AGH

5.1. Alumnos extremadamente superdotados. pag 178. Son la expresión más nítida del desarrollo disincrónico y desde el punto de vista psicométrico tendrían su polo opuesto en el deficiente mental profundo. Los niños con un CI de 170 o superior tienen más dificultades que cualquier ser humano para vivir satisfactoriamente en este mundo pensado para la persona media.

El modelo de los tres anillos de Joseph Renzulli NO es un modelo de IDENTIFICACIÓN del talento sino un MODELO DE INTERVENCIÓN.

Renzulliren esku-hartze ereduari jarraiki ireki duten zentroa.

Dedicado a todos los orientadores que comunican oralmente a los padres: "Su hijo es un poco más listo que los demás, pero no hay que hacer nada especial". Dedicado a los directores que dicen: "Hay cosas más importantes, no podemos atender las necesidades educativas de tu hijo". Dedicado al SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD cuando aconsejan medidas descafeinadas sin evidencia científica y miran hacia otro lado para no ver la falta de atención educativa de estos alumnos. Dedicado al SERVICIO DE INSPECCIÓN cuando opinan que: "lo mejor para estos niños es no hacer nada."

definizio argiak

Prestakuntza egokia jaso dute?

Adimen gaitasun handien kontzeptu mapa

Berritzeguneek prestatua, curriculuma aberasteko bideak

Test científico de screening

Javier Touronen hitzaldia Malagan

Adimen gaitasun handiei buruzko aldizkaria. Bertan irakasleen formaziorako zein eskolako praktiketarako erabilgarriak izan daitezkeen artikulu ugari dago. Zuzendaria Luz Perez andrea da,adimen gaitasun handietan aditua.

Zer gertatzen da GH eta aldi berean arazo kognitiboren bat baldin badu ikasle batek?