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"Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), le ministère des Affaires étrangères (MAE), l'Institut de Recherche pour le Développement (IRD) et la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH) lancent l'appel à projets 2014 du programme PREFALC. Ce programme a pour objectifs de : * contribuer, par l'échange et la mobilité, au développement de la formation à et par la recherche de niveau MASTER dans les pays d'Amérique latine et de la Caraïbe ; * soutenir la mobilité d'enseignants-chercheurs, les accords de coopération en co-diplômation et le vivier de futurs doctorants dans les établissements partenaires ; * renforcer la coopération institutionnelle des établissements d'enseignement supérieur et des Ecoles d'ingénieurs français en direction de leurs partenaires dans les pays d'Amérique latine et de la Caraïbe. "

"La France, qui accueille chaque année 32 000 étudiants marocains, aide Rabat à renforcer son enseignement supérieur face à la forte hausse du nombre des bacheliers et des demandes"

Sciences Po lance « les fiches e-methodo », une série de fiches méthodologiques à destination de tous les lycéens qui souhaitent consolider leur parcours scolaire et se préparer au passage dans l'enseignement supérieur. Avoir de bonnes méthodes de travail est un savoir-faire indispensable pour réussir dans les études supérieures : c'est une des leçons que Sciences Po et ses lycées partenaires ont tirée de l'expérience des Conventions Éducation Prioritaire, engagée il y a 14 ans. Conçues par des enseignants de lycées et de Sciences Po, ces nouveaux contenus pédagogiques en ligne accessibles à tous et gratuits, ont été scénarisées et réalisées par OpenClassrooms. En associant vidéos, textes et quizz, ces fiches permettent d'aborder facilement des sujets aussi divers que "analyser une image", "comprendre la problématique dans un sujet de dissertation", "lire une carte", "rédiger un commentaire de texte", "faire une recherche sur internet", ou encore "organiser son travail lors d'une épreuve limitée dans le temps"…

"Appel à candidatures pour des missions d'appui des partenaires universitaires français, auprès des établissements ivoiriens d'enseignement supérieur et de recherche. La date limite de clôture de cet appel à candidature est fixée au lundi 30 novembre 2015 à 12 heures précises. Les dossiers sont à déposer auprès du Chef de projet C2D - Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique - Représentation de l'Institut de Recherche pour le Développement (IRD) au sein du Campus universitaire Félix Houphouët-Boigny - Cocody (Abidjan)."

L'initiative Tuning Africa II vise à encourager l'élaboration d'une proposition relative à un système de crédit africain pour renforcer la mobilité des étudiants, la flexibilité du travail et harmoniser l'enseignement supérieur à travers le continent.

Du 29 septembre au 1er Octobre 2014, le Campus numérique francophone (CNF) de l'AUF - de l'Université de Lomé - a abrité un atelier de « Formation du personnel des universités sur les méthodes de préparation et de réalisation d'un audit interne ou autoévaluation, démarche qualité ». Cet atelier a réuni les responsables des universités de Lomé, de Kara et des Institutions d'enseignement supérieur privés (EAMAU, ESIBA, IAEC) du Togo.

Une feuille de route pour structurer les relations entre l'UE et l'Afrique pour la période 2014 à 2017 a été adoptée lors du 4e sommet UE-Afrique, le 2-3 avril 2014. Cette feuille de route comporte cinq priorités et domaines stratégiques pour des actions communes, et présente en détail des actions au niveau interrégional, continental ou mondial. http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_Data/docs/pressdata/en/ec/142094.pdf Dans le domaine prioritaire 3 'Développement humain', deux des domaines de coopération sont (a) les sciences, les technologies et l'innovation ; et (b) l'enseignement supérieur. L'agriculture, la sécurité alimentaire et la sécurité sanitaire des aliments sont inclus dans le domaine prioritaire 4 'Développement et croissance durables et inclusifs et intégration continentale'. Les questions realtives aux changements climatiques, à l'environnement, à la gestion durable des terres et de la biodiversité sont compris dans le domaine prioritaire 5 'Questions globales et émergentes'. http://www.european-council.europa.eu/eu-africa-summit-2014

Cette publication du Centre de coopération internationale pour le développement universitaire de l'Université de Maastricht (MUNDO, Pays-Bas) est le résultat d'un processus de deux ans au cours duquel les dirigeants de huit universités africaines ont élaboré des plans stratégiques destinés à contrer les effets pervers de la mondialisation et à tirer profit des avantages qui en découlent. Pour les universités d'Afrique subsaharienne, où les capacités de gestion et les capacités administratives sont déjà limitées, il est particulièrement difficile de réagir aux changements apportés au système des savoirs. Ces documents stratégiques élaborés par les dirigeants d'universités tiennent compte des dimensions économique, historique, éducative, sociale et politique de leur pays en vue de développer, voire de renforcer, les capacités nécessaires à la création et à la dissémination de nouvelles connaissances, et d'ainsi améliorer leur compétitivité sur le marché mondial du savoir.

"Organisé par l'Institut français du Sénégal, CampusFrance Sénégal, l'Incubateur national sénégalais d'entreprises innovantes (Innodev) et l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD), le salon de l'Enseignement supérieur, de l'insertion professionnelle et de l'entrepreneuriat a eu lieu les 8 et 9 février 2013 au cœur de l'Université de Dakar."

"Les missions d'expertises ont pour objectifs de renforcer les capacités des établissements d'enseignements supérieurs et des centres de recherche des pays du Sud."

"Cette conférence a pour objectif de présenter les contours d'une approche méthodologique innovante pour construire la formation des entrepreneurs et des développeurs de territoire dans les pays émergents à partir des expériences menées en Algérie lors de missions d'appui à la modernisation de l'enseignement supérieur."

Selon le calendrier du ministère de l'enseignement supérieur, dans 12 mois, la ville de Kétou située à 140 km au sud-est de Cotonou verra l'érection de la première université thématique et la troisième du Bénin. Plus d'un an et demi après la pose de la première pierre de l'école, les autorités gouvernementales, avec à leur tête le président Boni Yayi, ont finalement lancé, le 1er septembre, les travaux de construction des infrastructures prioritaires de l'Université agricole de Kétou (UAK). Environ 5,2 milliards de F CFA sont prévus pour la réalisation du Rectorat, des bâtiments pédagogiques, de la bibliothèque, de la salle d'informatique et de l'infirmerie. Avec l'appui du Fonds saoudien, ces édifices sont à bâtir sur trois sites de la ville de Kétou et de ses environs à savoir Awaï, Idigni et Sakété. Le gouvernement béninois espère développer de nouvelles compétences techniques. Les ingénieurs et experts formés à l'université seront spécialisés dans les domaines de la transformation et de la conservation des produits agricoles, d'aquaculture, en machinisme agricole et de construction mécanique, en horticulture et en aménagement des espaces verts. Selon le ministère béninois en charge de l'agriculture, le secteur contribue pour environ un tiers au produit intérieur brut. L'université sera ouverte à l'ensemble des pays ouest-africains, notamment grâce à l'enseignement en anglais et en français et sa tendance multilingue. Article en français : http://www.pressedubenin.info/2014/09/lancement-de-la-construction-des-infrastructures-prioritaires-de-l-universite-agricole-de-ketou-francois-abiola-et-boni-yayi-revolut"

Une nouvelle publication UNESCO/IIPE vient de paraître "Ces Directives ont été élaborées et rédigées conjointement par l'IIPE et par la Division du développement des enseignants et de l'enseignement supérieur (THE) du Secteur de l'éducation (ancienne Division pour la planification et le développement des systèmes éducatif). Les projets mis en œuvre pour renforcer les capacités du secteur de l'éducation n'ont pas toujours permis d'améliorer l'efficacité et le bon fonctionnement des institutions publiques, notamment des ministères de l'Éducation. L'ouvrage vise à inventorier les moyens de réaliser les objectifs stratégiques et à répondre à la demande sur le terrain. Il offre des méthodologies et des techniques utiles, en proposant des outils pour l'analyse des politiques éducatives et pour le diagnostic, la planification, la gestion des coûts et le financement du secteur. "

Au sommaire de ce numéro 167 du magazine Spore : Enseignement supérieur : Les voies du changement Reportage Ouganda : les femmes diplômées transforment la vie rurale Chaînes de valeur : Emballage des fleurs, la délicatesse n'a pas de prix Interview avec Sanou Soumaïla, Président du Réseau ouest africain des céréaliers (ROAC) Accords de pêche UE-ACP : Le défi de la mise en œuvre Lire le numéro (28 p.) : http://spore.cta.int/images/stories/pdf/SF167-web.pdf

Au sommaire de ce numéro 167 du magazine Spore : Enseignement supérieur : Les voies du changement Reportage Ouganda : les femmes diplômées transforment la vie rurale Chaînes de valeur : Emballage des fleurs, la délicatesse n'a pas de prix Interview avec Sanou Soumaïla, Président du Réseau ouest africain des céréaliers (ROAC) Accords de pêche UE-ACP : Le défi de la mise en œuvre Lire le numéro (28 p.) : http://spore.cta.int/images/stories/pdf/SF167-web.pdf

"Le baromètre du moral des professionnels de l'enseignement supérieur et de la recherche a été réalisé en partenariat avec Chercheurs d'Actu. Interrogeant un sociologue, une docteure en sciences de l'éducation et un spécialiste de sciences de gestion, le site analyse les résultats de notre enquête. Il propose des focus sur les jeunes chercheurs, les personnels administratifs et dresse un comparatif entre chercheurs et enseignants-chercheurs."

La date limite de clôture de cet appel à candidature est fixée au lundi 30 novembre 2015 à 12 heures précises Les dossiers devront être déposés auprès du Chef de projet C2D - Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique - Représentation de l'Institut de Recherche pour le Développement (IRD) au sein du Campus universitaire Félix Houphouët-Boigny - Cocody (Abidjan)."

"L'AUF s'est engagée en juin 2013 dans un projet d'Appui à la modernisation et à la réforme des universités et grandes écoles de Côte d'Ivoire à la demande du ministère ivoirien de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. En charge du volet « Ingénierie de formation et pédagogique », elle a lancé ces derniers mois de nombreuses activités au profit des responsables, enseignants et chercheurs des universités et grandes écoles du pays."

"L'Institut de Recherche pour le Développement (IRD) et le ministère de l'enseignement supérieur ont signé, le jeudi 07 février, une lettre d'intention pour la coopération scientifique et technique, au cabinet dudit ministère."

En Afrique, la plupart des parents vous diront que l'éducation de leurs enfants est l'investissement le plus important qu'ils puissent faire. Au cours de la dernière décennie, l'accès à l'école a considérablement progressé, et, aujourd'hui, dans des pays comme le Bénin, le Cameroun, le Rwanda et la Zambie, le taux net de scolarisation au cycle primaire est supérieur à 90 %. Cependant, à l'échelle du continent africain, le taux d'achèvement de l'école primaire et le taux d'alphabétisation des jeunes restent bien trop faibles.