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Cómo hacer una exposición oral. Pautas para hacerlas bien.

Cómo hacer una exposición oral

Cómo hacer una exposición oral

Interesante Exposición sobre aprendizaje cooperativo. Actividad docente y ejemplos de situaciones

Interesante Exposición sobre aprendizaje cooperativo. Actividad docente y ejemplos de situaciones

Movimiento hacia fuera: cómo una escuela da a conocer sus proyectos. La exposición.

La Escuela de Arte San Telmo unas jornadas de puertas abiertas a fin de que todos los que lo deseen, vengan a informarse sobre las especialidades que ofertamos

La Escuela de Arte San Telmo unas jornadas de puertas abiertas a fin de que todos los que lo deseen, vengan a informarse sobre las especialidades que ofertamos

El día 27 de mayo realizaremos en la Escuela de Arte San Telmo unas jornadas de puertas abiertas a fin de que todos los que lo deseen, vengan a informarse sobre las especialidades que ofertamos y el sistema de ingreso. Será de 10:30 a 1 por la mañana, y de 5 a 8 por la tarde. Los talleres y clases estarán abiertos para que los conozcáis, y podéis visitar la exposición con obras y trabajos realizados en las diferentes especialidades. Las imágenes que veis en este álbum son de esta exposición.

Exposición de Esther Diánez en un curso de formación del Centro de Profesorado de Granada sobre aprendizaje basado en proyectos.

Exposición sobre el aprendizaje servicio

*Título del proyecto: Los parques naturales de España. (Aigüestortes i Estany de Sant Maurici). * Producto final deseado: * - Elaboración y presentación de un PowerPoint sobre los parques naturales. * - Elaboración de un Excel, a modo webquest, sobre el estudio de un parque natural de España. - Presentación en público del trabajo realizado (exposición oral). *Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado. * CCBB del proyecto y susceptibles de evaluación: *Competencia lingüística *Expresión escrita *Expresión oral *Competencia matemática *Cálculos estadísticos. *Tratamiento de la información. *Elaboración e interpretación de gráficos. *Tratamiento de la información y competencia digital *Búsqueda y selección de información *Tratamiento de la información *Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico *Composición y lectura de mapas. *Conocimiento e interacción con el medio físico *Competencia social y ciudadana *Respeto de las normas del Parque Natural. * Secuencia detallada de trabajo *Temporalización: 16 sesiones. 5 semanas. *Actividades por sesiones. * Organización y distribución alumnos con esquemas de trabajo cooperativo. *Movimientos hacia dentro y fuera durante el proyecto. * Tics y recursos. *Áreas: Lenguas/Matemáticas/Conocimiento del medio/ Tics José Pedro González Sánchez-Paniagua

Rúbrica sencilla y fácil de usar

Rúbrica sencilla para evaluar exposiciones orales

Un proyecto dirigido para alumnos de 4º de ESO con guía didàctica especificando contenido, objectivos, indicadores de evaluación, herramientas, etc.

Proyecto pensado fundamentalmente para 4º de ESO que analiza desde el punto de vista histórico y sociológico el trabajo infantil. Contiene una guía didáctica y un detalle exhaustivo en la exposición de sus características y logros.

Ejemplos de rúbricas para evaluar mapas conceptuales, la entrevista, exposición oral…

Presentación de cómo realizar el ABP en Educación Infantil

Aprendizaje basado en proyectos en la etapa de Educación Infantil. Breve descripción de la secuencia didáctica a seguir.

Aprendizaje basado en proyectos en la etapa de Educación Infantil. Breve descripción de la secuencia didáctica a seguir.

"Aprendizaje Basado en Proyectos en Infantil y Primaria. Dos etapas que van de la mano".

Video muy interesante sobre ABP.

III Jornadas de buenas prácticas educativas de CEP de Granada.

ste proyecto titulado "Bodas en el mundo", se ha llevado a cabo de forma un poco singular en cuanto al alumnado que ha tomado parte en él. En un principio se planteó en el seno de un grupo de 25 alumnos/as de Tramo I-II de Secundaria del CEPA San Cristóbal de La Laguna (Tenerife), perteneciente a la UAPA (Unidad de Atención de Personas Adultas) de La Cuesta, con ubicación en el Centro Multifuncional "El Tranvía". Es ésta una de las unidades externas al centro sede y reúne cinco grupos, 3 de FBPI y 2 de FBI. El desarrollo del proyecto se previó para el primer trimestre del curso 2011-2012, con la presentación de los materiales resultantes en torno a una exposición prevista para el mes de enero de 2012, pero las circunstancias que se relatarán hicieron que esta previsión inicial hubiera de ser modificada.

Título del proyecto : El otoño Producto final deseado : exposición sobre el otoño Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado Es importante aprovechar la llegada del otoño para trabajar muchos aspectos fundamentales en el aprendizaje de nuestros alumnos.

Investigación en cuatro corrientes artísticas y exposición final de diversas pinturas

Ejemplo de proyecto de matemáticas aplicadas al arte