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base da dedos das escolas com mapa associado inclui Listagem dos Agrupamentos de Escolas sede dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial

O livro aborda a problemática da criança com multideficiência nas escolas do ensino regular. Procura clarificar alguns aspectos da educação destas crianças e a importância da sua participação nas actividades normais da escola onde estão inseridos.

A presente investigação versa a problemática da introdução e da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no apoio a alunos do Ensino Básico com Paralisia Cerebral. Procurou-se compreender como respondem a escola e os seus agentes educativos às exigências pedagógicas, metodológicas e de formação que implicam a inclusão dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de crianças e jovens com Paralisia Cerebral.

Unidade a apoio à multideficiencia do Agrupamento de Escola de Idanha-a-Nova

Educação Especial «No quadro da equidade educativa, o sistema e as práticas educativas devem assegurar a gestão da diversidade, do que decorrem diferentes tipos de estratégias que permitam responder às necessidades educativas dos alunos. Deste modo, a escola inclusiva pressupõe individualização e personalização para todos os indivíduos.»

Artigo publicado na Revista do Centro de Educação sobre a importância da utilização de ambientes virtuais no desenvolvimento das competências cognitivas e sociais de alunos com necessidades educativas especiais e na promoção da inclusão social/digital.