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Paula Caterino

les compétences des enseignants du supérieur - 4 views

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    "Mais comment définir l'enseignant en matière d'identité professionnelle et de compétences à développer ? Comment déterminer les compétences requises pour le juger comme étant un enseignant de niveau universitaire de valeur ? Dans la grande majorité des institutions universitaires, outre la convention collective, il n'existe aucune description d'emploi, aucune description de tâches ni de profil de compétences précisant les indicateurs à partir desquels un enseignant de niveau universitaire devrait être évalué ou encore guidé dans le développement de ses compétences. C'est dans cette optique que le Profil de compétences de l'enseignant de niveau universitaire a été développé dans le cadre de travaux en gestion de l'éducation"
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    via @patrick lemaire !
Marie-joëlle Ramage

Thierry KARSENTI, "MOOC - Révolution ou simple effet de mode ?", Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, vol.10, n°2, 2013, pp.6-22 - 1 views

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    Résumé_ : "Ce texte présente un portrait à la fois synthèse et critique de la question des MOOC (massive open online courses) ou les CLOM (cours en ligne ouverts et massifs) en enseignement universitaire. Nous présentons d'abord l'historique de cette innovation en pédagogie universitaire, les principaux acteurs universitaires impliqués dans la création de MOOC, la question de la gratuité réelle de cette nouvelle tendance, puis les composantes des MOOC. Nous traitons aussi de la pédagogie à des supergroupes : comment enseigne-t-on à plus de 100 000 étudiants? La question des méthodes et techniques d'évaluation, puis celle des MOOC dits connectivistes sont aussi abordées. À partir d'une recension de quelque 100 écrits, une synthèse des résultats de recherche sur la question vient clore ce manuscrit."
Paula Caterino

Accompagner les enseignants à la pédagogie numérique universitaire - Centre d'Enseignement Multimédia universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Vidéo - Canal-U - 2 views

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    ACCOMPAGNER LES ENSEIGNANTS À LA PÉDAGOGIE NUMÉRIQUE UNIVERSITAIRE (vidéo de la conférence)
Marie-joëlle Ramage

TIC et fonction enseignante à l'université : questions pour la recherche, distances et savoirs 2013, n°4 - 3 views

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    Jérôme Valluy, TIC et enseignement supérieur : comment (re)nouer le dialogue ? Marie-José Gremmo et Didier Baltazart, De Tec-Meus à Sum-Tec : Quels choix pour une recherche universitaire sur l'activité enseignante universitaire ? Nicole Poteaux, Pédagogie de l'enseignement supérieur en France : état de la question Nathalie Lavielle-Gutnik et Luc Massou, Usages des TIC et socialisation professionnelle des enseignants-chercheurs Saeed Paivandi et Gaëlle Espinosa, Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l'université Brigitte Simonnot, Appréhender l'innovation par l'usage des TIC dans l'enseignement supérieur : questions conceptuelles et méthodologiques
Paula Caterino

UCL - Les Mémos de l'IPM - 1 views

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    "accompagner le développement professionnel des enseignants, de stimuler une formation universitaire de qualité, de soutenir l'innovation pédagogique, notamment via les TIC et l'eLearning, et de produire des connaissances dans le domaine de la pédagogie universitaire et des technologies éducatives"
Marie-joëlle Ramage

ROMAINVILLE, Marc. L'approche par compétences dans l'enseignement universitaire : enjeux, avantages et limites. Canal C2, 2004. 46 min. 33 s. - 0 views

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    Séminaire ancien mais qui a le mérite de poser les questions. Marc Romainville, professeur au département Education et technologie des facultés universitaires de Naumur, définit dans cette conférence donnée à l'université de Strasbourg ce qu'est l'approche par compétences dans les domaines de l'éducation et de la formation ainsi que les principaux enjeux d'une approche par compétence à l'université. Il met également en lumière les écueils à éviter lorsqu'on veut installer ce type d'approche.
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    Documentation fournie lors de la formation ESEN "approche par compétences" novembre 2012
Emilie Bouvrand

Répertoire de ressources | Portail du soutien à la pédagogie universitaire - 4 views

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    "Ceci est un répertoire de ressources pédagogiques et technopédagogiques construit par et pour les enseignants et les conseillers pédagogiques de niveau universitaire."
Emilie Bouvrand

Bilan: Journée d'étude sur la pédagogie universitaire et la documentation - 0 views

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    "27 septembre 2011 par Vicky Gagnon Les bibliothèques, un lieu d'apprentissage. Je reviens tout juste de Vannes, en France, où j'ai assisté au 41e Congrès de l'ADBU (Association des directeurs et personnels de direction des Bibliothèques universitaires et de la documentation)."
Emilie Bouvrand

La pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnement et éclairages de la recherche - Site de l'Institut National de Recherche Pédagogique - 0 views

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    Journées scientifiques du 06 et 07 janvier 2011 à l'INRP de Lyon. Accès aux vidéos de ces journées, aux interventions et documents de travail. La conférence de Brigitte Alébro est à souligner et particulièrement intéressante.
Paula Caterino

Journées d'études de la DGESIP - MINES | Accompagner les enseignants à la pédagogie universitaire numérique : Quelles compétences ? | 9 - 10 octobre 2012 - 0 views

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    les vidéos des présentations des "Journées d'études 2012 de la DGESIP - MINES"
Emilie Bouvrand

Page Facebook du soutien à la pédagogie universiataire - 7 views

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    Venez partager vos expériences grâce au portail de soutien à la pédagogie universitaire du Québec !
Emilie Bouvrand

Accompagner Les Enseignants A Pedagogie Universitaire Numerique Quelles Questions Quelles Commpetences - 5 views

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    Le métier de conseiller pédagogique à la loupe.
Emilie Bouvrand

Guide télévoteurs 2012 | Portail du soutien à la pédagogie universitaire - 1 views

  • Domaine: technopédagogie Thématique:  TICE approches pédagogiques gestion de classe Type de ressource: guide de référenceNiveau d'enseignement: tous les cyclesAuteur: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Établissement:  ÉTS Date de création: février 2012Public cible: tuteurschargés de coursconseillers pédagogiquesconseillers technopédagogiquesprofesseursenseignants de niveau universitairePersonne ressource: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Ajouter un commentaire Votre nom Courriel Le contenu de ce champ sera maintenu privé et ne sera pas affiché publiquement. Page d'accueil Sujet Commentaire * Plus d'information sur les formats de texte Format de texte CommentairesTexte simple CommentairesTags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p>Les lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Texte simpleLes lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Tags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p> Formulaire de recherche Recherche Publication mensuelle /sites/pedagogie.uquebec.ca
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    Guide technique et pédagogique sur les " télévoteurs" (boitiers de vote) de l'Université du Québec.
Emilie Bouvrand

Enseigner les sciences sociales : expériences de pédagogie universitaire - 1 views

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    Un ouvrage intéressant.
Paula Caterino

http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/61/38/92/PDF/RITPU_v08_n01-02_22.pdf - 3 views

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    "La question des usages pédagogiques du numérique en contexte universitaire : comment accompagner les enseignants ?"
Emilie Bouvrand

Pour une pédagogie universitaire de ... - Google Livres - 1 views

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    Ouvrage datant de 1998. Est-il obsolète?
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