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Trois jours durant, le ministre de l'Éducation nationale, Luc Chatel, va tenter de comprendre pourquoi les jeunes Canadiens réussissent nettement mieux que les petits Français, dont l'enquête avait montré qu'ils étaient de plus en plus nombreux à connaître de graves difficultés dans la maîtrise des fondamentaux.

Une nouvelle étude dévoilée hier par l'Institut de la statistique du Québec indique en effet qu'un élève de maternelle qui maîtrise les compétences de base en mathématiques, évaluées à l'aide d'un test de connaissance des nombres, obtient de meilleurs résultats scolaires lorsqu'il est rendu en quatrième année, non seulement en mathématiques, mais également en écriture, en lecture et en sciences.