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Transposer la cartographie des sources à l'évaluation de l'information..? | C... - 2 views

www.culturedel.info/cactusacide cartographie source évaluation de l'information
shared by peir ric on 11 Jan 13 - No Cached
  • La rédaction d’un article de journal à partir d’une énigme historique (masque de fer, assassinat de JFK, Anastasia Romanov,…) se prête bien à la confrontation de thèses contradictoires, étayées par des témoignages plus ou moins argumentés.
  • . La première tient en la rédaction de l’article dans un style journalistique. Du moins pour le titre et le chapô, selon le sujet de leur article, je leur demande une écriture qui soit évocatrice et accrocheuse.
  • Par ailleurs, deuxième activité à mener de front, les élèves, au fur et à mesure de leur avancée, doivent conserver les liens des sites qu’ils ont consulté. Au final, ils n’en garderont que deux dont ils devront justifier de leur choix en terme de fiabilité.
  • ...1 more annotation...
  • L’idée est ici d’attirer leur attention sur la qualité et la crédibilité qu’ils peuvent accorder à une ressource, en insistant sur la distinction entre les critères objectifs et la part de subjectivité inhérente à l’opération d’évaluation
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KGB ou CIA ? Entrez dans la peau d'un espion pendant la guerre froide ! > Pro... - 0 views

cursus.edu/...gb-cia-entrez-dans-peau-espion serious games histoire
shared by sylviere doc on 03 Jan 13 - No Cached
  • sylviere doc on 03 Jan 13
     
    Le Mémorial de Caen-Normandie, cité de l'histoire pour la paix propose sur son site Internet un petit jeu amusant intitulé "Devenez un célèbre espion de la guerre froide". "Situant le joueur dans cette période tendue du vingtième siècle, il propose d'endosser le rôle d'un espion du KGB (services secrets soviétiques) ou de la CIA (services secrets américains) qui devra effectuer des missions à Washington, Berlin et Moscou."
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Éteignez la télé ! Regardez UPtv ! | Événements | Formation et culture numéri... - 0 views

cursus.edu/...eteignez-tele-regardez-uptv UPTV formation culture numérique université
shared by sylviere doc on 03 Jan 13 - No Cached
  • sylviere doc on 03 Jan 13
     
    UPtv est la chaîne de télévision par Internet de l'Université de Poitiers. Créée en 1999, elle est conçue, développée et animée par le service i-médias / Centre de Ressources Multimédias de l'Université de Poitiers. Véritable médiathèque en ligne, UPtv propose des séquences vidéos sur les différents aspects de la formation, de la recherche et de la vie universitaire.
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Google+ communautés : guide pratique officiel - 0 views

www.netpublic.fr/...lus-communautes-guide-pratique communautés Google+ guides
shared by Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine on 19 Dec 12 - No Cached
  • Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine on 19 Dec 12
     
    L'entreprise vient de mettre à disposition des internautes une aide officielle : Guide pratique Google+ Communautés librement consultable. Les communautés Google+ se veulent un « espace de rencontres et de partage » en ligne. Ce nouvel outil donne la possibilité de créer des espaces permanents autour de centres d'intérêt.
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Lancement d'un site dédié aux tablettes dans l'éducation et l'enseignement - ... - 0 views

www.tablette-tactile.net/...-aux-tablettes-tactiles-132818 éducation enseignement tablette tactile
shared by sylviere doc on 09 Dec 12 - No Cached
  • sylviere doc on 09 Dec 12
     
    "Le monde de l'éducation s'impreignant de plus en plus des nouvelles technologies, et des tablettes en particulier, retrouvez dès à présent un nouveau site sur ce sujet !"
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Outil RSS - convertisseur de flux rss en pdf. - 0 views

www.facteur-info.com/...generateur-de-pdf.php rss pdf outils
shared by rosa violaine on 06 Dec 12 - Cached
  • rosa violaine on 06 Dec 12
     
    outil RSS en ligne convertisseur de flux RSS en PDF PDF généré rapidement et présentation sobre et efficace.
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Le cours magistral pourrait disparaître - Le Figaro Étudiant - 0 views

etudiant.lefigaro.fr/...stral-pourrait-disparaitre-604 université pédagogie cours
shared by sylviere doc on 04 Dec 12 - No Cached
  • «Le cours magistral, qui ne ferait que transmettre un savoir académique, est-il encore pertinent?»
  • Avec Internet, les connaissances sont disponibles et les longs monologues du professeur imposant un rythme unique d’apprentissage à des jeunes tous différents sont désormais jugés dépassés.
  • Les cours magistraux maintiendraient les élèves dans un état de passivité,
  • ...5 more annotations...
  • «transformer la salle de classe en un espace de discussion, où le professeur dirige les débats concernant les problèmes mentionnés dans le cas»
  • Ce qui permet aux jeunes d’exercer leur esprit critique plutôt que d’écouter benoîtement leur enseignant.
  • «Le rapport au savoir est en train de changer, et le professeur en a perdu le monopole»
  • «Les outils numériques ouvrent des possibilités de pédagogie à distance» et donnent «à chacun l’accès à une quantité énorme de connaissances, partout et à chaque instant». Pour être encore utile, l’enseignant doit donc se réinventer.
  • Il faut se préparer à une mutation de l’Enseignement supérieur ,où le rapport direct entre l’enseignant et l’étudiant sera privilégié dans le cadre de petits groupes de projets ou d’expériences»
  • sylviere doc on 04 Dec 12
     
    "À l'occasion des Assises de l'Enseignement supérieur , les professeurs ont évoqué la fin du cours traditionnel en amphi. Une première. Avec les connaissances à disposition sur le Net, les enseignants doivent changer de rôle et animer la réflexion. "
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L'enfant et le savoir : d'où vient le désir d'apprendre, comment l'entretenir... - 0 views

sylvierdoc.wordpress.com/...dapprendre-comment-lentretenir
shared by sylviere doc on 04 Dec 12 - No Cached
  • sylviere doc on 04 Dec 12
     
    "Si le désir de savoir est une propension naturelle chez l'être humain, comment entretenir cette appétence pour le savoir ? « Pourquoi l'élan vers la connaissance est-il contrarié, suspendu et parfois éteint chez certains enfants ? (…) Comment renouer avec un désir qui conditionne largement le destin scolaire » de nos enfants ?"
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Wikipédia : « 80% des enseignants ne sont pas outillés pour rechercher des sa... - 0 views

www.vousnousils.fr/...es-savoirs-sur-internet-538122 wikipédia fiabilité enseignement enseignant élève
shared by sylviere doc on 01 Dec 12 - No Cached
  • Depuis sa fon­da­tion en 2001, Wikipédia s'est impo­sée comme une réfé­rence pour les élèves du secon­daire et les étudiants. Mais sa fia­bi­lité est régu­liè­re­ment poin­tée du doigt.
  • Bruno Devauchelle, spé­cia­liste des nou­velles tech­no­lo­gies de l'information.
  • Wikipédia est constam­ment remis à jour.
  • ...10 more annotations...
  • N'importe qui peut appor­ter sa contri­bu­tion, ce qui en fait a priori un outil sus­pect.
  • La vraie ques­tion est de savoir com­ment faire accé­der un amas de connais­sances au rang de savoirs.
  • A la dif­fé­rence des ency­clo­pé­dies « clas­siques » comme Universalis, qui par­ve­naient sous une forme ache­vée et véri­fiée par les pairs,
  • 80% des ensei­gnants ne sont pas bien outillés pour recher­cher des savoirs attes­tés sur inter­net et ils n'en sont pas conscients.
  • l'intérêt de Wikipédia est aussi de consul­ter les hyper­liens, les réfé­rences, ce que la majo­rité des uti­li­sa­teurs, ensei­gnants com­pris, ne fait pas.
  •  La vraie révo­lu­tion, qui peine encore à être accep­tée par tout le monde, c'est qu'il faut apprendre non seule­ment à lire mais sur­tout à écrire Wikipédia.
  • Loys Bonod, cet ensei­gnant qui avait « piégé » ses élèves par le biais de Wikipédia estime qu'il s'agit d'une source d'informations « médiocre » et for­mule plu­sieurs pro­po­si­tions. Qu'en pensez-vous ?
  • Que toute infor­ma­tion est sus­pecte !
  • un ensei­gnant devrait exi­ger de ses élèves, d'une part qu'ils citent leurs sources d'informations, de la mater­nelle jusqu'à l'enseignement supé­rieur. D'autre part, dès lors qu'il existe plu­sieurs sources, il faut les com­pa­rer. C'est une garan­tie par rap­port à tous les savoirs livresques qui ne sont pas exempts d'erreurs.
  • r en sciences de l'éducation, Bruno Devauchelle est pro­fes­seur asso­cié en ingé­nie­rie des médias à l'université de Poitiers, chargé de mis­sion TICE à l'université catho­lique de Lyon et auteur de Comment le numé­rique trans­forme les lieux de savoirs (éditions FYP, janvier 2012). Les ensei­gnants et les élèves sont-ils bien for­més aux nou­veaux outils numé­riques et à la métho­do­
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10 usages des QR Code pour une nouvelle dimension de vos formations - Le blog de la for... - 0 views

www.formation-professionnelle.fr/...10-usages-des-qr qr code usages
shared by sylviere doc on 28 Nov 12 - No Cached
  • sylviere doc on 28 Nov 12
     
    "L'utilisation des QR code est aujourd'hui exponentielle (+83% au dernier trimestre 2010), la France se classe à la cinquième place des utilisateurs. Le marketing l'utilise pour toucher directement le client, la publicité propose de poursuivre l'expérience télévisuelle sur votre mobile, le monde artistique construit des oeuvres autour de ces codes … la formation peut trouver une nouvelle dimension pédagogique dans l'usage de ce carré magique."
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De bonnes adresses pour la pédagogie active et le e-learning | formations-act... - 0 views

formations-actives.com/...bonnes-adresses pédagogie e-learning
shared by sylviere doc on 28 Nov 12 - No Cached
  • sylviere doc on 28 Nov 12
     
    Vous trouverez ci-dessous une liste de sites incontournables sur les thèmes de la pédagogie, des jeux pédagogiques et du e-learning.
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La formation des élèves à l'info-documentation à l'heure des ressources numér... - 0 views

www.cndp.fr/...des-ressources-numeriques.html apprentissage ressources numériques pédagogie éducation aux médias formation à l'information sciences de l'information
shared by sylviere doc on 22 Nov 12 - No Cached
  • sylviere doc on 22 Nov 12
     
    "Sélection thématique concernant les spécificités et les nouveautés induites par le numérique dans la formation des élèves à l'info-documentation. Elle propose des références sur les problématiques actuelles et, reprenant les grandes ligne du Pacifi, présente de nombreux exemples de scénarios pédagogiques ou de repères pratiques pour les professeurs documentalistes."
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