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El aprendizaje basado en proyectos en las clases de ELE - 0 views

www.theflippedclassroom.es/proyectos-en-las-clases-de-ele proyectos ABP

shared by mirrobe on 16 May 14 - No Cached

Benjumea Fernández on 16 May 14

Traemos hoy una experiencia de Eva Díaz Gutiérrez, Technische Universität Berlin y María del Carmen Suñén Bernal, Leuphana Universität Lüneburg. Muchas gracias a las dos por su colaboración.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Traemos hoy una experiencia de Eva Díaz Gutiérrez, Technische Universität Berlin y María del Carmen Suñén Bernal, Leuphana Universität Lüneburg. Muchas gracias a las dos por su colaboración.</div>

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mirrobe on 11 Dec 14

La aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el campo de la enseñanza de segundas lenguas tiene su origen en la didáctica del inglés como lengua extranjera y ha experimentado un notable desarrollo en los últimos años.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el campo de la enseñanza de segundas lenguas tiene su origen en la didáctica del inglés como lengua extranjera y ha experimentado un notable desarrollo en los últimos años.</div>

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mirrobe on 13 Dec 14

Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)</div>

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mirrobe on 13 Dec 14

Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)</div>

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ABP - 5 views

www.slideshare.net/...e-basado-en-proyectos-14148482 AbP secundaria primaria FP EOI ABPINTEF

shared by superelenica on 18 Apr 13 - No Cached

José Monllor on 18 Apr 13

Presentación Slideshare: Aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Presentación Slideshare: Aprendizaje basado en proyectos</div>

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Loli Barbeito on 28 Apr 13

Un resumen clarito de lo que es ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un resumen clarito de lo que es ABP</div>

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lucia sagi alvarez on 24 Nov 13

presentación de diapositivas sobre qué es ABP y cómo llevarlo a cabo- útil para enganchar a más docentes

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">presentación de diapositivas sobre qué es ABP y cómo llevarlo a cabo- útil para enganchar a más docentes</div>

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lucia sagi alvarez on 24 Nov 13

presentación de diapositivas sobre qué es ABP y cómo llevarlo a cabo- útil para enganchar a más docentes

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">presentación de diapositivas sobre qué es ABP y cómo llevarlo a cabo- útil para enganchar a más docentes</div>

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Olga Exposito on 05 Dec 13

Presentación sobre AbP que pone de relieve conceptos básicos de esta propueta metodológica

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Presentación sobre AbP que pone de relieve conceptos básicos de esta propueta metodológica</div>

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mariajept on 26 May 14

Recopilación de presentaciones sobre ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Recopilación de presentaciones sobre ABP</div>

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imadeimana on 10 Dec 14

Educación. sistematización de la enseñanza

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Educación. sistematización de la enseñanza</div>

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evaarnal on 13 Dec 14

Interesante!!!!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante!!!!</div>

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superelenica on 14 Dec 14

Aquí dejo un slideshare del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aquí dejo un slideshare del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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untitled - 1 views

fernandotrujillo.es/...articulo_Eufonia_final.pdf

shared by gema78 on 04 Dec 14 - No Cached

diegbuga on 04 Dec 14

ABP, Competencias básicas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">ABP, Competencias básicas</div>

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vivisatevivisate on 07 Dec 14

El trabajo por proyectos como el mejor medio para el desarrollo de las Competencias Básicas y el aprendizaje de los Contenidos del Currículo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El trabajo por proyectos como el mejor medio para el desarrollo de las Competencias Básicas y el aprendizaje de los Contenidos del Currículo.</div>

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noesos on 13 Dec 14

Interesante artículo de la revista EUFONÍA titulado: "Enseñanza basada en proyectos: una propuesta eficaz para el aprendizaje y el desarrollo de las competencias básicas".

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo de la revista EUFONÍA titulado: "Enseñanza basada en proyectos: una propuesta eficaz para el aprendizaje y el desarrollo de las competencias básicas".</div>

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Reflexión sobre el ABP implantado en un centro educativo en concreto (escuela... - 1 views

campus.usal.es/...molina.pdf AbP ABPINTEF

shared by rosabenavent on 08 Dec 13 - No Cached

Mili Tello de Meneses Montalvo on 08 Dec 13

Nuevas alternativas a la enseñanza tradicional, cómo cambiar la perspectiva.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Nuevas alternativas a la enseñanza tradicional, cómo cambiar la perspectiva.</div>

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felixeltronco on 02 Dec 14

Aprendizaje basado en problemas. Complemento de nuestro prorecto

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aprendizaje basado en problemas. Complemento de nuestro prorecto</div>

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javigarlop1 on 07 Dec 14

En este trabajo se describe una experiencia de 7 años en la utilización de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid. Se describe el método, así como el papel desempeñado por los distintos actores que intervienen. Finalmente, se discuten las luces y sombras del método en base a esta experiencia.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En este trabajo se describe una experiencia de 7 años en la utilización de la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid. Se describe el método, así como el papel desempeñado por los distintos actores que intervienen. Finalmente, se discuten las luces y sombras del método en base a esta experiencia.</div>

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anonymous on 13 Dec 14

Este trabajo se describe una experiencia varios años en la utilización de la metodología ABP en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este trabajo se describe una experiencia varios años en la utilización de la metodología ABP en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid.</div>

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rosabenavent on 14 Dec 14

Interesante reflexión sobre competencias trabajadas ( Aprender a aprender, Trabajar y aprender en equipo, ...) y sobre todo las conclusiones finales que nos llevan a replantearnos cuánto enseñar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante reflexión sobre competencias trabajadas ( Aprender a aprender, Trabajar y aprender en equipo, ...) y sobre todo las conclusiones finales que nos llevan a replantearnos cuánto enseñar.</div>

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"DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO" - 3 views

redes.cepindalo.es/...Aprendizaje_por_proyectos.pdf AbP primaria ABPINTEF

shared by elena_herso on 07 Dec 14 - No Cached

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Blog Aitor Lázpita - 7 views

recursostic.educacion.es/...en-proyectos-con-aitor-lazpita secundaria AbP enlaces

shared by carmenrm42 on 24 Apr 13 - No Cached

Manola Domínguez on 24 Apr 13

El debate TIC en las aulas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC en las aulas.</div>

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Cristina Martín Bruna on 24 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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arantxa fernandez on 25 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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Javier de la Cruz on 02 Dec 14

El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.</div>

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Socorro Latasa on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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lourdeslopez on 03 Dec 14

blog con actividades y los proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">blog con actividades y los proyectos</div>

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lolamedina on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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citalaguay on 04 Dec 14

muy interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">muy interesante</div>

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cristobalnuez on 06 Dec 14

Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.</div>

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palomamolina on 07 Dec 14

Experiencia de Aitor Lázpita en el uso de ABP aplicado al aprendizaje de Lengua castellana y Literatura. Enlace a varios blogs.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Experiencia de Aitor Lázpita en el uso de ABP aplicado al aprendizaje de Lengua castellana y Literatura. Enlace a varios blogs.</div>

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.</div>

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.</div>

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maria jose jimenez on 08 Dec 14

Una guia desde la experiencia en el trabajo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una guia desde la experiencia en el trabajo</div>

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titagol on 11 Dec 14

Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de aprendizaje basado en proyectos</div>

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

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carmengijon on 13 Dec 14

Practicas educativas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Practicas educativas</div>

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Alfredo GM on 14 Dec 14

Web con reflexiones sobre AbP y NNTT de un profesor de Lengua Castellana y Literatura

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP</div>

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

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carmenrm42 on 15 Dec 14

Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests</div>

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historia, el aprendizaje en proyectos - 3 views

www.aulaplaneta.com/...voluciona-la-clase-de-historia AbP primaria ABPINTEF

shared by elena_herso on 09 Dec 14 - No Cached

asaizm on 09 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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asaizm on 09 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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asaizm on 09 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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macarena_paz on 09 Dec 14

experiencia práctica sobre cómo abordar los contenidos a través del aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">experiencia práctica sobre cómo abordar los contenidos a través del aprendizaje basado en proyectos</div>

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plimorte on 12 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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plimorte on 12 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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LORENA MORAGUES on 14 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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LORENA MORAGUES on 14 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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LORENA MORAGUES on 14 Dec 14

4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">4dhistoria recoge el trabajo realizado por los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo (Lebrija, Sevilla) a lo largo del año y pone de manifiesto el poder didáctico del aprendizaje basado en proyectos.</div>

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carmenmeronof on 15 Dec 14

Los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo de Lebrija (Sevilla) estudiaron el año pasado la asignatura de Ciencias sociales mediante una nueva metodología, el aprendizaje basado en proyectos. Su profesor Manuel Jesús Fernández Naranjo, también director del centro, decidió dejar atrás la enseñanza tradicional para ajustarse a las necesidades de sus alumnos y apostar por un aprendizaje activo. El resultado es 4dhistoria, una página que recoge los seis proyectos realizados por los estudiantes a lo largo del curso y que pone de manifiesto el poder de esta metodología para involucrar a los alumnos en su propio aprendizaje. - See more at: http://www.aulaplaneta.com/2014/12/03/educacion-y-tic/4dhistoria-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-revoluciona-la-clase-de-historia/#sthash.dc5nqivo.dpuf

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los alumnos de 4.º de ESO del IES Virgen del Castillo de Lebrija (Sevilla) estudiaron el año pasado la asignatura de Ciencias sociales mediante una nueva metodología, el aprendizaje basado en proyectos. Su profesor Manuel Jesús Fernández Naranjo, también director del centro, decidió dejar atrás la enseñanza tradicional para ajustarse a las necesidades de sus alumnos y apostar por un aprendizaje activo. El resultado es 4dhistoria, una página que recoge los seis proyectos realizados por los estudiantes a lo largo del curso y que pone de manifiesto el poder de esta metodología para involucrar a los alumnos en su propio aprendizaje. - See more at: <a href="http://www.aulaplaneta.com/2014/12/03/educacion-y-tic/4dhistoria-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-revoluciona-la-clase-de-historia/#sthash.dc5nqivo.dpuf" rel="nofollow" target="_blank">http://www.aulaplaneta.com/2014/12/03/educacion-y-tic/4dhistoria-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-revoluciona-la-clase-de-historia/#sthash.dc5nqivo.dpuf</a></div>

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elena_herso on 15 Dec 14

El aprendizaje en proyectos en la clase de historia

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El aprendizaje en proyectos en la clase de historia</div>

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ABP vs Enseñanza directa - 1 views

tic-y-docencia.blogspot.com.es/...za-directa-ventajasabp-vs.html Opinión ABP

shared by victorrf on 15 Dec 14 - No Cached

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Enseñanza-aprendizaje | Competencias Básicas - 0 views

competenciasbasicas.es/ensenanza-aprendizaje competencias básicas Movimientos

shared by mapararedesp on 09 Dec 14 - No Cached

mapararedesp on 09 Dec 14

Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula</div>

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mapararedesp on 09 Dec 14

Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula

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mapararedesp on 09 Dec 14

Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula

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mapararedesp on 09 Dec 14

Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Movimiento hacia dentro y hacia fuera del aula</div>

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Las TIC en enseñanza secundaria - 0 views

es.slideshare.net/...las-tic-en-enseanza-secundaria

shared by anonymous on 09 Dec 14 - No Cached

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Red de Buenas Prácticas 2.0 - 3 views

recursostic.educacion.es/...web recursos tic

shared by olivagm on 22 May 14 - No Cached

M. Teresa Simó on 22 May 14

Difusión de proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Difusión de proyectos</div>

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petite_mafalda on 08 Dec 14

Una web muy completa para todos los niveles de enseñanza.

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olivagm on 08 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de Buenas Prácticas 2.0. Red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI</div>

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olivagm on 09 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de Buenas Prácticas 2.0. Red colaborativa del profesorado de la Escuela del s. XXI</div>

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¿Qué es el Método de Enseñanza por Proyectos? - 0 views

illinoispip.org/about-sp.html ABP infantil

shared by Olga Sánchez Onandía on 10 Dec 14 - No Cached

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Reflexiones ABP - 3 views

vicadc.uvigo.es/...ABP_Miguel_Valero.pdf secundaria

shared by inmagracian on 06 Dec 13 - No Cached

Pérez Manuel on 21 May 14

Cosas que pasas cuando usas ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cosas que pasas cuando usas ABP</div>

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maribelkueto on 10 Dec 14

Un link interesantes sobre ABPs.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un link interesantes sobre ABPs.</div>

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inmagracian on 11 Dec 14

Reflexiones sobre el proceso enseñanza-aprendizaje en ABP. Interesante punto de vista del profesor y mucho sentido del humor.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Reflexiones sobre el proceso enseñanza-aprendizaje en ABP. Interesante punto de vista del profesor y mucho sentido del humor.</div>

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Enseñanza tradicional versus ABP - 2 views

www.youtube.com/watch AbP

shared by francamp on 02 Dec 14 - No Cached

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Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativa... - 0 views

bioinfo.uib.es/...prDef0050_34173cb38f.pdf aprendizaje basado en proyectos software libre herramientas colaborativas enseñanza programación AbP secundaria

shared by mluisasanchez on 18 Apr 13 - No Cached

José Monllor on 18 Apr 13

Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre</div>

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Pedro Rascón on 26 Apr 13

En este artículo se describe la experiencia desarrollada en el ámbito de una asignatura optativa sobre programación declarativa en la que se han utilizado herramientas colaborativas habituales en el desarrollo de software libre. Se ha creado un proyecto común entre todos los estudiantes, con el objetivo de facilitar un aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En este artículo se describe la experiencia desarrollada en el ámbito de una asignatura optativa sobre programación declarativa en la que se han utilizado herramientas colaborativas habituales en el desarrollo de software libre. Se ha creado un proyecto común entre todos los estudiantes, con el objetivo de facilitar un aprendizaje basado en proyectos.</div>

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Antonio Fernandez on 26 May 14

Materiales sobre AbP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Materiales sobre AbP</div>

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mluisasanchez on 10 Dec 14

Interesante artículo que utiliza herramientas de software libre para facilitar el aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante artículo que utiliza herramientas de software libre para facilitar el aprendizaje basado en proyectos</div>

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En la Web 2.0 - LIBROS Y BIBLIOTECAS ONLINE - 0 views

enlawebdospuntocero.wikispaces.com/LIBROS+Y+BIBLIOTECAS+ONLINE bibliotecas Tics Recursos Herramientas

shared by Roberto Vega on 10 Dec 14 - No Cached

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ABP en las matemáticas - 2 views

www.uv.mx/abp ABPINTEF

shared by anonymous on 13 Dec 14 - No Cached

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20 Formas de comprobar si tus alumnos han entendido tus enseñanzas. ¡Mi prefe... - 1 views

justificaturespuesta.com/s-han-entendido-tus-ensenanzas Evaluación retroalimentación feedback ABP TICs

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cerciorarte del grado de comprensión que tus alumnos
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diálogo
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si coinciden en lo que han aprendido.
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glosario
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visual
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Cambiar el papel
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cambiar el rol del alumno
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Alberto Fernánez on 24 May 14

Feedback estudiante-profesor. ¿Aprenden en clase?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Feedback estudiante-profesor. ¿Aprenden en clase?</div>

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Aprendizaje entre iguales - 3 views

grupsderecerca.uab.cat/es Acooperativo

shared by Víctor Molinero on 02 Jun 14 - No Cached

mpalacios321 liked it

Víctor Molinero on 02 Jun 14

Aprendizaje entre iguales: colaboración, aprendizaje cooperativo y tutoría entre iguales es un Grupo de trabajo del Instituto de Ciencias de la Educación(ICE)de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) que reúne profesionales de procedencia diversa comprometidos en el estudio, la práctica y la divulgación del aprendizaje entre iguales. Además, parte de sus miembros están organizados como Grupo de Investigación reconocido por la UAB y adheridos al Seminario Interuniversitario de Investigación en Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje (SINTE).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aprendizaje entre iguales: colaboración, aprendizaje cooperativo y tutoría entre iguales es un Grupo de trabajo del Instituto de Ciencias de la Educación(ICE)de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) que reúne profesionales de procedencia diversa comprometidos en el estudio, la práctica y la divulgación del aprendizaje entre iguales. Además, parte de sus miembros están organizados como Grupo de Investigación reconocido por la UAB y adheridos al Seminario Interuniversitario de Investigación en Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje (SINTE).</div>

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mpalacios321 on 02 Jun 14

Muy interesante. Muchas gracias

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recursos abp - 9 views

started by beatriztorres on 29 May 14 no follow-up yet

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