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Contents contributed and discussions participated by Alberto Fernánez

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Alberto Fernánez

20 Formas de comprobar si tus alumnos han entendido tus enseñanzas. ¡Mi prefe... - 1 views

justificaturespuesta.com/s-han-entendido-tus-ensenanzas

Evaluación retroalimentación feedback ABP TICs

shared by Alberto Fernánez on 24 May 14 - No Cached
  • Alberto Fernánez on 24 May 14
     
    Feedback estudiante-profesor. ¿Aprenden en clase?
Alberto Fernánez

Copyright, Copyleft y Creative Commons, la jungla de los derechos de autor - 0 views

ovtoaster.com/ht-copyleft-y-creative-commons

AbP primaria secundaria ABPINTEF FP

shared by Alberto Fernánez on 24 May 14 - No Cached
  • La otra cara de la moneda, la licencia Copyleft es el opuesto al Copyright. Una obra bajo licencia Copyleft puede ser distribuida, modificada, copiada o incluso hacer un uso comercial de esta ( esto ultimo si el autor lo desea ) sin ningún problema.
  • El concepto Copyleft nació bajo el contexto del software, pero gracias al movimiento cultura libre las licencias tipo Copyleft se adaptaron para que también protegieran obras culturales
  • porque tenemos que recordar que el free de Free Software quiere decir libre, no gratis.
  • Alberto Fernánez on 24 May 14
     
    Licencias de propiedad intelectual. Estupendo resumen
Alberto Fernánez

Derechos de autor en las aulas virtuales · pompilo - 0 views

blog.pompilos.org/...e-autor-en-las-aulas-virtuales

derechos_autor licencias creativecommons educación

shared by Alberto Fernánez on 24 May 14 - No Cached
  • tanto en las aulas físicas como en las aulas virtuales se pueden usar sin autorización materiales sujetos a derechos de autor
  • sólo es de aplición a las aulas físicas,
  • no es verdad que el Consejo de Estado especificara “que el término ‘aula’ debe interpretarse aplicable únicamente a las aulas físicas”
  • ...4 more annotations...
  • Artículo 32.2. No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación reglada para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se incluyan el nombre del autor y la fuente.
  • página web Derechos de autor en plataformas e-learning
  • Compruebo en él que, además de España, otros muchos países restringen en mayor o menor medida la excepción de la enseñanza a la educación presencial.
  • Durante el debate parlamentario, todos los grupos políticos propusieron una redacción alternativa (salvo el Partido Socialista en el gobierno –que introdujo el proyecto de ley–) […]. El objetivo de las ocho enmiendas propuestas era garantizar que la nueva excepción abarcase todos los tipos de educación, también, la enseñanza en línea, así como toda clase de usos que se le pudiese dar en el transcurso de las actividades docentes […]. Ninguna de estas enmiendas salió adelante.
  • Alberto Fernánez on 24 May 14
     
    Licencias, excepciones en educación
Alberto Fernánez

APRENDIZAJE COOPERATIVO: BASES TEÓRICAS Y HALLAZGOS EMPÍRICOS QUE EXPLICAN SU... - 0 views

e-spacio.uned.es/...392

pbl TICs ABP Aprendizaje basado en proyectos educación

shared by Alberto Fernánez on 24 May 14 - No Cached
  • APRENDIZAJE COOPERATIVO: BASES TEÓRICAS Y HALLAZGOS EMPÍRICOS QUE EXPLICAN SU EFICACIA
  • efectos positivos en las relaciones intergrupales e interétnicas
  • efectos positivos en el rendimiento académico
  • Alberto Fernánez on 24 May 14
     
    Sobre el Aprendizaje cooperativo
Alberto Fernánez

DAFO - Procedimiento - 1 views

dafo.wikispaces.com/Procedimiento

ABP DAFO

shared by Alberto Fernánez on 24 May 14 - No Cached
  • tecnológicos
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      Falta de conexión a internet en el centro. Muy pobre. Unos 4 megas. Hay aulas de informática pero son pequeñas, imposible usarlas para exámenes online.
  • equipamientos
  • programación
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      La asignatura ECDH solo se imparte una hora a la semana. Es difícil siquiera organizar proyectos educativos interesantes. Aunque estos sean asumibles por los alumnos por tiempo y capacidad, es difícil siquiera plantearlos. Las TICs ofrecen ls posibilidad de plantear los proyectos a través de la red, con plantillas, presentaciones y VIDEOTUTORIALES
  • ...23 more annotations...
  • tecnológicos
  • pontente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones
  • Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades
  • objetivo
  • eliminando o reduciendo alguna debilidad
  • comenzar por los aspectos negativos
  • listado
  • verificable
  • estrategias de trabajo,
  • claustro
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      El claustro asumió la implantación de la plataforma moodle como estándar por defecto para trabajar online. Pero la burbuja se fue desinflando. No hay oposición, pero unos pocos profesores por su cuenta están cargando con el trabajo de organizar la plataforma
  • lluvia de ideas
  • cios, equipamien
  • edificios, equipamientos,
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      Mala conexión a internet en el centro. Poco ancho de banda. No soporta mucho tráfico. 
  • equipamientos
  • programación
  • programación
  • programación
  • gestión (económica, didáctica, etc.) del centro
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      El entusiasmo inicial se consolidó con un plan de formación en centros volcado en las TICS que algunos profesores aprovechamos. 
  • programación
  • programación
  • económicos
  • económicos
    • Alberto Fernánez
      Alberto Fernánez on 24 May 14
       
      Cada vez más alumnos carecen de conexión a internt en casa
  • tecnológicos
  • Alberto Fernánez on 24 May 14
     
    Análisis daño. Procedimeinto
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