Artículo traducido por Maria Rydkvist en Estocolmo a 24 de septiembre de 2015, del artículo de investigación original titulado: "Highly Gifted Children in Full Inclusión Classrooms" de Kathy Kearney de 1996, Gifted Education Consultant Founder, The Hollingworth Center for Highly Gifted Children (http://www.hollingworth.org/fullincl.html) El teléfono suena, y la madre se oye desesperada.
El objetivo del presente trabajo consistió en comparar los estados emocionales disfuncionales entre niños superdotados y niños con capacidad intelectual promedio.