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Home/ Veille mutualisee-Academie de Toulouse/ Group items tagged sciences

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delannoy anne

Ressources numériques ludiques pour les sciences sur Éduscol numérique - 0 views

eduscol.education.fr/...ues-ludiques-pour-les-sciences

sciences ressources numeriques

shared by delannoy anne on 24 Feb 15 - No Cached
  • delannoy anne on 24 Feb 15
     
    "La Cité des Sciences et de l'Industrie propose en ligne de nombreuses expériences ludiques interactives à destination des jeunes de 7-14 ans. Elles abordent une grande variété de thèmes : agriculture, alimentation, environnement, développement durable, énergie, techniques, industrie, mathématiques, physique, chimie, sciences de la vie et de la terre, corps humain, médecine, santé, espace, astronomie, information, communication, arts, science et société. "
CDI Lycée J. Baylet

Ma voie économique - Éduscol numérique - 0 views

eduscol.education.fr/...ma-voie-economique

Orientation Onisep

shared by CDI Lycée J. Baylet on 14 Mar 13 - No Cached
  • CDI Lycée J. Baylet on 14 Mar 13
     
    L'Onisep (Office National d'Information sur les Enseignements et les Professions) publie en ligne Ma Voie Économique, site web d'aide à l'orientation destiné aux lycéens intéressés par les études à dominante économique, notamment les séries STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion) et SES ( Sciences Économiques et Sociales).
cdi jaures

Séance sur le fonctionnement du moteur de recherche avec les 4° - martheaucdi... - 1 views

martheaucdi.overblog.com/moteur-de-recherche-avec-les-4

moteur de recherche culture informationnelle

shared by cdi jaures on 10 Jan 13 - No Cached
  • cdi jaures on 10 Jan 13
     
    Sur le blog Marthe au CDI, séance de deux heures en quatrième sur le fonctionnement de Google, avec les fiches d'activités (et leur correction) proposées aux élèves. Trois points d'analyse : - comment sont répertoriées les pages ? - comment sont classés les résultats ? - comment se finance un moteur de recherche ? Au croisement des sciences de l'information, des sciences sociales et de la technologie : comprendre le fonctionnement de l'outil pour en faire un usage maîtrisé et raisonné.
Cdi Matice

OpenEdition Books - 0 views

books.openedition.org

livre numérique ebook

shared by Cdi Matice on 13 Mar 13 - No Cached
  • Cdi Matice on 13 Mar 13
     
    OpenEdition Books est une plateforme de livres en sciences humaines et sociales. Plus de la moitié d'entre eux est en libre accès. Des services complémentaires sont proposés via les bibliothèques et institutions abonnées.
anonymous

Tablette tactile et enseignement (école - collège - lycée) - Tablette numériq... - 1 views

eduscol.education.fr/...@@document_whole2

tablette numérique application enseignement

shared by anonymous on 06 Dec 12 - No Cached
  • Applications iPad gratuites pour enseignantsLe site Vousnousils propose une sélec­tion des meilleures appli­ca­tions iPad gra­tuites à uti­li­ser en classe. D'abord sont présentées les applications généralistes, puis des applications classées par discipline (langues, histoire-géographie, mathématiques, sciences).
  • Applications incontournables L'académie de Grenoble a rencensé des applications utiles aux enseignants. Elles sont regroupées selon les thématiques suivantes : Bureautique - Prise de notes - Stockage / Partage - Trousse à outils et Multimédia. La liste n’est pas exhaustive, et se complétera au fil des jours. Académie de Grenoble, 04/11/2011
  • Applications mathématiques sous Android pour SmartphonesCet article recense une sélection d’outils mathématiques et scientifiques pour Smartphones Android
cdi jaures

Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ? « fenetresur - 0 views

fenetresur.wordpress.com/...tils-pour-un-usage-pedagogique

carte mentale pédagogie documentaire

shared by cdi jaures on 14 Dec 12 - No Cached
  • L’utilisation des cartes cognitives en milieu scolaire doit davantage s’inscrire dans une démarche globale, qu’être une fin en soi. Ainsi, la création d’une carte peut intervenir à différentes étapes de l’activité d’enseignement. Elle peut aider les élèves à questionner (délimiter un sujet ou faire un brainstorming), à restituer (prendre des notes ou présenter un exposé) ou encore à apprendre (comprendre une notion ou mémoriser une leçon). L’élève tirera d’autant plus de bénéfices de la carte cognitive que s’il en est l’auteur.
  • cdi jaures on 14 Dec 12
     
    Article très complet d'une professeure-documentaliste sur les utilisations pédagogiques des cartes mentales. Historique de la méthode, présentation des logiciels.
Cdi Matice

Livre numérique : le livre se met à la page - Universcience - 2 views

www.cite-sciences.fr/...ique-le-livre-se-met-a-la-page

ebook livre numérique

shared by Cdi Matice on 24 Jan 14 - No Cached
  • Cdi Matice on 24 Jan 14
     
    Le point sur les livres numériques et les supports de lecture
delannoy anne

[Réalité augmentée] Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée en SVT ... - 0 views

svt.ac-creteil.fr/?Utilisations-pedagogiques-de-la-realite-augmentee

realite_augmentee usage pedagogique sciences

shared by delannoy anne on 11 Jun 14 - No Cached
  • Les auras peuvent être classées dans des « chaînes » de diffusion. Ainsi on peut créer une chaîne par activité (sorties, protocoles…), par niveau ou en tenant compte de l’origine des éléments déclencheurs (manuel scolaire, encyclopédie…).
  • Une fois « abonnés » à une chaîne, les élèves recevront automatiquement les nouvelles auras créées par le professeur.
  • Bien que partagée, une chaîne peut rester privée. Mais, on peut la rendre publique. Elle apparaîtra alors sur la plateforme Aurasma et sera visible de tous (même sans connaître le lien de téléchargement).
  • ...6 more annotations...
  • Grâce à Aurasma et la réalité augmentée, l’enseignant peut enrichir les documents papiers que les élèves ont à leur disposition (manuel scolaire, documents réalisés par le professeur lui-même ou affichage dans la classe).
  • En sortie « géologie », on peut utiliser Aurasma pour générer les consignes d’étude pour chaque affleurement ou proposer, à la manière des vidéo-guides, un complément d’informations. Cependant, il faut faire attention aux changements de lumière et à la présence d’ombres qui peuvent parasiter la reconnaissance du "réel"....
  • Aurasma permet de géolocaliser l’aura.
  • La reconnaissance ne fonctionnera que si la géolocalisation correspond aux coordonnées enregistrées.
  • En balisant le terrain de symboles identifiables par Aurasma, on peut organiser une chasse au trésor numérique…
  • La réalité augmentée est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) à notre environnement proche, dans le but de compléter notre perception du monde réel par l’ajout d’éléments fictifs non réels.
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