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EducTice - ENS Lyon.

"Dans le cadre de ce dossier, nous avons généralement privilégié la question de l'évaluation pour l'apprentissage, parfois aussi nommée évaluation « formative », plutôt que celle de l'évaluation des apprentissages. Autrement dit, comment l'évaluation intervient-elle dans le cours même du processus d'apprentissage, pour le faciliter, le réorienter ou le réguler, plutôt que comme une sanction a posteriori. Dans ce cadre, une attention particulière sera accordée à l'engagement de l'élève dans les processus d'évaluation, y compris aux différentes dimensions que peut prendre l'autoévaluation. La question du portfolio dans l'éducation, qui concentre de nombreuses attentes sur ces sujets, fera l'objet d'un développement spécifique."

"Nous présentons dans cet article un dispositif encore peu connu du grand public : les tables interactives avec objets tangibles (TIT). Au vu des nouvelles mesures engagées actuellement par le ministère de l'Education visant à développer le numérique à l'école, une équipe composée d'enseignants, de conseillers pédagogiques et de chercheurs a décidé d'exploiter le potentiel de ces technologies pour favoriser les apprentissages." L'Agence nationale des Usages des TICE

Que dit la recherche? - L'Agence nationale des Usages des TICE

"Ces productions multiplateformes sont créées pour être adaptées aux récentes habitudes de consommation et intègrent les nouvelles technologies. Cet article interroge la place du spectateur dans de telles fictions et les possibilités qu'elles ouvrent en termes d'apprentissage." -- L'Agence nationale des Usages des TICE

"Dans ce quatrième épisode, Jean-Marc Monteil aborde l'échec scolaire et les modalités d'enseignement ; avec le numérique, aurions-nous enfin trouvé une piste pour répondre aux intelligences multiples et favoriser les apprentissages ? à lire sur ludomag.com"

"Martial Gavaland, professeur de sciences physiques à Nantes, présente l'usage d'outils numériques et notamment du smartphone dans une classe de lycéens."

"Colloque de présentation des premiers résultats de la recherche coordonnée par l'Institut français de l'Éducation / ENS de Lyon : étude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages (LireEcrireCP)" - Site de l'Institut Français de l'Education (IFÉ)

Plus particulièrement le podcast de la conférence "Apprentissage 2.0 et dispositif de formation" de Marcel Lebrun (UCL).

Comment une tablette peut apporter une aide aux apprentissages d'élèves déficients visuels. Agora Sup

ce qu'en pensent les enseignants qui utilisent les ateliers d'informatique avec leurs élèves Analyse qualitative menée dans le cadre du projet 'Apprendre à Communiquer' au PO/Genève

Ce document vise à "aider les décideurs à mieux comprendre en quoi consiste l'apprentissage mobile et comment tirer parti de ses avantages exceptionnels pour promouvoir l'éducation pour tous." Une partie définit les atouts de l'apprentissage mobile.

Article sur l'apprentissage mobile par le RÉCIT (réseau de personnes-ressources au service du personnel scolaire dans les écoles du Québec). www.recitus.qc.ca

InternetActu (Blog Le monde.fr)

Mémoire de DEA

"Comment faire de l'évaluation des compétences scolaires un processus d'apprentissage pleinement intégré participant d'une évaluation formative, en première personne ? Cette communication donnera à travers trois exemples (deux en école primaire, un en école supérieure) quelques éléments de réflexion en action sur cette articulation et les effets constatés." Communication à la Biennale internationale de l'éducation (2012)

"Dans le contexte éducatif, il existe trois applications pédagogiques concrètes de la robotique : l'apprentissage de la robotique, l'apprentissage avec la robotique et l'apprentissage par la robotique."

Enquête nationale auprès de 5000 enseignants du second degré. Enseigner avec le numérique - Éduscol numérique

"L'AWT propose un regard "différent" sur l'apprentissage à l'école. Neurosciences et TIC(E) offrent l'opportunité d'améliorer l'apprentissage en activant les 4 étapes essentielles que sont l'attention, l'engagement actif, le retour d'information et la consolidation." Rédigé par l'Agence Wallonne des Télécommunications.