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CVC. Marco común europeo de referencia. Capítulo 9. La evaluación. - 1 views

cvc.cervantes.es/...cap_09.htm

marco capítulo evaluación abp pbl

shared by capalen on 13 Dec 14 - No Cached

artillerotushin on 13 Dec 14

Evaluar es un concepto más amplio que medir o valorar la competencia o el dominio de la lengua. Toda medición o valoración es una forma de evaluación, pero en un programa de lenguas se evalúan aspectos, no propiamente del dominio lingüístico, como la eficacia de métodos y materiales concretos, el tipo y la calidad del discurso producido a lo largo del programa, la satisfacción del alumno y del profesor, la eficacia de la enseñanza, etc. Este capítulo se ocupa concretamente de la evaluación del dominio lingüístico y no de la evaluación en su sentido más amplio.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Evaluar es un concepto más amplio que medir o valorar la competencia o el dominio de la lengua. Toda medición o valoración es una forma de evaluación, pero en un programa de lenguas se evalúan aspectos, no propiamente del dominio lingüístico, como la eficacia de métodos y materiales concretos, el tipo y la calidad del discurso producido a lo largo del programa, la satisfacción del alumno y del profesor, la eficacia de la enseñanza, etc. Este capítulo se ocupa concretamente de la evaluación del dominio lingüístico y no de la evaluación en su sentido más amplio.</div>

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beatrizpo on 14 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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capalen on 15 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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capalen on 15 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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CVC. Marco común europeo de referencia. Capítulo 9. La evaluación. - 1 views

cvc.cervantes.es/...cap_09.htm

evaluación ABP FP

shared by Juan Borrero on 21 May 14 - No Cached

belenada on 04 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas. Detallada explicación de todos los tipos de evaluación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas. Detallada explicación de todos los tipos de evaluación.</div>

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belenada on 04 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas. Detallada explicación de todos los tipos de evaluación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas. Detallada explicación de todos los tipos de evaluación.</div>

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jesus72014 on 06 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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Antonio Díaz Acuña on 08 Dec 14

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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Mariluz Lopez on 10 Dec 14

Teoría sobre loas diferentes formas de evaluación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Teoría sobre loas diferentes formas de evaluación.</div>

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Juan Borrero on 11 Dec 14

Todas las posibilidades de evaluación que tenemos y que casi nunca usamos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Todas las posibilidades de evaluación que tenemos y que casi nunca usamos</div>

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Blog Aitor Lázpita - 7 views

recursostic.educacion.es/...en-proyectos-con-aitor-lazpita

secundaria AbP enlaces

shared by carmenrm42 on 24 Apr 13 - No Cached

Manola Domínguez on 24 Apr 13

El debate TIC en las aulas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC en las aulas.</div>

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Cristina Martín Bruna on 24 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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arantxa fernandez on 25 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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Javier de la Cruz on 02 Dec 14

El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.</div>

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Socorro Latasa on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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lourdeslopez on 03 Dec 14

blog con actividades y los proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">blog con actividades y los proyectos</div>

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lolamedina on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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citalaguay on 04 Dec 14

muy interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">muy interesante</div>

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cristobalnuez on 06 Dec 14

Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.</div>

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palomamolina on 07 Dec 14

Experiencia de Aitor Lázpita en el uso de ABP aplicado al aprendizaje de Lengua castellana y Literatura. Enlace a varios blogs.

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.</div>

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

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maria jose jimenez on 08 Dec 14

Una guia desde la experiencia en el trabajo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una guia desde la experiencia en el trabajo</div>

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titagol on 11 Dec 14

Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">PRÁCTICAS PROYECTOS AULA</div>

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de aprendizaje basado en proyectos</div>

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de aprendizaje basado en proyectos</div>

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carmengijon on 13 Dec 14

Practicas educativas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Practicas educativas</div>

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Alfredo GM on 14 Dec 14

Web con reflexiones sobre AbP y NNTT de un profesor de Lengua Castellana y Literatura

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Web con reflexiones sobre AbP y NNTT de un profesor de Lengua Castellana y Literatura</div>

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP</div>

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP</div>

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carmenrm42 on 15 Dec 14

Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests</div>

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RED DE BUENAS PRÁCTICAS AN ABP - 5 views

recursostic.educacion.es/...en-proyectos-con-aitor-lazpita

shared by majiri on 25 Nov 13 - No Cached

jose garcia on 25 Nov 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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Carmen Perez on 29 Nov 13

Buenas prácticas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Buenas prácticas</div>

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Cristina Alonso on 30 Nov 13

Varios blogs para compartir ideas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Varios blogs para compartir ideas</div>

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Orlando Molares on 02 Dec 13

Página en la que el porfesor Aitor Lázpita explica cómo trabaja con proyectos en Lengua castellana y literatura

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Página en la que el porfesor Aitor Lázpita explica cómo trabaja con proyectos en Lengua castellana y literatura</div>

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Clara Sama on 02 Dec 13

En esta pagina cuenta Aitor Lázpita su experiencia. En ella se encuentrar diversos recursos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En esta pagina cuenta Aitor Lázpita su experiencia. En ella se encuentrar diversos recursos.</div>

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José Navarro Sánchez on 02 Dec 13

En esta página encontramos la voz de uno de los mayores expertos en aprendizaje basado en proyectos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En esta página encontramos la voz de uno de los mayores expertos en aprendizaje basado en proyectos.</div>

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Alejo alex on 06 Dec 13

Página interesante sobre ABP

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Página interesante sobre ABP</div>

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Mc Domingo on 20 May 14

Responde muy bien a como las TIC están totalmente relacionadas con los proyectos.... Interesante para profesores del Lengua y literatura en Secundaria...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Responde muy bien a como las TIC están totalmente relacionadas con los proyectos.... Interesante para profesores del Lengua y literatura en Secundaria...</div>

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Mc Domingo on 21 May 14

Responde muy bien a como las TIC están totalmente relacionadas con los proyectos.... Interesante para profesores del Lengua y literatura en Secundaria...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Responde muy bien a como las TIC están totalmente relacionadas con los proyectos.... Interesante para profesores del Lengua y literatura en Secundaria...</div>

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Rosario Alvarez on 29 May 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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anabelschool on 29 May 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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evaciptafalla on 29 May 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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majiri on 06 Dec 14

Red de apoyo bastante interesante

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Red de apoyo bastante interesante</div>

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lclcarmen1bac | Lengua y Literatura – 1º Bachillerato ... - 0 views

lclcarmen1bac.wordpress.com

blog Literatura Lengua Bachillerato recursos

shared by olivia_lcl on 21 May 14 - No Cached

olivia_lcl on 21 May 14

Blog de Lengua y Literatura - 1º Bachillerato IES Miguel Catalán (Zaragoza)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua y Literatura - 1º Bachillerato IES Miguel Catalán (Zaragoza)</div>

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olivia_lcl on 21 May 14

Blog de Lengua y Literatura - 1º Bachillerato IES Miguel Catalán (Zaragoza)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua y Literatura - 1º Bachillerato IES Miguel Catalán (Zaragoza)</div>

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olivia_lcl on 21 May 14

Blog de Lengua y Literatura - 1º Bachillerato IES Miguel Catalán (Zaragoza)

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Trabajando en Lengua y Literatura por proyectos con Nacho Gallardo | Nuevas ... - 2 views

www.educacontic.es/...r-proyectos-con-nacho-gallardo

shared by gema78 on 04 Dec 13 - No Cached

Maria Jose Burgos on 06 Dec 13

Nos permite conocer un trabajo realizado mediante proyectos en el área de lengua y literatura por el profesor Nacho Gallardo en el IES Chaves Nogales de Sevilla. Presenta una entrevista en formato wiki en la que podemos aprender como utilizar Skype y una programación curricular que intenta introducir el uso de las TIC y las CCBB. A partir de Tercer Ciclo de Primaria.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Nos permite conocer un trabajo realizado mediante proyectos en el área de lengua y literatura por el profesor Nacho Gallardo en el IES Chaves Nogales de Sevilla. Presenta una entrevista en formato wiki en la que podemos aprender como utilizar Skype y una programación curricular que intenta introducir el uso de las TIC y las CCBB. A partir de Tercer Ciclo de Primaria.</div>

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Elena Aguilera on 06 Dec 13

Otra persona a tener en cuenta.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Otra persona a tener en cuenta.</div>

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aranchahuerta on 25 May 14

En esta ocasión nos hacemos eco de la labor llevada a cabo por Nacho Gallardo, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES Chaves Nogales de Sevilla, aunque los últimos años ha ejercido en el IES V Centenario de la misma ciudad.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En esta ocasión nos hacemos eco de la labor llevada a cabo por Nacho Gallardo, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES Chaves Nogales de Sevilla, aunque los últimos años ha ejercido en el IES V Centenario de la misma ciudad.</div>

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angelpardeza on 14 Dec 14

Genial trabajo puesto en práctica.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Genial trabajo puesto en práctica.</div>

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gema78 on 14 Dec 14

Para trabajar la asignatura de Lengua y Literatura castellana por proyectos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Para trabajar la asignatura de Lengua y Literatura castellana por proyectos</div>

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Blog Apuntes de Lengua - 0 views

www.apuntesdelengua.com/blog

Lengua literatura secundaria TIC blog

shared by mjcarrion on 21 May 14 - No Cached

olivia_lcl on 21 May 14

Blog de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria</div>

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olivia_lcl on 21 May 14

Blog de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria</div>

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mjcarrion on 09 Dec 14

Blog Apuntes de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog Apuntes de Lengua, Literatura y TIC en Secundaria</div>

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Tres Tizas | Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL. - 0 views

trestizas.wordpress.com

ABP

shared by junpofran on 08 Dec 14 - Cached

junpofran on 08 Dec 14

Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.</div>

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junpofran on 08 Dec 14

Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.</div>

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junpofran on 08 Dec 14

Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.

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junpofran on 09 Dec 14

Blog de Lengua Castellana para ESO, CIP y PRL.

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CVC. Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñan... - 0 views

cvc.cervantes.es/...indice.htm

Competencias educativas_Curso AbP_2014

shared by Eduardo Rodríguez on 29 May 14 - Cached

Eduardo Rodríguez on 29 May 14

Índice general del contenido del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Índice general del contenido del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.</div>

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LITERATURA CREATIVA PALABRAS AZULES - 1 views

www.educaciontrespuntocero.com/...11368.html

ABP INTEF educación 5º 6º primaria secundaria lengua

shared by M ADELA GORDILLO on 10 Dec 14 - No Cached

M ADELA GORDILLO on 10 Dec 14

Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita versión 2.0

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita versión 2.0</div>

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M ADELA GORDILLO on 10 Dec 14

Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.</div>

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M ADELA GORDILLO on 11 Dec 14

Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.</div>

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M ADELA GORDILLO on 11 Dec 14

Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las necesidades de un grupo de docentes en relación al desarrollo de la escritura creativa les llevó a unirse en el proyecto Palabras Azules. Su objetivo principal es crear, recoger, ampliar, organizar y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de la educación que, como ellos, estén preocupados por la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura, y los recursos literarios que ofrece pueden ser aplicados en el aula Con y Sin TIC, aunque en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0.</div>

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El aprendizaje basado en proyectos en las clases de ELE - 0 views

www.theflippedclassroom.es/proyectos-en-las-clases-de-ele

proyectos ABP

shared by mirrobe on 16 May 14 - No Cached

Benjumea Fernández on 16 May 14

Traemos hoy una experiencia de Eva Díaz Gutiérrez, Technische Universität Berlin y María del Carmen Suñén Bernal, Leuphana Universität Lüneburg. Muchas gracias a las dos por su colaboración.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Traemos hoy una experiencia de Eva Díaz Gutiérrez, Technische Universität Berlin y María del Carmen Suñén Bernal, Leuphana Universität Lüneburg. Muchas gracias a las dos por su colaboración.</div>

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mirrobe on 11 Dec 14

La aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el campo de la enseñanza de segundas lenguas tiene su origen en la didáctica del inglés como lengua extranjera y ha experimentado un notable desarrollo en los últimos años.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La aplicación del aprendizaje basado en proyectos en el campo de la enseñanza de segundas lenguas tiene su origen en la didáctica del inglés como lengua extranjera y ha experimentado un notable desarrollo en los últimos años.</div>

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mirrobe on 13 Dec 14

Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)</div>

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mirrobe on 13 Dec 14

Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Enlace de AbP en las clases de ELE (Español Lengua Extranjera)</div>

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COMUNICACIÓN: Lengua y Literatura - 0 views

proyectate.ning.com/...municacion-lengua-y-literatura

ABP Lengua

shared by Roxana Perez on 30 Nov 13 - No Cached

Roxana Perez on 30 Nov 13

Proyectos de Lengua y Literatura en la comunidad "Proyéctate"

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyectos de Lengua y Literatura en la comunidad "Proyéctate"</div>

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Proyecto de innovación e investigación pedagógica - 0 views

www.cervantesvirtual.com/...b2-11df-acc7-002185ce6064.html

shared by marisagil on 27 May 14 - No Cached

marisagil on 27 May 14

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la primera en lengua castellana, es un fondo bibliográfico con obras de Literatura, Historia, Ciencias, etc., de libre acceso. Incluye trabajos de investigación, catálogo en otras lenguas y bibliotecas del mundo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, la primera en lengua castellana, es un fondo bibliográfico con obras de Literatura, Historia, Ciencias, etc., de libre acceso. Incluye trabajos de investigación, catálogo en otras lenguas y bibliotecas del mundo</div>

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Proyectos de Lengua castellana y literatura - 0 views

albertoelprofedeleng.wix.com/proyectos

SECUNDARIA LENGUA

shared by Paco Basilio on 18 May 14 - No Cached

Paco Basilio on 18 May 14

Página con secuencias didácticas y proyectos relacionados con la Lengua castellana.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Página con secuencias didácticas y proyectos relacionados con la Lengua castellana.</div>

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Proyecto Tic,profesorado de Lengua y Literatura - YouTube - 0 views

www.youtube.com/watch

AbP lengua

shared by RAQUEL DOÑATE on 23 May 14 - No Cached

RAQUEL DOÑATE on 23 May 14

Muestra de un proyecto de lengua.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Muestra de un proyecto de lengua.</div>

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REDsidencia de Estudiantes - 0 views

sites.google.com/...redsidenciadeestudiantes

educación aprendizaje por proyectos

shared by ana guinea on 30 Nov 13 - No Cached

Roxana Perez on 30 Nov 13

Un proyecto sobre la Generación del 27 coordinado por Nacho Gallardo junto a su alumnado de Bachillerato

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un proyecto sobre la Generación del 27 coordinado por Nacho Gallardo junto a su alumnado de Bachillerato</div>

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David David on 12 Dec 14

Proyecto colaborativo de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato que tiene como objetivo principal el acercamiento a la poesía española del primer tercio del siglo XX

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyecto colaborativo de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato que tiene como objetivo principal el acercamiento a la poesía española del primer tercio del siglo XX</div>

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artillerotushin on 13 Dec 14

Este proyecto trata de imaginar cómo serían, en la actualidad, las relaciones entre los amigos que formaron la Generación del 27. Posiblemente aprovecharían las nuevas tecnologías para compartir ideas, textos, fotografías, vídeos... Posiblemente participarían en alguna red social para estar en contacto en todo momento, utilizando para ello los distintos dispositivos móviles a nuestro alcance.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este proyecto trata de imaginar cómo serían, en la actualidad, las relaciones entre los amigos que formaron la Generación del 27. Posiblemente aprovecharían las nuevas tecnologías para compartir ideas, textos, fotografías, vídeos... Posiblemente participarían en alguna red social para estar en contacto en todo momento, utilizando para ello los distintos dispositivos móviles a nuestro alcance.</div>

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beacrossa on 13 Dec 14

Proyecto colaborativo de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato que tiene como objetivo principal el acercamiento a la poesía española del primer tercio del siglo XX

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyecto colaborativo de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato que tiene como objetivo principal el acercamiento a la poesía española del primer tercio del siglo XX</div>

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ana guinea on 13 Dec 14

Ejemplo de un proyecto para secundaria de lengua y literatura finalizado y llevado a la practica real.Completo y muy bien hecho

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ejemplo de un proyecto para secundaria de lengua y literatura finalizado y llevado a la practica real.Completo y muy bien hecho</div>

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El portafolio en Lengua Castellana y Literatura - 0 views

iescristodelrosario.wikispaces.com/...Literatura+para+Secundaria.pdf

AbP secundaria Lengua castellana portafolio

shared by palomix on 14 Dec 14 - No Cached

palomix on 14 Dec 14

Un documento breve, conciso y muy práctico para la utilización del portafolio en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un documento breve, conciso y muy práctico para la utilización del portafolio en la materia de Lengua Castellana y Literatura.</div>

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El ABP para lengua - 1 views

sites.google.com/...perspectivas

ABP lengua ESO

shared by MAURICIO RODRIGUEZ on 21 May 14 - No Cached

diatomita on 21 May 14

Interesante por su aplicación a la asignatura de Lengua y literatura

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Interesante por su aplicación a la asignatura de Lengua y literatura</div>

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mjcarrion on 07 Dec 14

Lengua castellana y literatura en Secundaria. Recursos didácticos, propuestas de trabajo, animación a la lectura, TIC

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Lengua castellana y literatura en Secundaria. Recursos didácticos, propuestas de trabajo, animación a la lectura, TIC</div>

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Lengua y matemáticas: ¿hablas matemáticas? [Prototipo de proyecto] - ABP ESO - 4 views

procomun.educalab.es/...fd-3656-48f2-a39b-068b4fcba476

lengua matemáticas proyecto AbP competencias

shared by Ilde Morales on 04 Dec 14 - No Cached

Manuel Durán Vacas on 04 Dec 14

Proyecto interdisciplinar entre las asignaturas de Lengua y Matemáticas en el que los alumnos mejoren su comprensión lectora y su destreza matemática.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyecto interdisciplinar entre las asignaturas de Lengua y Matemáticas en el que los alumnos mejoren su comprensión lectora y su destreza matemática.</div>

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Re(paso) de lengua - 1 views

www.repasodelengua.com

lengua literatura ESO

shared by maolinmanoli on 09 Dec 14 - No Cached

maolinmanoli on 09 Dec 14

Blog de lengua de José Hernández

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