agriculteurs déjà en activité et vise à renforcer leurs compétences tout en les amenant à modifier certaines pratiques culturales et à en faire des paysans modèles pour leurs communautés respectives. Le centre accueille une trentaine de paysans par promotion, en alternance avec un suivi dans les exploitations, et sert de lieu de rencontre et de ressources pour tous les acteurs du monde rural du secteur. La première promotion, qui sera diplômée en février prochain, comprend 28 paysans, dont 8 femmes."

"« L'Université, dont la première édition a eu lieu en 1989, a une longue et belle histoire. Cet événement a su conserver l'esprit partenarial de ce rendez-vous majeur », a expliqué Louis-Charles Viossat. « Croissance, emploi et compétences :quand la création créé la valeur ». Telle est la problématique du millésime 2014, [1] préparé par un comité scientifique regroupant 26 réseaux (voir la liste dans le programme en pièce jointe)."

Pour rester employable, nous devrons tous, à l'avenir, développer une culture de l'auto-formation basée sur les compétences et les aptitudes valorisées par le marché du travail. Comment apprendrons-nous en 2030 ? Comment le digital impactera nos pratiques individuelles de formation? Quelle sera la place des ressources pédagogiques libres et autres MOOC dans notre formation tout au long de la vie?