Resumen
En el presente artículo realizamos, una descripción pormenorizada de cada una de las tres
pruebas de evaluación continuada (PECs) desarrolladas en el Máster de Informática de la
Universidad de Alcalá de Henares (UAH) a partir de la mediación de cinco herramientas
tecnológicas de la web social: Glogster, Twitter, Twtpoll, Slideshare y CmapTools que se
combinan con la utilización del LMS propio del curso.
Presentamos los resultados derivados de cada una de las pruebas anteriores donde observamos
que, tras la descolocación inicial de los estudiantes, las reacciones son positivas respecto a la
integración de las diferentes herramientas 2.0 en su proceso de formación reglada.
Exponemos también las conclusiones de nuestro trabajo, donde mostramos una serie de objetivos
que deberían considerarse con el fin de favorecer una óptima relación y aprovechamiento tanto de
los sistemas gestores del aprendizaje (LMS) como de los recursos 2.0 dentro de los procesos
educativos.
Se puede decir que a partir del rapport establecido entre los dialogantes se narraban historias que ponían a prueba,
conducirlo en el inevitable regreso simbólico al pasado que implican la memoria y el olvido.
una historia interesada en las interpretaciones, entendidas como conocimiento con consenso de verdad, elaboradas por sujetos, actores y objetos de la historia.
El hecho es que el historiador oral debe estar consciente que el entrevistado es un representante de la cultura, con una visión particular e individual del mundo, formada dentro de la cultura hegemónica o en oposición a dicha ideología.
Las abejas transmiten información pero los hombres comunican afectos, sentimientos, visiones del mundo.