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sylviere doc

Wikipédia : « 80% des enseignants ne sont pas outillés pour rechercher des sa... - 0 views

www.vousnousils.fr/...es-savoirs-sur-internet-538122

wikipédia fiabilité enseignement enseignant élève

shared by sylviere doc on 01 Dec 12 - No Cached
  • Depuis sa fon­da­tion en 2001, Wikipédia s'est impo­sée comme une réfé­rence pour les élèves du secon­daire et les étudiants. Mais sa fia­bi­lité est régu­liè­re­ment poin­tée du doigt.
  • Bruno Devauchelle, spé­cia­liste des nou­velles tech­no­lo­gies de l'information.
  • Wikipédia est constam­ment remis à jour.
  • ...10 more annotations...
  • N'importe qui peut appor­ter sa contri­bu­tion, ce qui en fait a priori un outil sus­pect.
  • La vraie ques­tion est de savoir com­ment faire accé­der un amas de connais­sances au rang de savoirs.
  • A la dif­fé­rence des ency­clo­pé­dies « clas­siques » comme Universalis, qui par­ve­naient sous une forme ache­vée et véri­fiée par les pairs,
  • 80% des ensei­gnants ne sont pas bien outillés pour recher­cher des savoirs attes­tés sur inter­net et ils n'en sont pas conscients.
  • l'intérêt de Wikipédia est aussi de consul­ter les hyper­liens, les réfé­rences, ce que la majo­rité des uti­li­sa­teurs, ensei­gnants com­pris, ne fait pas.
  •  La vraie révo­lu­tion, qui peine encore à être accep­tée par tout le monde, c'est qu'il faut apprendre non seule­ment à lire mais sur­tout à écrire Wikipédia.
  • Loys Bonod, cet ensei­gnant qui avait « piégé » ses élèves par le biais de Wikipédia estime qu'il s'agit d'une source d'informations « médiocre » et for­mule plu­sieurs pro­po­si­tions. Qu'en pensez-vous ?
  • Que toute infor­ma­tion est sus­pecte !
  • un ensei­gnant devrait exi­ger de ses élèves, d'une part qu'ils citent leurs sources d'informations, de la mater­nelle jusqu'à l'enseignement supé­rieur. D'autre part, dès lors qu'il existe plu­sieurs sources, il faut les com­pa­rer. C'est une garan­tie par rap­port à tous les savoirs livresques qui ne sont pas exempts d'erreurs.
  • r en sciences de l'éducation, Bruno Devauchelle est pro­fes­seur asso­cié en ingé­nie­rie des médias à l'université de Poitiers, chargé de mis­sion TICE à l'université catho­lique de Lyon et auteur de Comment le numé­rique trans­forme les lieux de savoirs (éditions FYP, janvier 2012). Les ensei­gnants et les élèves sont-ils bien for­més aux nou­veaux outils numé­riques et à la métho­do­
Christophe Gauthier

About - Business Exchange - 0 views

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Business Exchange Linkedin Diggo social bookmarking veille commentaire secafi

shared by Christophe Gauthier on 05 Jan 09 - Cached
  • Christophe Gauthier on 05 Jan 09
     
    Business Week propose un essai de mélange entre diggo, wikipédia et OpenCalais le tout marié avec linkedIn ? A suivre...
Patrick Flouriot

[[ WikiDébrouillards ]] Accueil - 6 views

www.wikidebrouillard.org/...Accueil

Réseau pédagogie sciences

shared by Patrick Flouriot on 21 Dec 09 - Cached
  • Patrick Flouriot on 21 Dec 09
     
    Le wikipédia des expériences scientifiques pour enfants
Patrick Flouriot

Ekopedia - 3 views

fr.ekopedia.org/Accueil

écologie pédagogie

shared by Patrick Flouriot on 14 Jan 10 - Cached
  • Patrick Flouriot on 14 Jan 10
     
    Ekopédia, le Wikipédia de l'écologie
Mohammed GHERAÏSSA

Culture libre - Wikilivres - 0 views

www.wikilivres.info/...Culture_libre

Culture droit d'auteur

shared by Mohammed GHERAÏSSA on 20 Aug 09 - Cached
  • Mohammed GHERAÏSSA on 20 Aug 09
     
    Dans ce livre : Comment les médias utilisent la technologie et la loi pour confisquer la culture et contrôler la créativité L'auteur : Lawrence Lessig "Spécialiste de droit constitutionnel et de droit de la propriété intellectuelle, il est un important défenseur de la liberté sur Internet et s'oppose à une interprétation extensive du droit d'auteur qui porte atteinte au potentiel de création et aux échanges en ligne. Il est l'une des voix les plus écoutées dans les débats sur les limites du droit d'auteur et sur le développement mondial de l'Internet." (wikipédia)
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