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Home/ Aprendizaje basado en Proyectos/ Group items tagged oral

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sonsolessanchez

ejercicios y juegos de estimulación - 1 views

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    Cómo hacer una exposición oral. Pautas para hacerlas bien.
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    Cómo hacer una exposición oral. Pautas para hacerlas bien.
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    Cómo hacer una exposición oral. Pautas para hacerlas bien.
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    cómo hacer una buena exposición oral
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    cómo hacer una buena exposición oral
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    Cómo hacer una exposición oral
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    Cómo hacer una exposición oral
solran

Rúbrica para evaluar las exposiciones orales de los alumnos - 0 views

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    Rúbrica sencilla y fácil de usar
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    Rúbrica sencilla para evaluar exposiciones orales
cristinabessard

Rubrica para evaluar una tarea en Educación Infantil - 0 views

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    TAREA RELACIONADA CON LAS PLANTAS Y SU CUIDADO CRITERIOS CARACTERÍSTICAS EXPERIENCIA PLANTA REGISTRO PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN ORAL 4 EXCELENTE 3 BIEN 2 ADECUA...
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    TAREA RELACIONADA CON LAS PLANTAS Y SU CUIDADO CRITERIOS CARACTERÍSTICAS EXPERIENCIA PLANTA REGISTRO PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN ORAL 4 EXCELENTE 3 BIEN 2 ADECUA...
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    TAREA RELACIONADA CON LAS PLANTAS Y SU CUIDADO CRITERIOS CARACTERÍSTICAS EXPERIENCIA PLANTA REGISTRO PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN ORAL 4 EXCELENTE 3 BIEN 2 ADECUA...
José Pedro González

Aprendizaje basado en Proyectos: Los parques naturales de España. (Aigüestort... - 4 views

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    *Título del proyecto: Los parques naturales de España. (Aigüestortes i Estany de Sant Maurici). * Producto final deseado: * - Elaboración y presentación de un PowerPoint sobre los parques naturales. * - Elaboración de un Excel, a modo webquest, sobre el estudio de un parque natural de España. - Presentación en público del trabajo realizado (exposición oral). *Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado. * CCBB del proyecto y susceptibles de evaluación: *Competencia lingüística *Expresión escrita *Expresión oral *Competencia matemática *Cálculos estadísticos. *Tratamiento de la información. *Elaboración e interpretación de gráficos. *Tratamiento de la información y competencia digital *Búsqueda y selección de información *Tratamiento de la información *Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico *Composición y lectura de mapas. *Conocimiento e interacción con el medio físico *Competencia social y ciudadana *Respeto de las normas del Parque Natural. * Secuencia detallada de trabajo *Temporalización: 16 sesiones. 5 semanas. *Actividades por sesiones. * Organización y distribución alumnos con esquemas de trabajo cooperativo. *Movimientos hacia dentro y fuera durante el proyecto. * Tics y recursos. *Áreas: Lenguas/Matemáticas/Conocimiento del medio/ Tics José Pedro González Sánchez-Paniagua
mariagingko

rubrica - 0 views

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    Una pequeña rubrica para trabajos orales
patyscm

Project based learning checklist - 2 views

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    Age-appropriate, customizable project checklists for written reports, multimedia projects, oral presentations, and science projects.
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    Age-appropriate, customizable project checklists for written reports, multimedia projects, oral presentations, and science projects.
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    Listas de chequeo para evaluación
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    Checklists to support Project Based Learning and evaluation
maria del carmen freire

ejemplos de projectos muy interesantes - 0 views

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    Podemos sacar conclusiones y tenir una herramienta más para seguir aprendiendo sobre los projectos.
juan ignacio marti

Resultados de proyectos - 2 views

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    Página en inglés de recursos sobre metodología ABP o PBL
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    De esta página web destacaría el banco de producciones audiovisuales de proyectos que almacena. Pienso que es un buen recurso, al menos para los que trabajamos Lengua Inglesa, si tu intención es que el proyecto tenga como resultado final una producción oral. Este banco puede servir de ayuda al docente para ejemplificar a su alumnado a dónde se pretende llegar al final de la producción.
Antonio Tauste

Las comunidades de aprendizaje en la Universidad - 0 views

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    Artículo en el que se estudian los fundamentos de las comunidades de aprendizaje y sus posibilidades de uso en el ámbito universitario
Alejandro Vázquez Larruscain

English Listening Lab Online - 0 views

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    Aunque no figura como tal, esta página es un gran proyecto colaborativo y un recurso estupendo para la práctica de las destrezas orales en inglés
anademusica66

* Rúbricas para evaluar proyectos - 1 views

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    Ejemplos de rúbricas para evaluar mapas conceptuales, la entrevista, exposición oral…
donatela

Kuentalibros: ficha de lectura en la red - Proyéctate - 0 views

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    Ponemos un granito de arena en el fomento de la lectura, ofrecemos una posibilidad para recomendar nuestras lecturas preferidas y hacer partícipes de las misma…
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    Ponemos un granito de arena en el fomento de la lectura, ofrecemos una posibilidad para recomendar nuestras lecturas preferidas y hacer partícipes de las misma…
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    Ponemos un granito de arena en el fomento de la lectura, ofrecemos una posibilidad para recomendar nuestras lecturas preferidas y hacer partícipes de las misma…
carmenrm42

Blog Aitor Lázpita - 7 views

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    El debate TIC en las aulas.
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    El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).
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    El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).
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    El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.
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    El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).
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    blog con actividades y los proyectos
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    El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).
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    muy interesante
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    Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.
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    Experiencia de Aitor Lázpita en el uso de ABP aplicado al aprendizaje de Lengua castellana y Literatura. Enlace a varios blogs.
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    Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.
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    Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.
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    Una guia desde la experiencia en el trabajo
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    Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.
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    PRÁCTICAS PROYECTOS AULA
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    PRÁCTICAS PROYECTOS AULA
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    PRÁCTICAS PROYECTOS AULA
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    Blog de aprendizaje basado en proyectos
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    Blog de aprendizaje basado en proyectos
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    Practicas educativas
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    Web con reflexiones sobre AbP y NNTT de un profesor de Lengua Castellana y Literatura
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    Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP
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    Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP
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    Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests
Isabel Blanco

Who said that we cannot do PBL in ESL teaching? - 1 views

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    Today, a group of secondary school teachers have questioned the fact that elementary students cannot learn proper English grammar through project working in the ESL class. I have been teaching English for 25 years, using project working to improve oral and written communication, and I never had a problem with fixing grammar or verb tenses.
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    Artículo muy interesante que anima a utilizar el ABP para la enseñanza del inglés, con ejemplos de proyectos de éxito.
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