AGH

Zer gertatzen da sabai efektua duten testekin? Zergatik hartu behar da kontuan sabai efektua?

Zenbait haurrengan adimen gaitasun handiak beste apartekotasun batekin batera agertzen dira, esate baterako, hiperaktibitatea edota arreta defizita, ikasketarako zailtasunak... Kasu horiei buruzko ezaugarriak biltzen ditu Raquel Pardo de Santayanak blogeko sarrera honetan.

Ikasleekin emozioak lantzeko fitxak eta irakurketa-gida. Sarritan aipatzen da emozioak lantzea garrantzitsua dela, hona hemen, beraz, horretarako baliabide bat. https://www.palabrasaladas.com/f/emo_euskera/irakurketa_gida.pdf

Gurasoen eta irakasleen arteko elkar-ulertzea eta komunikazioa errazteko kontuan hartzeko moduko 25 arrazoi. Horien erdarazko laburpen/itzulpena ondoko loturan ikus dezakezue: https://aacclarebeliondeltalento.com/2016/12/03/25-razones-por-las-que-los-padres-con-ninos-de-alta-capacidad-somos-intensos/

Esperientzia praktikoa, oinarrizko hainbat ideia eta proposamen, modu argian jarrita, identifikazioaren ostean "Eta orain zer?" galderari erantzun ahal izateko.

Disinkroniak zer diren azaltzen duen artikulu laburra eta argia.

Anne Beneventik adimen gaitasun handiko ikasleen ebaluazio kualitatiboari buruzko metodoa aipatzen du. Annemari Roeper Metodoa, Ebaluazio kualitatiboa (QA)

Heziketa egokia eta prozedura desegokiak gaitasun handiko ikasleen hezkuntzan. Jatorrizko testua: https://www.nagc.org/resources-publications/gifted-education-practices/what-it-means-teach-gifted-learners-well

"Este artículo Consejos para Padres es de un seminario organizado por Bárbara Clark, Doctora en Educación, que ofrece ideas basadas en los hallazgos de estudios de neurociencia que pueden ayudar a los padres a entender y criar a los niños cuyos comportamientos y necesidades están significativamente más allá de los que normalmente se encuentran con los niños en su rango de edad."

El presente artículo tiene por objeto determinar un perfil de competencias docentes construido desde la percepción de estudiantes con altas capacidades pertenecientes a un programa universitario para talentos académicos. Se utiliza una metodología cualitativa con una estrategia documental de carácter retrospectivo. Los resultados indican que los estudiantes realizan una evaluación profunda sobre la docencia, incluyendo elementos pedagógicos como flexibilidad, ritmo e integración teoría-práctica. Las percepciones de los estudiantes, poco incorporadas en discusiones relativas a la enseñanza, permiten repensar y delinear un perfil de las competencias docentes relevadas para un trabajo pedagógico efectivo con talentosos en el aula.

Steven Pfeiffer-en hitzaldia bere ereduari buruz "El modelo tripartito"

Adimen gaitasun handiko pertsonen ezaugarri emozionalei buruzko artikulu laburra. Haien jarrera eta portaera batzuk ulertzeko lagungarria.

Sormenari buruzko elkarrizketa, adimenarekin duen lotura, zertan den desberdina. Nola neurtu daitekeen sormena eta abar.

Adimen gaitasun handiko seme-alabei/ikasleei laguntzeko eta haien beharrak ulertzeko 20 aholku erabilgarriak eta baliagarriak

Generoaren ikuspegia eta talentua

"LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada" liburuaren azalpena egiten du bideo honetan eta, era berean, bide batzuk proposatzen ditu gelaratutako esperientzia horiei buruz.

Dabrowskik izendatutako kitzikakortasunak eta hipersentsibilitateak azaltzen dira artikulu honetan eta zertan antzematen zaien adimen gaitasun handiko haurrei.

Dabrowskik izendatutako kitzikakortasunak eta hipersentsibilitateak azaltzen dira artikulu honetan eta zertan antzematen zaien adimen gaitasun handiko haurrei.

Elkarrizketa labur honetan Javier Berché pediatrak hainbat ezugarri interesgarri aipatzen ditu eta batzuk emaitza akademikoekin zerikusia dute.