Laisser les étudiants s’approprier le savoir à leur propre rythme
le visionner où et quand on le souhaite.
statut d’aide à la révision et aux prises de notes,
d’intégrer plusieurs formes de contenus multimédias diversifiées : animations, graphiques, diagrammes, schémas, plans… le tout accompagné d’explications audios.
sollicitation de plusieurs canaux cérébraux
compléter le cours classique
contenu inédit
interviews
séances en présentiel
place aux pédagogies actives
ravaux de groupes
approche par projet (APP)
échanges entre étudiants
présentations collectives
partage d’expériences,
séances de questions-réponses
moyen de développer leurs compétences transversales au niveau technique.
tâches d’apprentissage social/collaboratif
éalisation de communications orales et écrites
rogrammes d’échanges (Erasmus, Coopération au développement, etc.
bénéficier des cours théoriques en version informatique (
pprentissage à distance
Développer la vision internationale de votre école ou université
sur iTunes U
YouTube Education
développer la visibilité et la notoriété des institutions
développement professionnel
demander conseil plus facilement auprès de conseillers pédagogiques
quant à la qualité de vos activités pédagogiques.
partage de connaissances,
le podcast facilite aussi le
diffuser votre contenu auprès de collègues d’institutions partenaires
inversement de rester au fait des travaux réalisés par d’autres institutions.
réaliser des podcasts prends du temps
A vous aussi de donner une raison aux étudiants de se déplacer aux séances en présentiel
Le podcast
l'écoute et la réécoute des podcast demande de la part des élèves ou étudiants une démarche qui s'apparente à de l'autonomie
comment accompagne-t-on les élèves ou étudiant qui ne sont pas encore dans une démarche autodidaxe...