Pôle enseignement numérique

"CLIC France recense les applications mobiles muséales, patrimoniales et culturelles en France à portée nationale et régionale. Les services d'archives contribuent également au développement de ces outils nomades en s'appuyant notamment sur les ressources issues de leurs propres fonds documentaires." Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique

"L'arrivée massive des tablettes dans les classes, à la suite des ordinateurs portables et autres netbook, est accompagnée d'un discours sur la différenciation." Article du Café pédagogique par Bruno Devauchelle.

"L'AWT propose un regard "différent" sur l'apprentissage à l'école. Neurosciences et TIC(E) offrent l'opportunité d'améliorer l'apprentissage en activant les 4 étapes essentielles que sont l'attention, l'engagement actif, le retour d'information et la consolidation." Rédigé par l'Agence Wallonne des Télécommunications.

"Une étude réalisée par Jean Loisier pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada présente un portrait de l'usage des jeux sérieux en formation à distance au Canada francophone. "

"La Revue Française des SIC publie une étude qui analyse les relations entre les usages, notamment en termes d'accès à l'information, et les étapes de la vie adolescente. Les auteurs relèvent à la fois le rôle majeur joué par les réseaux sociaux en matière relationnelle mais aussi les pratiques offensantes inhérentes à l'immersion des adolescents dans l'univers des réseaux sociaux. "

"Les études présentées ici démontrent que l'utilisation des environnements de réalité virtuelle pour l'apprentissage peut contribuer à améliorer la motivation, l'engagement dans le savoir et la mémorisation des informations par les élèves." L'Agence nationale des Usages des TICE

"Publier des enregistrements audiovisuels de cours ou des séquences complémentaires sous forme de podcasts à l'attention des étudiants ne va pas sans poser de questions"

"Nicolas Bertos, professeur d'Histoire-géographie au collège Georges Ville à Pont-Saint Esprit, expérimente l'utilisation des tablettes tactiles avec ses élèves de 4e." L'Agence nationale des Usages des TICE

"Protocole d'accord sur l'utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche"- Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

"Arte Future consacre en ligne un dossier multimédia aux enjeux économiques et environnementaux liés à l'exploitation des ressources minières désignées sous le nom de « terres rares ». Ces éléments interviennent notamment dans la fabrication des outils numériques utilisés au quotidien par tout individu « connecté ». "

"Cet article décrit les pratiques et les conceptions de huit enseignants du primaire qui se situent à divers stades du processus d'implantation des TIC."

"Hervé Le Crosnier, enseignant chercheur à l'université de Caen, poursuit la mise en ligne de ses cours sur la culture numérique, dispensés en amphithéâtre au cours de l'année 2014-2015. Cette troisième série de vidéocours actualisés et enrichis est publiée sur la plateforme Canal-U par le Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) "

"La Cité des Sciences et de l'Industrie propose en ligne de nombreuses expériences ludiques interactives à destination des jeunes de 7-14 ans. "

Description d'espaces de formation pensés pour de nouvelles pédagogies intégrant le numérique. Enquête sur Educpros

"Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur la manière d'apprendre et d'enseigner ainsi que le contenu des enseignements."

"Modèle des déterminants de l'intégration pédagogique réussie des TIC. Synthèse de la métarecherche de l'Association pour la recherche au collégial."

"Ce rapport, réalisé par l'ISOC Québec, dresse un état des lieux de la situation du numérique dans l'espace francophone. Il est structuré en 5 grands chapitres. Le premier aborde le développement et le maintien des infrastructures numériques dans les pays membres. Les quatre chapitres suivants traitent des axes et des sous-axes d'intervention de la stratégie de la Francophonie en matière de numérique." Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique

- Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique

"La Fing publie en ligne son quatrième opus consacré aux questions numériques : ce cahier d'enjeux explore 75 controverses grâce aux contributions d'une multiplicité d'acteurs : décideurs, chercheurs et innovateurs, spécialistes ou non des technologies digitales." Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique

Quels changements sont amenés par la classe inversée? Place du numérique, articulation des activités, degrés d'inversion, changement dans les rapports enseignant/étudiants et réussite de ces derniers sont évoqués. Article d'Educpros